19．歷史上最早研究地磁偏角的科學(xué)家是沈括，最早發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是奧斯特，最早發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是法拉第．

分析 中國宋代的沈括第一個清楚、準確地論述了磁偏角．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)；1831年英國科學(xué)家法拉第最早發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象．

解答 解：
沈括是最早研究地磁偏角的科學(xué)家，奧斯特最早發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家，法拉第是最早發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家．
故答案為：沈括；奧斯特；法拉第．

點評 本題考查了學(xué)生對物理學(xué)家及其貢獻的了解，多了解物理學(xué)史對培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)物理的興趣是有幫助的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)R=$\frac{U}{I}$可以間接測量電阻，實驗室也有可以直接測量電阻的歐姆表．如圖為可以直接測量電阻的歐姆表電路，由一只靈敏電流表G、滑動變阻器和一節(jié)干電池組成，使用時把待測電阻接在A、B兩端，為了能直接從靈敏電流表表盤上讀出A、B端接入電阻的阻值，需在表盤上重新標注A、B間所測電阻的阻值數(shù)．該表使用前應(yīng)將A、B兩端直接連接在一起，調(diào)節(jié)滑動變阻器使靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)到最大刻度處（滿偏）．若歐姆表電源電壓U=1.5V不變，電源內(nèi)阻忽略不計，電流表滿偏電流Im=10mA，電流表電阻Rg=10Ω．
（1）用導(dǎo)線把A、B兩端直接連接起來（即被測電阻為0Ω），此時應(yīng)把滑動變阻器R1調(diào)節(jié)為多少才能使電流表恰好達到滿偏電流？
（2）調(diào)到滿偏電流后，保持R1的阻值不變，在A、B間接一個待測電阻Rx，電流表指針達到3mA的位置，求Rx的阻值．
（3）如果讓你在歐姆表表盤的中間位置標電阻值的示數(shù)，應(yīng)該標多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．老虎都長有尖尖的牙齒：是增大了壓強還是減小了壓強？增大；利用了什么方法？在壓力一定時，減小受力面積增大壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖是某冷飲店推出的一種服務(wù)產(chǎn)品：店方為顧客提供一種密度為800kg/m3的果汁飲料，飲料中放冰塊．已知飲料質(zhì)量是0.6kg，冰塊質(zhì)量是20g，杯子底面積為50cm2，杯中飲料的深度為10cm，
求（1）此時杯底受到飲料的壓力是多少？（g=10N/kg）
（2）若把杯中的飲料換成另一種液體，發(fā)現(xiàn)杯底的形變程度相同，測得液體深度為8cm，則液體密度為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．阿基米德原理是，浸入液體中的物體，都會受到液體對它豎直向上的浮力，浮力的大小等于物體排開液體的重力．可以用公式F浮=G排=ρ液gV排來表示．從公式中，我們可以得出浸入液體的物體所受的浮力跟液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列選項中，有關(guān)物理學(xué)家和他的主要貢獻對應(yīng)正確的是（　�。�
A．焦耳--電流熱效應(yīng)B．安培--紅外線
C．奧斯特--電磁感應(yīng)現(xiàn)象D．法拉第--電流的磁效應(yīng)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．用如圖所示的滑輪組吊起重物，不計繩重和摩擦．
（1）要想使人所用的拉力最小，請在圖上畫出滑輪組上繩子的繞法；
（2）若人用60N的拉力將重150N的物體勻速拉高2m，求此時滑輪組的機械效率；
（3）若某一時刻滑輪組的機械效率為90%，求所拉物重；
（4）如果繩子能承受的最大拉力是210N，求此滑輪組的最大機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，達到平衡狀態(tài)．這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量力臂．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1L1=F2L2．他這樣得出的結(jié)論是否合理？不合理；為什么？只做一次實驗無法得到普遍規(guī)律．
（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：沒有考慮杠杠自重對杠杠平衡的影響．
（4）當(dāng)彈簧測力計由圖乙的豎直地拉著變成傾斜地拉著，使杠桿在水平位置靜止時，彈簧測力計的示數(shù)將變大．（選填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．在生活中，我們往往會根據(jù)光射來的方向去推斷光源的位置，如圖，小貓叉不到魚也是這樣．下列選項中不正確的是（　�。�
A．小貓看到的魚并不是魚的實際位置，而是真實的魚的虛像
B．小貓要想叉到魚，就要朝著所看到的“魚”下方位置插去
C．魚身上發(fā)出的光從水中進入空氣時，在水面處發(fā)生了偏折
D．小貓叉不到魚和平面鏡能夠成像的原理是相同的

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