【題目】如圖所示,甲是探究水的沸騰實驗裝置。

1)甲圖中A、B、C三種讀數(shù)方法正確的是____(填字母代號)。

2)由圖乙可知,水的沸點是____。由沸點可知,當?shù)卮髿鈮?/span>_____標準大氣壓(填“ >”,“<”或“ =”),水沸騰過程中不斷吸熱,溫度______(選填升高降低保持不變)。

3)水沸騰時,水中氣泡為丙中_____(選填“A”或或“ B”)。

4)實驗中若要縮短將水加熱至沸騰的時間。請寫出一種可行的辦法。_______

5)實驗結束后,移開酒精燈,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰,可能的原因是________。

【答案】B 97 保持不變 A 減少水的質(zhì)量 水能繼續(xù)從鐵圈(或石棉網(wǎng)上吸收熱量)

【解析】

(1)[1]讀溫度計示數(shù)時,視線要與液柱的上表面保持相平,故AC錯誤,B正確;

(2)[2]由圖乙可知,水的沸點是97;

[3] 1標準大氣壓下水的沸點是100℃,水的沸點跟氣壓有關,氣壓越高,水的沸點越高,所以此時的大氣壓小于1標準大氣壓。

[4]水沸騰時不斷吸熱,溫度保持不變,

(3)[5] A中氣泡在上升過程中體積逐漸變大,所以是沸騰時的現(xiàn)象;

(4)[6]由題意知,水的初溫為90℃,不是很低,由圖知,燒杯中的水量很大,這可能是造成加熱時間長的原因;

(5)[7] 剛撤掉酒精燈時,鐵圈、石棉網(wǎng)的溫度還高于水的溫度,所以水可以繼續(xù)吸熱,不馬上停止沸騰。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,在盛有某種液體的圓柱形容器內(nèi)放有一木塊 A,在木塊A 的下方用輕質(zhì)細 線懸掛一體積與之相同的金屬塊 B。金屬塊 B 浸沒在液體內(nèi),而木塊 A 部分露出液面,此 時細線有彈力,液面正好與容器口齊平。某瞬間細線突然斷開,待穩(wěn)定后液面_______(選 填“下降”、 “上升”或“不變”),其變化量為 h1,然后取出金屬塊 B,液面又下降了 h2,最 后取出木塊A,液面又下降了 h3,由此可以判斷A B 的密度之比為________。

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【題目】1)圖此時接入電路中的電阻為______Ω

2)圖是插入式電阻箱的結構示意圖,它的最大電阻值是________ Ω,AB兩個接線柱之間的電阻值是________ Ω

3)在實驗室,小明連好了一個如下圖所示的電路,請你在虛線框中畫出這個電路的電路圖。

______

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【題目】某物理興趣小組的同學,用天然氣給10kg的水加熱,同時繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線,若在6min內(nèi)完全燃燒了0.18kg的天然氣(每分鐘放熱相同).(水的比熱容為4.2×103J/kg℃)),天然氣的熱值為5×107J/kg

1)完全燃燒0.18kg天然氣釋放的熱量為多少?

2“24min”內(nèi)水吸收的熱量是多少?

3)在燒水過程中,“02min”、“24min”、“46min”哪段時間內(nèi)熱效率最高?最高熱效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】2019516日央視消息,自然資源部中國地質(zhì)調(diào)查局“海洋六號”科考船在科考期間,我國調(diào)查人員在南海北部發(fā)現(xiàn)一處新的大型活動性“冷泉”。在“冷泉”區(qū)域,調(diào)查人員還發(fā)現(xiàn)了大量自然狀態(tài)下的天然氣水合物,也就是我們俗稱的“可燃冰”。可燃冰清潔無污染、儲量巨大,是一種非常理想的新型能源.可燃冰的熱值很大,是天然氣熱值的10倍以上,若按15倍計算,[水的比熱容,天然氣的熱值]求:

1)體積為0.01m3的可燃冰完全燃燒放出的熱量為多少?

2)若這些熱量的90%被質(zhì)量為100kg的水吸收,則水升高的溫度是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,浸入某液體中的物體恰好懸浮。物體的上、下表面積,并且;此時物體下表面與上表面受到液體的壓力差為;現(xiàn)用手將物體緩慢下壓一段距離,松手后( )

A.物體保持懸浮,因為不變

B.物體保持懸浮,但變大

C.物體將上浮,因為變大

D.物體將下沉,因為變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在“測定滑輪組機械效率”的實驗中,若物體重6N

1)實驗時應沿豎直方向______拉動彈簧測力計。

2)若物體上升高度為0.5m,此時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示,則滑輪組的機械效率是________。

3)若僅增加物體的重力(不計摩擦),該滑輪組的機械效率將______(選填“增大”、 “減小”或“不變”)。

4)若不計摩擦和繩重,則動滑輪的重力為_____N。

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【題目】在探究“水果電池”的活動中,同學們做了以下實驗.

(1)驗證水果可以做成電池.如圖甲是小明同學把兩種不同的金屬片插入檸檬制成的“水果電池”,“水果電池”實現(xiàn)的是_____ 能轉(zhuǎn)化為電能

(2)確定“水果電池”的正負極.如圖乙所示,把電壓表的“+”、“ -”接線柱分別與檸檬上的A、B金屬片相連,電壓表指針正向偏轉(zhuǎn),如圖丙所示,則金屬片B是“水果電池”的______極.用2節(jié)干電池給手電筒的小燈泡供電,小燈泡正常發(fā)光,而用乙圖中的“水果電池”給該小燈泡供電,小燈泡不能正常發(fā)光,原因是______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明探究“并聯(lián)電路中電流的關系”,設計了如圖甲所示電路.

1)小明首先測量C點的電流,當剛正確連接完所有的導線,兩個燈泡立即發(fā)光,其原因是______.

2)糾正錯誤實驗操作后,小明先后將電流表依次正確接入C點和A點,發(fā)現(xiàn)電流表的指針均指在圖乙位置,則通過燈L2的電流為_________A.

3)小華認為:實驗時,應該________,多次測量A、B、C三處的電流,這樣可以保證得出的結論具有普遍性.

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