如圖所示，水平桌面上有兩個(gè)完全相同的魚缸甲和乙，盛有適量的水，把一個(gè)橡皮泥做的小船放入乙后，小船處于漂浮狀態(tài)，此時(shí)兩魚缸內(nèi)的水面剛好相平，然后把它們分別放在臺(tái)秤上，則 （ ）

A．水對(duì)魚缸底的壓強(qiáng)，甲比乙大

B．水對(duì)魚缸底的壓強(qiáng)，兩者一樣大

C．臺(tái)秤的示數(shù)，甲放上時(shí)大

D．臺(tái)秤的示數(shù)，乙放上時(shí)大


結(jié)合小實(shí)驗(yàn)綜合考查重力公式、液體壓強(qiáng)、浮力、阿基米德原理和物體的漂浮條件等力學(xué)主干知識(shí)。由“兩魚缸內(nèi)的水面剛好相平”及液體壓強(qiáng)公式p＝ρgh可知，水對(duì)魚缸底的壓強(qiáng)p甲＝p乙。答案為B。乙魚缸放入小船后，排開一定的水，根據(jù)漂浮條件和阿基米德原理知道，小船受到的浮力等于船重等于排開的水重，而兩魚缸內(nèi)的水面剛好相平，船重等于排開的水重，由此可以知道，放入小船后，乙魚缸、水和船的總重等于甲魚缸和水的總重，由G＝mg可知兩魚缸的總質(zhì)量相同，對(duì)臺(tái)秤的壓力相同，故臺(tái)秤示數(shù)相同，C與D錯(cuò)。用好條件“兩魚缸內(nèi)的水面剛好相平，船重等于排開的水重”是解答本題的關(guān)鍵．

【易錯(cuò)分析】①對(duì)物理現(xiàn)象無法準(zhǔn)確分析，憑主觀臆測(cè)，胡亂作答。②為小船與相應(yīng)體積的水的密度、所受的重力所困，無法從整體來分析問題。③無法理解“臺(tái)秤的示數(shù)”反映的是哪一物理量，故無法作答。

【糾錯(cuò)對(duì)策】①?gòu)?qiáng)化物理現(xiàn)象分析訓(xùn)練，對(duì)物理現(xiàn)象中的物理量、物理概念、物理規(guī)律及其聯(lián)系學(xué)會(huì)分析。②注重整體法這一物理解題方法的訓(xùn)練，可做相應(yīng)的練習(xí)。③對(duì)物理儀器、儀表反映的物理量加以總結(jié)、歸納。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


中考專用文具袋內(nèi)裝有直尺、圓規(guī)、鉛筆、圓珠筆、三角板和橡皮擦子，這些都是我們必備的學(xué)習(xí)用具。如圖所示，如果在A、B兩個(gè)金屬夾子之間分別連入下列學(xué)習(xí)用具，再閉合開關(guān)，則可以使小燈泡發(fā)光的是（ ）

A．金屬圓規(guī) B．木鉛筆殼 C．塑料尺子 D．橡皮擦子

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科目：初中物理 來源： 題型：


在做“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，所用器材有額定電壓為“2.5V”的小燈泡，以及符合實(shí)驗(yàn)要求的電源、滑動(dòng)變阻器、電表、開關(guān)和導(dǎo)線。

小寶在實(shí)驗(yàn)前電壓表和電流表已調(diào)零，實(shí)驗(yàn)時(shí)用導(dǎo)線a、b、c、d、e、f、g按圖15方式連接電路。

（1）閉合開關(guān)前應(yīng)把滑動(dòng)變阻器滑片P調(diào)到 (選填“A”或“B”)端。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

電壓U/ V

2.0

2.5

2.8

電流I/A

0.26

0.30

0.32

電阻R/Ω

7.69

8.33

8.75

（2）閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，結(jié)果出現(xiàn)了下列現(xiàn)象，請(qǐng)分析其原因：

①小燈泡不亮，電壓表的示數(shù)始終為3V，電流表的示數(shù)始終為零，則可能是元件 出現(xiàn)斷路；

②小燈泡能發(fā)光，電流表有示數(shù)，電壓表的示數(shù)始終為零，則可能是導(dǎo)線 出現(xiàn)斷路。

（3）小寶排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，測(cè)得上表中的三組數(shù)據(jù)。則小燈泡的額定功率為 W。

(4) 小寶注意到燈的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實(shí)際功率越 。

(5) 小寶在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后與同學(xué)們討論：

①有同學(xué)認(rèn)為“用上表中小燈泡的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確。"這種說法

錯(cuò)誤的原因是小寶忽略了 對(duì)小燈泡電阻的影響。

②有同學(xué)認(rèn)為“把小燈泡換成定值電阻，該實(shí)驗(yàn)可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系。"你認(rèn)為這種說法 （選填“正確”或“錯(cuò)誤”)。

（6）另有一組的小華同學(xué)正確串聯(lián)實(shí)驗(yàn)器材，并將滑片放置于變阻器的一端，然后將電壓表并聯(lián)在電路中。閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，觀察到電流表的示數(shù)變大時(shí)，電壓表的示數(shù)卻變小，直到為零。請(qǐng)?jiān)谟疫叿娇虍嫵鲂∪A同學(xué)連接的實(shí)驗(yàn)電路圖。

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科目：初中物理 來源： 題型：


（1）2013年9月19日，我國(guó)自行設(shè)計(jì)研制的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器圓滿完成在我國(guó)南海冷泉區(qū)與蛟龍海山區(qū)、東北太平洋我國(guó)多金屬結(jié)核勘探合同區(qū)和西北太平洋我國(guó)富鈷結(jié)殼勘探區(qū)的科考任務(wù)后，順利返航，這標(biāo)志著我國(guó)深潛事業(yè)成功從沖擊深度的海試轉(zhuǎn)向試驗(yàn)性應(yīng)用方面。請(qǐng)你在圖（1）中試作出該潛水器模型加速上浮時(shí)的受力示意圖。（小黑點(diǎn)O表示潛水器模型的重心）

（2）小秦在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn)中，通電螺線管的磁感線如圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出電源的正負(fù)極和小磁針的磁極。


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科目：初中物理 來源： 題型：


光的世界豐富多彩，光學(xué)器件在我們的生活、學(xué)習(xí)中有著廣泛應(yīng)用。下列說法中不符合實(shí)際的是（ ）


A．A圖中，手電筒的反射鏡利用了凹面鏡對(duì)光的會(huì)聚作用

B．B圖中，投影儀投影燈片時(shí)，應(yīng)將燈片倒放在透鏡的一倍焦距和兩倍焦距之間

C．C圖中，借助放大鏡看地圖時(shí)，地圖到放大鏡的距離應(yīng)大于一倍焦距

D．D圖中，自行車的尾燈是用平面鏡將光沿原路反射回去，以便引起司機(jī)的注意

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科目：初中物理 來源： 題型：


（1）如圖（1）所示，桿秤是民間的一種測(cè)量工具。使用時(shí)，將待測(cè)物體掛在秤鉤A上，用手拎住秤紐B或C（相當(dāng)于支點(diǎn)），秤砣D在秤桿E上移動(dòng)，當(dāng)秤桿水平平衡時(shí)就可以在秤桿上讀出讀數(shù)。在測(cè)量中，當(dāng)被測(cè)物重量增加，要使桿秤平衡，秤砣D應(yīng)該向　 　移動(dòng)。若秤砣的質(zhì)量為150 g，秤桿的質(zhì)量忽略不計(jì)，秤桿水平靜止時(shí)，AC＝5 cm，CD＝25 cm，則被測(cè)物的質(zhì)量為　 　kg。根據(jù)杠桿平衡的條件分析，使用桿秤時(shí)，當(dāng)從秤紐C換到秤紐B時(shí)，最大測(cè)量值將變　 　。


（2）城市的潔凈離不開環(huán)衛(wèi)工人的辛勞，如圖（3）所示是環(huán)衛(wèi)工人手推車的示意圖。在手推車上重物不變的情況下，環(huán)衛(wèi)工人推車為了更省力，應(yīng)將手向 （選填“前”或“后”）移；若小車與廢棄物總重600 N，重心離車輪軸心的水平距離為6 dm，手離車輪軸心的水平距離為1.8 m，則工人師傅需用 N的力將小車抬起。若你要拋棄一重的廢棄物，為了使環(huán)衛(wèi)工人師傅更省力，你應(yīng)將廢棄物置于離車輪軸心的水平距離較 （選填“近”或“遠(yuǎn)”）的地方。

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科目：初中物理 來源： 題型：


圖（1）是用來焊接自來水管的塑料熱熔器。通電后，加熱頭發(fā)熱，使需接上的塑料水管的兩頭熔化，將它們對(duì)接、緊壓在一起，冷卻后，就可以拼成一根水管了。其電路部分如圖（2）所示，S2為溫控開關(guān)，S1是手控開關(guān)，ND為指示燈，R1是限流電阻。R2和R3均為加熱電阻。下表列出了它的技術(shù)參數(shù)。

產(chǎn)品名稱

便攜自動(dòng)控溫式PPR/PP-R塑料管材

額定電壓

220 V

型號(hào)

20~32 MM（配Ф20 Ф25 Ф32模頭）

加熱頭溫度

260±5℃

環(huán)境溫度

﹣20℃～50℃

功率

加熱：1 000 W，保溫：250 W

相對(duì)濕度

45%～95%

安全指標(biāo)

絕緣電阻不小于1 ΜΩ

（1）請(qǐng)說出加熱和保溫狀態(tài)下，開關(guān)S1和S2所處的狀態(tài)；

（2）求出R2的電阻值；

（3）若熔化1 kg PVC塑料需要吸收106 J熱量，某次熔接時(shí)要需熔化80 g PVC，則正常情況下至少要加熱多長(zhǎng)時(shí)間？

（4）在設(shè)計(jì)時(shí)，若指示燈ND可在“3 V 0.3 A”普通燈泡和“3 V 10 mA”的發(fā)光二極管中任選一種，你認(rèn)為先選哪一種比較合適，請(qǐng)說明理由。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明同學(xué)在生活中發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩個(gè)人離得很遠(yuǎn)時(shí)，無論你怎么大聲講話，都很難聽見；而對(duì)一群人講話，有的人能夠聽見，有的人卻聽不到。

【提出猜想】小明對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的猜想。

（1）對(duì)此現(xiàn)象你的猜想是人耳能否聽見聲音，與                               （填出一個(gè)因素即可）有關(guān)。

【實(shí)驗(yàn)探究】為驗(yàn)證自己的猜想，小明利用音頻信號(hào)發(fā)生器和小華同學(xué)一起進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。

（2）將信號(hào)發(fā)生器的頻率旋鈕置于5 Hz的位置，轉(zhuǎn)動(dòng)音量開關(guān)改變音量的大小，始終聽不到聲音，一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)者產(chǎn)生煩躁的感覺。此現(xiàn)象說明：                                 。（寫出一條即可）

（3）將音頻發(fā)生器的頻率旋鈕置于200 Hz的位置，轉(zhuǎn)動(dòng)音量開關(guān)至合適位置，距離信號(hào)發(fā)生器5 m時(shí)能聽到聲音，向前走到8 m時(shí)完全聽不到聲音。此現(xiàn)象說明人耳能否聽見聲音與             有關(guān)。

（4）小明和小華都站在距離信號(hào)發(fā)生器10 m的位置，轉(zhuǎn)動(dòng)音量開關(guān)，小華聽到聲音時(shí)，小明仍然不能聽到。要使小明能聽到，應(yīng)該采取的措施是              。在生活中，擴(kuò)音器與此目的相同。擴(kuò)音器中的揚(yáng)聲器是一個(gè)把        信號(hào)轉(zhuǎn)化為        信號(hào)的裝置。

【實(shí)驗(yàn)擴(kuò)展】（5）不考慮空間因素，如果宇航員在“天宮一號(hào)”太空授課時(shí)演示此實(shí)驗(yàn)，            （選填“能”或“不能”）成功。利用上述設(shè)備還能研究的問題是：                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            （可添加其他儀器等，寫出一條即可）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


詩(shī)句“枯藤老樹昏鴉”中，以老樹為參照物枯藤是      的，詩(shī)句“小橋流水人家”中，以小橋?yàn)閰⒄瘴?u>      是運(yùn)動(dòng)的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案