【題目】為了鞏固我市的創(chuàng)文成果，向市民分發(fā)了“綠色低碳生活從垃圾分類開始”的宣傳手冊(cè)。如圖是一種輪式垃圾桶拖動(dòng)時(shí)它相當(dāng)于一個(gè)_____（選填¨省力¨或¨費(fèi)力”）杠桿。垃圾桶底部的小輪子是為了_____（選填“增大”或¨“減小”）摩擦力。若拖動(dòng)時(shí)垃圾桶總重為120N，且動(dòng)力臂為阻力臂的3倍，要保持垃圾桶平衡的拉力F為_____N。

【答案】省力減小40

【解析】

（1）圖示的垃圾桶，在拖動(dòng)時(shí)，支點(diǎn)在輪的軸，阻力（即垃圾桶的總重力）在桶的重心，動(dòng)力作用在垃圾桶的右側(cè)，動(dòng)力臂大于阻力臂，所以是一個(gè)省力杠桿；

（2）垃圾桶底部安裝小輪子，是采用滾動(dòng)代替滑動(dòng)的方法，減小了摩擦力；

（3）已知垃圾桶總重120N，動(dòng)力臂，

根據(jù)杠桿平衡條件可得，保持垃圾桶平衡的拉力F為：

。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】做“研究影響擺球擺動(dòng)周期的因素”的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有如下的器材：較長(zhǎng)的細(xì)線一根、已知質(zhì)量的鐵球兩個(gè)，鐵架臺(tái)（配有夾子）

（1）為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要的器材是___________和___________。

（2）下表是一組同學(xué)相互合作實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)

①完成“擺動(dòng)周期”一欄中空格的填寫___________

②分析比較第1次和第2次實(shí)驗(yàn)，可得出的初步結(jié)論是：_______________________________。

③ 分析比較_______兩次實(shí)驗(yàn)，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)__________________相同時(shí)，擺動(dòng)的周期與擺動(dòng)的幅度____________（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。

④第2次和第4次實(shí)驗(yàn)是控制______________________不變，研究____________與__________的關(guān)系，并可得結(jié)論：_________________________________________。

⑤以上②、③、④中的研究方法叫做__________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅家買了一種有高、中、低三檔的家用電火鍋，其內(nèi)部有兩個(gè)阻值一樣的電阻R0，開關(guān)S2能接通a或b接線柱．

（1）當(dāng)僅S2接通b接線柱時(shí)，電火鍋處于_____檔．

（2）當(dāng)僅S2接通b接線柱時(shí)，電火鍋功率為1100W，求R0的阻值．

（3）使用高檔工作時(shí)，電火鍋的功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）用圖甲所示的裝置測(cè)出凸透鏡的焦距為 cm。

（2）圖乙是某次實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象，生活中的 （選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”）是利用這一原理制成的。保持凸透鏡不動(dòng)，把蠟燭向左移動(dòng)一段距離，要 想在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)該把光屏向 （選填“左”或“右”）移動(dòng)一段距離，像 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，光屏上得到了蠟燭清晰的像，一同學(xué)不小心在凸透鏡上濺了一個(gè)小泥點(diǎn)，則 光屏上 （選填“有”或“沒有”）小泥點(diǎn)的像或影子。

（4）將近視眼鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上原來清晰的像變模糊了。使光屏遠(yuǎn)離 透鏡，又能在光屏上看到蠟燭清晰的像，這說明近視眼鏡對(duì)光線有 作用。由此可知，在近視眼得到矯正之前，物體的像成在視網(wǎng)膜的 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】被譽(yù)為世界橋梁建設(shè)奇跡的港珠澳大橋即將建成通車，圖甲是建設(shè)過程中用鋼索拉著實(shí)心長(zhǎng)方體建筑材料沿豎直方向以0.2m/s的速度勻速下降的情景。圖乙是建筑材料下沉到水底之前鋼索對(duì)它的拉力F隨時(shí)間t變化的圖象（水的密度為ρ=1.0×103kg/m3，g取10N/kg），下列說法中正確的有

A. 長(zhǎng)方體的重力為3×104N

B. 長(zhǎng)方體浸沒時(shí)受到的浮力為1×104N

C. 長(zhǎng)方體的密度為1.5×103kg/m3

D. 0～15s長(zhǎng)方體重力做功7×104J

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】周末調(diào)換座位時(shí)，小林用大小為15N的水平推力勻速推動(dòng)放在水平地面上重為100N的課桌，則課桌受到地面對(duì)它的摩擦力大小為_____N；小林把放在課桌內(nèi)的書包拿走后，仍用15N的水平推力把課桌沿原路線推回的過程中課桌受到的摩擦力_____15N（選填“大于”、“等于”或“小于”），此過程課桌的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將_____（選填“不變”或“改變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用如圖所示裝置進(jìn)行探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素”實(shí)驗(yàn)．

已知：①a、b兩點(diǎn)壓強(qiáng)等于外界大氣壓（大氣壓保持不變）；②a點(diǎn)壓強(qiáng)等于a點(diǎn)上方液柱壓強(qiáng)與左管內(nèi)氣壓P1之和；③b點(diǎn)壓強(qiáng)等于b點(diǎn)上方液柱壓強(qiáng)與右管內(nèi)氣壓P2之和；④液體1和液體2密度不同．該小組同學(xué)先關(guān)閉K2打開K和K1，用抽氣機(jī)抽氣，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．再關(guān)閉K1打開K和K2，重復(fù)上述操作，具體數(shù)據(jù)記錄如表：

（1）以下研究過程所用到的方法與本實(shí)驗(yàn)中所用的方法明顯不同的是______

A．研究磁極間的相互作用規(guī)律

B．研究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系

C．研究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積粗糙程度的關(guān)系

D．研究物體重力勢(shì)能大小與物體被舉高高度的關(guān)系

（2）通過比較第一次和第四次所測(cè)得的數(shù)據(jù)，可以研究______．

（3）通過比較第四、第五、第六三次測(cè)得的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是_______．

（4）探究液體壓強(qiáng)與密度關(guān)系時(shí)，為了使結(jié)論更具普遍性，該小組同學(xué)還應(yīng)如何繼續(xù)實(shí)驗(yàn)（請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)思路，不需寫具體步驟）______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在手頭有兩個(gè)定值電阻 R1 和 R2，它們的阻值分別為 10Ω 和 30Ω，一個(gè)電壓大約為 15V 的電源，一個(gè)量程只有 0～0.6A 的電流表，開關(guān)若干，請(qǐng)利用上述器材，設(shè)計(jì)一種最精確的方法測(cè)量出阻值約為 20Ω 左右 的待測(cè)電阻 Rx 阻值，要求：

（1）畫出電路圖（可以重復(fù)組合電路）；

（2）寫出實(shí)驗(yàn)步驟；

（3）寫出待測(cè)電阻 Rx 的表達(dá)式（用已知量和測(cè)量量表示）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用圖示裝置進(jìn)行“探究什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)探究，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄。分析表中的記錄可知：

⑴實(shí)驗(yàn)中，通過觀察__________________________來判斷電路中是否有感應(yīng)電流。

⑵導(dǎo)體在磁場(chǎng)中產(chǎn)生電流的條件是：電路必須是_____________（該結(jié)論是分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)3、5得出的）；導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)（該結(jié)論是分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)_____________得出的）。

⑶分析第3、4兩次實(shí)驗(yàn)記錄，說明感應(yīng)電流的方向與_____________________有關(guān)。

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