【題目】下圖是探究“阻力對物體運動的影響”的過程
（1）根據(jù)圖中情景可以判斷一下說法正確的是
A.①是假設(shè)，②③是實驗事實，④是實驗推論
B.①②③④都是實驗事實
C.①②是實驗事實，④是實驗推論
D.①②③是實驗事實，④是實驗推論
（2）每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置，可知小車受到的阻力越小，小車運動的路程越小車在木板上最終停下來，是因為小車在水平方向受（“平衡力”“非平衡力”或“不受力”）

【答案】
（1）D
（2）遠；非平衡力
【解析】解：（1）由圖示可知．小車在毛巾、棉布、木板上的運動是實際實驗，小車在光滑水平面上的運動是推理，是理想實驗，故①②③是實驗事實，④是實驗推論，故ABC錯誤，D正確．（2）每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，使小車到達水平面的速度相等，由圖示可知，小車受到的阻力越小，小車運動的路程越大．其中運動的小車在木板上最終停下來，說明其運動狀態(tài)發(fā)生了改變，是因為小車在水平方向上受非平衡力作用．

所以答案是：（1）D；（2）遠；非平衡力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作勻速直線運動，此時木塊B所受的摩擦力為N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運動（如圖乙所示），則推力F2=N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，工人用滑輪組將放在水平地面上的物體勻速拉高了h=3m，已知物體的質(zhì)量m=10kg，底面積S=8×10﹣3m2 ， 動滑輪重G動=20N，（滑輪組的繩重和摩擦均不計）求：
（1）物體所受到重力的大小
（2）人未拉繩子時物體對地面的壓強
（3）在這過程中拉力所做的總功
（4）滑輪組的機械效率（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在收音機等電器中,有一種叫電位器的變阻器.電位器的外形及其內(nèi)部構(gòu)造如圖所示,圖中A,B,C三個焊接點相當(dāng)于變阻器的三個接線柱.使用電位器時,下列說法正確的是 ( )

A. 只把A和C接入電路,可以改變通過電位器的電流

B. 只把A和B接入電路,無法改變通過電位器的電流

C. 將A,B接入電路同一點,C接電路另一點,可以改變通過電位器的電流

D. 將B,C兩點接入電路,當(dāng)滑片順時針旋動時,電位器接入電路電阻變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為（ ）
A.0N
B.2N
C.4N
D.8N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為50kg的小車在100N的水平推力作用下，在水平地面上做直線運動，小車受到地面的摩擦力為車重的0.2倍（g取10N/kg）．問：
（1）小車受到地面的摩擦力有多大？
（2）如果小車與地面的總接觸面積為4×10﹣4m2 ， 那么它對地面的壓強是多少帕？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在不計繩重和摩擦的情況下，利用一滑輪組勻速提升物體．下表是在利用該滑輪組將一物體勻速提升到一定高度時采集到的信息．（不計繩重、摩擦）

(1)通過計算確定該滑輪組提起物體的繩子段數(shù)，并在虛線框中畫出該滑輪組的組裝示意圖．

(2)用該滑輪組將重為800N的物體勻速提升3m時，拉力要做多少總功?此時裝置機械效率多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的實驗中，小球從斜面的某一高度由靜止開始滑下，撞擊靜止與水平木板上的木塊（不計空氣阻力），則下列說法中正確的是（ ）
A.若木板的表面光滑且足夠長，則被撞擊后的木塊所獲得的動能將保持不變
B.小球在斜面上下滑的過程中，小球的機械能增大
C.木塊對木板的壓力和木板對木塊的支持力是一對平衡力
D.小球在斜面上下滑的過程中，小球的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某太陽能熱水器，水容量為100L，該熱水器在冬季有效日照時段里，平均每平方米的面積上每小時接收的太陽能約為2.8×106J，若該熱水器接收太陽能的有效面積為1.5m2，每天日照時間按8h計算，若這些太陽能能使裝滿水的熱水器中的水溫從20℃升高到60℃[水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），水的密度為1.0×103kg/m3]，求：

（1）熱水器中水的質(zhì)量；

（2）一天內(nèi)熱水器中的水吸收的熱量；

（3）熱水器在冬季的效率．

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