3．作出下列各圖的力臂

分析 從支點到力的作用線的距離是力臂，從支點作力的作用線的垂線段即可作出力的力臂．

解答 解：
（1）從支點O分別作動力F1和阻力F2作用線的垂線段，即為動力臂L1和阻力臂L2；
（2）先確定支點、動力和阻力，而后作出支點到動力F1作用線距離即為動力臂，然后從支點O開始，向阻力F2作用線做垂線段，即為阻力臂L2；
（3）定支點、動力和阻力，而后作出支點到動力F1作用線距離即為動力臂，然后從支點O開始，向阻力F2作用線做垂線段，即為阻力臂L2；如圖所示：

點評 力臂的畫法：①首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點．②確定力的作用點和力的方向，畫出力的作用線．③從支點向力的作用線作垂線，支點到垂足的距離就是力臂．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．彈簧秤下掛一物體，在空氣中重40N浸沒在水中稱時彈簧秤示數(shù)為35N，則物體受到的浮力為多少？物體排開液體的體積？物體的體積？物體的密度？若將它浸沒在另一種液體中，彈簧秤示數(shù)30N，則液體密度為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．雞蛋撞石頭，使雞蛋破裂的力的施力物體是（　�。�
A．人B．雞蛋C．石頭D．手

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在“測量小燈泡額定功率”實驗中，小吳選用了標有“2.5V”字樣的小燈泡、電流表、電壓表、開關(guān)、低壓電源、標有“20Ω 1A”的滑動變阻器進行．

（1）連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開；
（2）如圖甲是小吳所連接的電路，其中有一根導(dǎo)線接錯了，請你在錯誤的導(dǎo)線上打一個“×”，然后用筆畫線代替一根導(dǎo)線使電路完整．
（3）小吳正確連接電路并進行操作，剛閉合開關(guān)，電壓表及電流表示數(shù)如圖乙所示，電源電壓為5.7V；
（4）為測小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動變阻器滑片向右（選填“左”或“右”）移動滑片，當電壓表示數(shù)為2.5V時小燈泡正常發(fā)光，若此時電流表示數(shù)為0.3A，則此小燈泡的額定功率為0.75W．
（5）小吳通過描點作圖畫出如圖丙所示的圖象得知小燈泡的電流與加在小燈泡兩端的電壓并不成（選填“成”或“不成”）正比，其原因可能是：燈絲電阻隨溫度的變化而發(fā)生了變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．在用U型管壓強計“探究液體部壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中，如圖所示．
3
（1）實驗中液體壓強的大小是通過比較壓強計U形管兩側(cè)液面的高度差來判斷的，這種方法通常稱為轉(zhuǎn)換法
（2）比較甲圖、乙圖和丙圖，可以得到：在液體密度和深度相同的情況下，液體內(nèi)部壓強和方向是無關(guān)的
（3）保持乙圖中探頭方向不變，改變探頭所處的深度及容器中的液體，得到幾組數(shù)據(jù)如下表：
序號液體深度/cm壓強計左右液面高度差/cm
1水54.9
2水109.7
3水1514.6
4酒精107.8
5鹽水1010.7
比較序號為2、4、5的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：在同一深度處，不同液體的壓強與密度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．以下四副圖中利用到力相互作用原理的是（　�。�
A．
被托起的氣墊船		B．
帆船前進的原因
C．
竹蜻蜓升空的原因		D．
噴氣式飛機前進的原因

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小宜同學做“測量小燈泡電功率”的實驗，電源電壓恒定為6V，標有“2.5V”字樣的待測小燈泡，正常發(fā)光時的電阻約為10Ω，所用滑動變阻器的規(guī)格為“50Ω、1A”．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將甲圖中未完成的實物電路連接完整；
（2）按圖連接電路后，閉合開關(guān)，將滑動變阻器的滑片移到最左端時，燈不亮，電壓表有較大的示數(shù)，經(jīng)檢查，導(dǎo)線連接完好，則電路的故障是：燈泡斷路．排除故障后，再次閉合開關(guān)時，小燈泡發(fā)出耀眼的光后立即熄滅，小宜在操作過程中的不當之處是：閉合開關(guān)前沒有將滑動變阻器的滑片移至阻值最大處；
（3）糾正錯誤后，繼續(xù)進行實驗：閉合開關(guān)后，移動滑片P至某一位置，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為2.3V，為了讓小燈泡正常發(fā)光，小宜應(yīng)該將變阻器滑片向左（選填“左”或“右”）移動；
（4）小宜同學在實驗中為了能得到比較準確的小燈泡的額定功率，改變接入電路的滑動變阻器的阻值，分別得到三組數(shù)據(jù)，如表：
你認為小宜求平均值得到額定功率的數(shù)據(jù)處理方法是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的，正確的測量結(jié)果是P額=0.60W．
實驗序號電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W
12.00.180.36P額=$\frac{0.36+0.60+0.78}{3}$
=0.58
22.50.240.60
33.00.26 0.78
（5）另外一位同學還想探究電流與電阻的關(guān)系，于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數(shù)，在不更換其他器材的情況下，為了能夠完成實驗，他更換的定值電阻R的阻值不能大于25Ω．
（6）以下實驗與“探究電流與電壓的關(guān)系”進行多次測量的目的不相同的是C．
A、探究影響滑動摩擦力大小的因素 B、探究杠桿的平衡條件 C、刻度尺測物體的長度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．同學們在實驗室里測某種小礦石的密度，選用天平、量筒、小礦石、細線、燒杯和水，進行了如下的實驗操作：

A．把游碼放在標尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡．
B．將小礦石用細線系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積．
C．在量筒中倒入適量的水并記下水的體積．
D．將小礦石放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡．
E．把天平放在水平桌面上．
（1）正確的實驗操作順序是EADCB （只填字母序號）．
（2）在調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)（選填“左”或“右”）．
（3）用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量，天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示，小礦石的質(zhì)量為62.4g；用量筒量出小礦石的體積如圖丙所示，由此可知，小礦石的密度ρ=3.12×103kg/m3．
（4）實驗中，由于小英同學不小心把量筒打碎了，但實驗室里已經(jīng)沒有量筒了，老師就給她增加了一個溢水杯，小英將溢水杯盛滿水，再放入小石塊，用質(zhì)量為m1的小燒杯收集排出的水，再稱得小燒杯和排出水的總質(zhì)量為m2，最后得出石塊的體積表達式為V石=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{ρ}_{水}}$．（水的密度用ρ水表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．某興趣小組在“自制水膜透鏡”活動中，如圖所示，將內(nèi)徑4mm的細鐵絲圓環(huán)在清水中浸一下后取出，布滿圓環(huán)的水膜猶如透鏡．實驗過程中，小張和小華發(fā)現(xiàn)該透鏡的觀察范圍太小，想制作更大的水膜透鏡，但又易破裂．哪些因素有關(guān)，他們做出如下猜想：
猜想一：可能與制作圓環(huán)的材料有關(guān)．
猜想二：可能與液體的種類有關(guān)．
（1）為了驗證猜想一，小華選用細鐵絲、細塑料片、細鋁條制成圓環(huán)，改變圓環(huán)直徑后，分別浸入水中獲取液膜，測量出液膜即將破裂時的最大直徑．實驗前，他應(yīng)該控制三種材料橫截面的粗細和形狀相同．
（2）為了驗證猜想二，小張找來比水粘稠的透明的色拉油、膠水，將細鐵絲圓環(huán)分別浸入兩種液體中，重復(fù)上述實驗，記錄的數(shù)據(jù)如下表：
液體色拉油膠水
圓環(huán)的最大直徑/mm910
于是小張就得出結(jié)論：液體越粘稠，液膜的最大直徑越大．
針對小張的實驗過程，請指出存在的兩個主要問題：①實驗次數(shù)太少；②選用的液體種類太少．
（3）實驗中，將大小相同的膠水膜和水膜，放在書本前相同距離處，發(fā)現(xiàn)透過膠水膜觀察到的正立的“字”更大一些，原因是：膠水的對光線的折射程度大．

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同步練習冊答案