（1）如圖8所示，用A、B兩把刻度尺測量同一物體長度，放置正確的是     刻度尺，其分度值是     ，該物體的長度為     cm。A、B兩把刻度尺      精確度更高。

（2）雙休日自駕車外出郊游，在行駛的過程中，善于觀察的小唐同學看到汽車上有一個顯示速度和路程的表盤，示數(shù)如圖9甲所示，則汽車此時行駛的速度為       ；該車勻速行駛了一段時間后，表盤示數(shù)變?yōu)閳D9乙所示，那么這段時間為      h，經(jīng)過的路程是       km。

（3）圖10所示是一個家用臺秤的表盤，它的量程為__ __kg，分度值為____ __kg.

（1）    A       ；    1mm      ；    2.20    ；     A       。

（2）  80km/h    ；     0.5     ；    40       。

（3）    10      ；     0.5     

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明所設(shè)計的“估測大氣壓的值”的實驗方案如下：
①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用-個橡皮帽封住注射器的小孔；這樣做的目的是
排盡筒內(nèi)的空氣
排盡筒內(nèi)的空氣
．
②如圖8所示，用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與固定在墻上的彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢地拉動注射器筒．當注射器中的活塞剛開始移動時，記下彈簧測力計的示數(shù)F．
③觀察并記錄注射器筒上所標明的容積V，用刻度尺測出注射器的
全部刻度
全部刻度
 填“針筒”或“全部刻度”）的長度L．再算橫截面積s=
V
L
V
L
．
（1）根據(jù)以上實驗方案，用測得和記錄的物理量計算大氣壓強的表達式應(yīng)為：P=
FL
V
FL
V
．
（2）按照上述實驗方案測得的大氣壓強的值，往往會比大氣壓強的實際值偏�。阏J為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？（請寫出兩條）：
a．
注射器內(nèi)的空氣無法排盡
注射器內(nèi)的空氣無法排盡

b．
活塞與注射器壁間存在摩擦
活塞與注射器壁間存在摩擦
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小明所設(shè)計的“估測大氣壓的值”的實驗方案如下：
①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用-個橡皮帽封住注射器的小孔；這樣做的目的是______．
②如圖8所示，用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與固定在墻上的彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢地拉動注射器筒．當注射器中的活塞剛開始移動時，記下彈簧測力計的示數(shù)F．
③觀察并記錄注射器筒上所標明的容積V，用刻度尺測出注射器的______ 填“針筒”或“全部刻度”）的長度L．再算橫截面積s=______．
（1）根據(jù)以上實驗方案，用測得和記錄的物理量計算大氣壓強的表達式應(yīng)為：P=______．
（2）按照上述實驗方案測得的大氣壓強的值，往往會比大氣壓強的實際值偏�。阏J為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？（請寫出兩條）：
a．______
b．______．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年黑龍江省黑河四中九年級（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

小明所設(shè)計的“估測大氣壓的值”的實驗方案如下：
①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用-個橡皮帽封住注射器的小孔；這樣做的目的是______．
②如圖8所示，用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與固定在墻上的彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢地拉動注射器筒．當注射器中的活塞剛開始移動時，記下彈簧測力計的示數(shù)F．
③觀察并記錄注射器筒上所標明的容積V，用刻度尺測出注射器的______ 填“針筒”或“全部刻度”）的長度L．再算橫截面積s=______．
（1）根據(jù)以上實驗方案，用測得和記錄的物理量計算大氣壓強的表達式應(yīng)為：P=______．
（2）按照上述實驗方案測得的大氣壓強的值，往往會比大氣壓強的實際值偏�。阏J為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？（請寫出兩條）：
a．______
b．______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖8所示，用三種方法拉動同一物體在相同的水平地面上做勻速直線運動，使物體以相等速度移動相同的距離。所用拉力分別是F1、F2、F3，這三個力的作用點移動距離分別是S1、S2、S3，移動速度分別為V1、V 2、V 3，不計滑輪摩擦，則（      ）

    A. F1:F2:F3＝2:1:4   S1:S2:S3＝2:1:4

    B. F1:F2:F3＝2:1:4   S1:S2:S3＝2:4:1

    C. F1:F2:F3＝2:4:1   V1:V 2:V 3＝2:1:4

    D. F1:F2:F3＝2:1:4   V1:V 2:V 3＝2:4:1

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