29、小明和同學(xué)們?yōu)榱颂骄坎煌南灎T加熱后的情形,他們?nèi)≠|(zhì)量相同的紅、白兩色蠟燭,利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究,下表是他們觀察到的實(shí)驗(yàn)記錄:

(1)分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你認(rèn)為蠟燭
不是
晶體(選填“是”或“不是”),理由是
沒有一定的熔點(diǎn)

(2)由上表還可獲得多條信息,請(qǐng)寫出一條:
蠟燭熔化時(shí)還在繼續(xù)升溫
分析:晶體在熔化過程中有一定的熔點(diǎn),即熔化過程時(shí)溫度不變,這個(gè)溫度即晶體的熔點(diǎn);而非晶體沒有一定的熔點(diǎn),即熔化過程中溫度不斷升高.
解答:解:(1)從表中可以看出,不管是白色還是紅色的蠟燭,在整個(gè)熔化過程中溫度都是不斷升高的,說明蠟燭不是晶體,而是非晶體.
(2)從表中還可以得出很多信息,如:
①蠟燭熔化時(shí)還在繼續(xù)升溫;
②不同顏色的蠟燭,吸熱能力不同;
③吸收相同熱量,白色蠟燭升溫更快;
④加熱相同時(shí)間,白色蠟燭升溫更快;
⑤相同質(zhì)量的紅、白蠟燭,紅蠟燭比白蠟燭的熔化時(shí)間更短;
⑥加熱至3分鐘時(shí),紅蠟燭已開始熔化,白蠟燭還未熔化.
故本題答案為:(1)不是;沒有一定的熔點(diǎn);(2)蠟燭熔化時(shí)還在繼續(xù)升溫
點(diǎn)評(píng):本題的第二問:從表中可得到的信息寫出一條,這類問題一般盡量寫一些較明顯的結(jié)論,如蠟燭熔化時(shí)還在繼續(xù)升溫、加熱至3分鐘時(shí),紅蠟燭已開始熔化,白蠟燭還未熔化,這樣的結(jié)論不僅很容易得出,而且也不容易出錯(cuò).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中,小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響,他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究,經(jīng)討論提出以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的松緊有關(guān)
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦,如下表:
編號(hào) 松緊 琴弦的長(zhǎng)度/cm 琴弦的橫截面積mm2
很緊 20 0.3
很緊 30 0.3
很緊 40 0.3
很緊 30 0.4
很緊 0.5
(1)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室的鋼絲和彈性較好的尼龍線有多種規(guī)格,其中較適合本實(shí)驗(yàn)的是
鋼絲
鋼絲

(2)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為
①②③
①②③
的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)為了驗(yàn)證猜想二,小明選用編號(hào)為②、④、⑤的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為
30
30

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科目:初中物理 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中,小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響,他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究,經(jīng)討論后提出以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān).
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦,如下表:
編號(hào) 琴弦的材料 琴弦的長(zhǎng)度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
20 0.3
40 0.5
尼龍絲 30 0.5
尼龍絲 40 0.5
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為
、
的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為
的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)為了驗(yàn)證猜想三,小明選用編號(hào)為
、
的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為
20
20
,
0.5
0.5

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明和同學(xué)們?yōu)榱颂骄坎煌南灎T加熱后的情形,他們?nèi)≠|(zhì)量相同的紅、白兩色蠟燭,利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究,下表是他們觀察到的實(shí)驗(yàn)記錄:

(1)分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你認(rèn)為蠟燭______晶體(選填“是”或“不是”),理由是______.
(2)由上表還可獲得多條信息,請(qǐng)寫出一條:______.

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科目:初中物理 來源:2008年福建省南平市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明和同學(xué)們?yōu)榱颂骄坎煌南灎T加熱后的情形,他們?nèi)≠|(zhì)量相同的紅、白兩色蠟燭,利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究,下表是他們觀察到的實(shí)驗(yàn)記錄:

(1)分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你認(rèn)為蠟燭______晶體(選填“是”或“不是”),理由是______.
(2)由上表還可獲得多條信息,請(qǐng)寫出一條:______.

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