19.小紅想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定一小石塊的密度.

(1)將天平放在水平臺(tái)面上,游碼移到標(biāo)尺左端“0”刻度線處,觀察到指針指在分度盤上的位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié),使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中央的刻度線.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量,天平平衡時(shí)所用砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則小石塊質(zhì)量為63.2g.
(3)用細(xì)線系住小石塊放入裝有30mL水的量筒內(nèi),量筒內(nèi)水面如圖丙所示,則小石塊的體積為8cm3,小石塊的密度為7.9×103  kg/m3
(4)若小紅先測(cè)小石塊的體積,然后測(cè)量小石塊的質(zhì)量.那么他最后測(cè)得的小石塊的密度比真實(shí)值偏大(選填“偏大”“不變”或“偏小”).
(6)若實(shí)驗(yàn)中測(cè)量物體是一小蠟塊,請(qǐng)你簡(jiǎn)述如何測(cè)量蠟塊體積的實(shí)驗(yàn)器材及操作步驟.

分析 (1)天平使用之前要調(diào)平,指針的偏轉(zhuǎn)方向判斷天平哪端下沉,調(diào)節(jié)過(guò)程中,平衡螺母向下沉的反方向移動(dòng).
(2)根據(jù)游碼標(biāo)尺的分度值讀出游碼對(duì)應(yīng)的刻度;天平在讀數(shù)時(shí)應(yīng)將砝碼質(zhì)量與游碼示數(shù)相加.
(3)浸沒(méi)在液體中的固體體積等于固體浸沒(méi)在水中前后的液面對(duì)應(yīng)的體積差.讀數(shù)時(shí)視線以凹液面底部為準(zhǔn);根據(jù)密度公式計(jì)算小石塊的密度;
(4)根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$判斷質(zhì)量和體積的測(cè)量誤差,從而判斷出密度的測(cè)量誤差;
(5)蠟塊的密度小于水的密度,放入水中漂浮,所以要用量筒利用排水法測(cè)量蠟塊的體積,需想辦法使其完全浸沒(méi)在水中,可以用壓入法或懸重法使其完全浸沒(méi)在水中.

解答 解:(1)將天平放在水平臺(tái)面上,游碼移到標(biāo)尺左端“0”刻度線處,觀察到指針指在分度盤中間偏右的位置,右端下沉,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié),使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中央的刻度線;
(2)游碼標(biāo)尺的分度值為0.2克,天平平衡時(shí),物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量與游碼示數(shù)的和,
金屬塊的質(zhì)量m=50g+10g+3.2g=63.2g;
(3)量筒的分度值為2ml,金屬塊與水的總體積為38mL,量筒內(nèi)裝有30mL水,內(nèi)金屬塊的體積為:V=38mL-30mL=8mL=8cm3,
金屬塊的密度為:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{63.2g}{8c{m}^{3}}$=7.9g/cm3=7.9×103kg/m3
(4)由題意知,先測(cè)出了石塊的體積,然后測(cè)質(zhì)量,由于石塊上會(huì)沾有水,所以這樣測(cè)得的質(zhì)量會(huì)偏大,由ρ=$\frac{m}{V}$得,所測(cè)的密度偏大;
(5)蠟塊的密度小于水的密度,放入水中漂浮,可以利用懸重法測(cè)量蠟塊的體積;選用器材:量筒、小鐵塊、適量水;
首先往量筒里倒入適量的水,用細(xì)線拴住小鐵塊浸沒(méi)在量筒里的水中,記下液面的刻度V1;
然后用細(xì)線把蠟塊和小鐵塊綁在一起,把它們浸沒(méi)在量筒里的水中,記下此時(shí)液面的刻度V2
則小蠟塊的體積V=V2-V1
故答案為:
(1)左;(2)63.2;(3)8;7.9×103;(4)偏大;(5)量筒、小鐵塊、適量水;首先往量筒里倒入適量的水,用細(xì)線拴住小鐵塊浸沒(méi)在量筒里的水中,記下液面的刻度V1;然后用細(xì)線把蠟塊和小鐵塊綁在一起,把它們浸沒(méi)在量筒里的水中,記下此時(shí)液面的刻度V2

點(diǎn)評(píng) 本題測(cè)定一小石塊的密度,考查天平的調(diào)節(jié)、使用及量筒的使用用和密度的計(jì)算、密度是物質(zhì)特性的理解,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,給杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動(dòng)鉤碼的位置,使杠桿保持水平平衡狀態(tài),這時(shí)就可讀出相應(yīng)的數(shù)據(jù).當(dāng)然也可通過(guò)移動(dòng)鉤碼的位置使杠桿在傾斜狀態(tài)下達(dá)到平衡,并進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的測(cè)量.但我們總是選取杠桿的水平平衡狀態(tài)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其原因主要是便于測(cè)力臂.
(3)小明和同學(xué)們一起,進(jìn)一步探究“杠桿平衡,阻力和阻力臂的乘積不變時(shí),動(dòng)力跟動(dòng)力臂的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).探究過(guò)程中,在杠桿左端某一固定位置掛一個(gè)重力G=2.5N的物體,在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下力F,保證杠桿處于平衡狀態(tài).記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.
實(shí)驗(yàn)第1次第2次第3次第4次第5次
動(dòng)力F/N0.51.02.02.54.0
動(dòng)力臂L/m0.40.20.10.080.05
(a)請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),畫出動(dòng)力F與動(dòng)力臂倒數(shù)$\frac{1}{L}$的圖象.
(b)由圖象可得出:杠桿平衡,阻力和阻力臂的乘積不變時(shí),F(xiàn)與L成反比.

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14.在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,電阻R1的阻值為20Ω.閉合開(kāi)關(guān)S,電流表A1的示數(shù)為0.3A,電流表A2的示數(shù)為0.2A.求:
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(1)對(duì)于此情景同學(xué)們展開(kāi)熱烈討論,認(rèn)為可以進(jìn)行“探究阻力和阻力臂一定且杠桿平衡時(shí),動(dòng)力和動(dòng)力臂的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)前,杠桿如圖2所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端調(diào)節(jié)螺母向右邊調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”).
(2)明確探究目的后同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們?cè)诟軛U左側(cè)距離支點(diǎn)5cm處懸掛一個(gè)重4N的重物,另一側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)代替鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn).甲組計(jì)劃按圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),乙組則想按圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).討論時(shí)乙組認(rèn)為自己組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更好,理由是便于測(cè)量力臂.
(3)各組同學(xué)通過(guò)討論明確了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意的事項(xiàng),甲組同學(xué)特別指出,彈簧測(cè)力計(jì)由于是倒著使用,動(dòng)力F1應(yīng)為彈簧測(cè)力計(jì)顯示的示數(shù)和它的自重相加.統(tǒng)一思想后,他們各自動(dòng)手操作測(cè)出了正確的數(shù)據(jù)記錄在如表的表格中:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)阻力F2/N阻力臂l2/cm動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/cm
145120
245210
34545
分析表中數(shù)據(jù),同學(xué)們得出結(jié)論:在阻力和阻力臂一定且杠桿平衡時(shí),動(dòng)力與動(dòng)力臂互成反比.
(4)結(jié)合上面的結(jié)論,同學(xué)們明白了在沒(méi)有別人幫助時(shí),一個(gè)人撬動(dòng)大石塊,應(yīng)首先尋找更長(zhǎng)的木棒來(lái)作為撬棍.這樣做的目的是增大動(dòng)力臂從而達(dá)到更省力的目的.

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8.小明騎車時(shí)發(fā)現(xiàn),不踩踏腳板,車也能滑行一段距離,他在不同的路面上多次嘗試后猜想:車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān).為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做實(shí)驗(yàn),并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度.
(1)為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系,小明應(yīng)先后三次將小球從斜面的不同(相同/不同)高度處釋放,比較小球在相同(相同/不同)粗糙面上滑行的路程.
(2)為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系,三次實(shí)驗(yàn)小明應(yīng)將小球從斜面上的相同(相同/不同)高度處釋放.
(3)在上述(2)的三次實(shí)驗(yàn)中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1,小球克服木板的摩擦力做的功為W2,則W1 等于W2(大于/等于/小于).

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D.壓縮沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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