觀察如圖所示的電路連接圖．
（1）電路的連接中有錯誤，如果兩個開關(guān)都閉合，可能造成的后果是
電流表燒壞
電流表燒壞
．
（2）請你改動圖中一根導(dǎo)線的連接位置，使電路中的兩只燈泡并聯(lián)，并且開關(guān)S2控制小燈L2．（在需要改動的導(dǎo)線上畫“×”，然后用鉛筆畫出這根導(dǎo)線改動后的連接位置．）
分析：（1）兩個開關(guān)都閉合，電流表的兩極接在電源的兩極上，屬于電源短路，這樣會燒壞電流表或電源；
（2）從實物圖上可以看出，電流從正極出發(fā)，直接回到了負(fù)極，開關(guān)不起作用，只要將與L2和電流表正接線柱相連的導(dǎo)線改接S2右端即可達到要求．
解答：解：（1）兩個開關(guān)都閉合，電流表直接與電源兩極相連，因此電流表會被燒壞；
（2）電流從正極開始分支，一支經(jīng)S1、燈泡L1，另一支經(jīng)燈泡L2、S2，然后兩路共同經(jīng)過電流表回到電源負(fù)極，如圖：

故答案為：電流表燒壞．
點評：本題考查實物圖的連接，關(guān)鍵是先找到錯誤之處，再根據(jù)題意連接實物圖，本題相對較難，做題時一定要認(rèn)真仔細(xì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

16、小紅在做“用滑動變阻器改變電流”的實驗時，連好如圖所示的電路，將滑動變阻器的滑片滑到最大阻值處，閉合開關(guān)s，發(fā)現(xiàn)小燈泡L不亮．接下來，以下做法最合理的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?綿陽）（1）小李同學(xué)探究“流體壓強與流速的關(guān)系”．探究過程中的實驗裝置如圖．下列五個選項是他探究過程中的部分片段：
A．空氣的壓強與空氣的流速有關(guān)系嗎？
B．在兩張紙之間吹氣，兩張紙相互靠近．
C．在氣體中，流速越大的位置壓強越�。�
D．用手握住兩張紙，讓紙自由下垂，在兩張紙之間吹氣．
E．如果空氣的壓強與空氣的流速有關(guān)系，在兩張紙之間吹氣，兩張紙將相互靠近．
用以上片斷的序號將小李同學(xué)的探究過程補充完整：
小李同學(xué)首先提出了問題，并給出了猜想或假設(shè)，然后，為驗證自己的猜想，他設(shè)計的實驗是
D
D
，進行實驗時觀察到的實驗現(xiàn)象是
B
B
，…，最后，通過分析和論證，得到的結(jié)論是
C
C
．
（2）某實驗小組用如圖所示的裝置探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律．記錄的數(shù)據(jù)如下表：
時間/min01234567…
海波的溫度/℃40.043.948.048.048.048.051.855.6 
請在如圖的溫度-時間圖象中描點，然后將這些點用平滑曲線連接，得到海波熔化時溫度的變化曲線．

從曲線可以看出，海波在熔化過程中盡管不斷吸熱，
溫度保持不變
溫度保持不變
，所以海波是晶體．
（3）在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中：
①除下圖所示的實驗器材外，還需要的器材是
刻度尺
刻度尺
；

②按正確的操作和實驗步驟，測得的數(shù)據(jù)和觀察到的結(jié)果如下表．
物距u與焦距f的關(guān)系物距u/cm像的性質(zhì)像距v/cm
虛實大小正倒
u＞2f40實縮小倒立13
u＞2f24實縮小倒立17
2f＞u＞f18實放大倒立22.5
2f＞u＞f13實放大倒立43
u＜f8虛放大正立40
u＜f4虛放大正立7
③根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可以推斷
D
D
．
A.13cm＞f＞8cm    B.13cm＞f＞9cm    C.12cm＞f＞8cm    D.12cm＞f＞9cm
④分析表中數(shù)據(jù)，可以得到結(jié)論：凸透鏡成放大的像時，物距與像距相比，物距
小于
小于
像距．（選填“大于”、“等于”或“小于”）
（4）用如圖所示的電路測定小燈泡的額定功率，小燈泡的額定電壓為2.5V，燈絲的電阻約為6Ω．除小燈泡外，實驗室提供的器材有：電壓為3V的電源，標(biāo)有“30Ω  1A”字樣的滑動變阻器一只，開關(guān)一個，導(dǎo)線若干．供選擇的器材有：電流表A1（量程為3A），電流表A2（量程為0.6A），電壓表V1（量程為3V），電壓表V2（量程為15V）．
①為保證實驗的順利進行，提高實驗的準(zhǔn)確性，電流表應(yīng)該選
A2
A2
，電壓表應(yīng)該選
V1
V1
．
②某小組同學(xué)連接好電路，當(dāng)閉合電路的開關(guān)時，出現(xiàn)下表所示的不正�，F(xiàn)象．
順序電路中出現(xiàn)的不正常的現(xiàn)象原因
小燈泡的亮暗電流表的示數(shù)I/A電壓表的示數(shù)U/V
甲不亮0.400？
乙不亮03.0？
丙很暗0.100.60？
下列關(guān)于上述不正�，F(xiàn)象的原因分析，正確的是
A
A
．
A．甲是小燈泡短路，乙是小燈泡斷路，丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太大
B．甲是小燈泡短路，乙是小燈泡短路，丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太小
C．甲是小燈泡斷路，乙是小燈泡斷路，丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太大
D．甲是小燈泡斷路，乙是小燈泡短路，丙是滑動變阻器連入電路中的電阻太小
③測小燈泡的額定功率時，電流表的示數(shù)如圖所示，其示數(shù)為
0.24
0.24
A，該小燈泡的額定功率是
0.6
0.6
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?撫順）在學(xué)習(xí)電功率的知識后，小偉和小明猜想電功率與什么因素有關(guān)系呢？他們分別提出了如下猜想：
A．電功率跟電流有關(guān)系．
B．電功率跟電壓有關(guān)系．
（1）如圖是小偉設(shè)計的實驗電路圖，根據(jù)此電路圖可以驗證猜想
A
A
（填“A”或“B”）．
（2）實驗過程中，通過觀察小燈泡越
亮
亮
（填“亮”或“暗”），判斷出小燈泡的實際功率越大．若他們將“2.5V 0.3A”的小燈泡L1和“3.8V 0.3A”的小燈泡L2連入如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S后，燈泡能夠發(fā)光，則小燈泡
L1
L1
（填“L1”或“L2”）的實際功率更大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究并聯(lián)電路中電流特點”的實驗中，某同學(xué)連接了如圖所示的電路：
（1）該同學(xué)連接電路時開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
．
（2）該同學(xué)連好電路后閉合開關(guān)，觀察到燈泡
L1
L1
不發(fā)光，其原因是
L1被短路
L1被短路
．
（3）隨后該同學(xué)在原電路上只改動了一根導(dǎo)線便完成了實驗．請你在圖中改動的一根導(dǎo)線上畫“×”，并用筆線代替導(dǎo)線畫出正確的電路，使兩只電流表分別測干路和支路的電流．
（4）排除故障后閉合開關(guān)，電流表A1和A2的示數(shù)如圖所示，則通過L2的電流為
0.52
0.52
A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小剛同學(xué)想用滑動變阻器來控制小燈泡的亮度，觀察當(dāng)亮度發(fā)生變化時，通過小燈泡的電流跟小燈泡兩端的電壓有什么變化規(guī)律，于是連接如圖所示的電路．
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓U/V 2.0 2.5 2.8
電流I/A 0.20 0.24 0.25
（1）檢查電路，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯誤，請你在連接錯誤的導(dǎo)線上打“×”，若沒有發(fā)現(xiàn)錯誤，閉合開關(guān)，會出現(xiàn)
燈泡不亮
燈泡不亮
現(xiàn)象．在圖中補畫出正確的連線．閉合開關(guān)前，他應(yīng)將滑動變阻器的滑片調(diào)到
左
左
端（填“左”或“右”）；
（2）小剛改正錯誤后，按正確的操作測得的數(shù)據(jù)如右表，并且同時發(fā)現(xiàn)燈泡越亮?xí)r溫度越高，則第1次測得的小燈泡的電阻為
10Ω
10Ω
； 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知通過小燈泡的電流跟小燈泡兩端的電壓有什么變化規(guī)律：
對于同一燈泡，電壓越大，電流越大．
對于同一燈泡，電壓越大，電流越大．
．（3分）

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同步練習(xí)冊答案