人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要因?yàn)檫@兩種樂(lè)器發(fā)出的聲音（ ）

A．響度不同; B．音色不同; C．音調(diào)不同; D．振幅不同

B

【解析】

試題分析：音色反映聲音的品質(zhì)，它與組成發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)以及發(fā)聲方式有關(guān)，一般不同的物體，發(fā)出的聲音音色不同，我們可以根據(jù)聲音的這一特性來(lái)辨別是某一物體發(fā)聲。人能 分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是根據(jù)音色不同來(lái)辨別的，故本題正確選項(xiàng)是B。

考點(diǎn)：聲音的特性——音色

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建龍巖小池中學(xué)初三上期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)物理卷（解析版） 題型：綜合題

人類(lèi)在探索自然規(guī)律的過(guò)程中，總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法，如：“控制變量法”、“等效替代法”、“類(lèi)比法”、“轉(zhuǎn)換法”、“理想模型法”、“科學(xué)推理法”等。

（1）下面是初中物理中的幾個(gè)研究實(shí)例：①研究通過(guò)導(dǎo)體電流與導(dǎo)體的電阻的關(guān)系時(shí)，讓導(dǎo)體兩端的電壓保持不變；②研究磁場(chǎng)時(shí)，引入“磁感線”；③研究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí)，讓物體的質(zhì)量保持不變；④研究電流時(shí)，把電流比作水流。其中，采用了相同研究方法的是（ ）

A．①和② B．①和③

C．②和④ D．③和④

（2）下面的幾幅圖運(yùn)用了 的方法說(shuō)明分子也具有動(dòng)能和勢(shì)能。

（3）在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。同學(xué)們提出了下列幾種猜想：

猜想1：電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；

猜想2：電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；

①根據(jù)你掌握的電學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為猜想3：電阻還與 有關(guān)。

②小明設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖，在A、B間接入下表中待研究的電阻絲（電阻絲用電阻符號(hào)表示），電源電壓U恒定。

序號(hào)

材料

長(zhǎng)度

橫截面積

1

錳銅合金絲

L

S

2

鎳鉻合金絲

L

S

3

鎳鉻合金絲

L

2S

4

鎳鉻合金絲

2L

S

若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想1，應(yīng)該控制 和 不變；要探究猜想2，應(yīng)該選用電阻絲 和電阻絲 （填電阻絲的序號(hào)）進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

③甲同學(xué)也利用以上的電路和電阻絲對(duì)猜想2進(jìn)行了探究。甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下：

實(shí)驗(yàn)：先在A、B間接入電阻絲2，閉合開(kāi)關(guān)S，記錄電流表的示數(shù)為I1；然后在A、B間接入電阻絲4，閉合開(kāi)關(guān)S，記錄電流表的示數(shù)為I2；發(fā)現(xiàn)：I1≠I(mǎi)2。

分析：由于電阻絲2和4的橫截面積不變，而兩種情況下電路中電流的大小不等，所以電阻與導(dǎo)體的橫截面積無(wú)關(guān)。

結(jié)論：猜想2是錯(cuò)誤的。

對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究，你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)方法是 （正確/錯(cuò)誤）的，請(qǐng)具體指出他的錯(cuò)誤是： ，根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)和他的分析思路還可得出： 的結(jié)論，這個(gè)結(jié)論是 （正確/錯(cuò)誤）的。

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江金華青春共同體初二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

2014年4月16日的韓國(guó)沉船事件（如圖）令人痛惜。金華市某中學(xué)的初二同學(xué)對(duì)此紛紛發(fā)表了自己的看法，其中不正確的（ ）

A．同一輪船在不同的海域航行時(shí)所受水的浮力是不同的

B．輪船因浸水而下沉?xí)r，其總重力大于所受水的浮力

C．一旦發(fā)生浸水下沉，乘客應(yīng)跑上甲板，并盡可能的利用一些能在水中漂浮的物體逃生

D．大型客輪應(yīng)多備一些救生艇、救生圈和救生衣，以備意外時(shí)之需

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年云南騰沖縣初二上期六校聯(lián)考（期末）物理卷（解析版） 題型：填空題

通常情況下，夜間人的體溫比野外木草、巖石的溫度高，人體輻射的 _______比它們強(qiáng)，人們根據(jù)這個(gè)原理制成了夜視儀。

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年云南騰沖縣初二上期六校聯(lián)考（期末）物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列數(shù)據(jù)中最接近事實(shí)的是 （ ）

A．我們所用物理教材的厚度約為5cm

B．人步行速度約4km/h

C．洗澡水的溫度是100℃

D．正常人心臟跳動(dòng)1次時(shí)間約0.2s

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川廣安岳池縣白廟責(zé)任區(qū)初二12月聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明用焦距為10cm的透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，凸透鏡、蠟燭、光屏的位置如圖所示．

(1)要使光屏處在像的位置，在蠟燭和透鏡不動(dòng)的情況下，光屏就向 移動(dòng)，直到屏上的像 為止．

(2)在完成(1)基礎(chǔ)上，將蠟燭與光屏的位置互換，透鏡不動(dòng)，光屏上得到一個(gè) 、 實(shí)像．

(3)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，蠟燭變短了，要使蠟燭的像仍然成在光屏的中心，應(yīng)該將光屏的向 移動(dòng)．

(4)換用另一塊凸透鏡，再次將燭焰、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度后，在光具座上無(wú)論如何移動(dòng)光屏，都不能承接到燭焰的像，原因可能是 ．

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如圖所示，來(lái)自物點(diǎn) A 的光線經(jīng)過(guò)眼睛的晶狀體成像在視網(wǎng)膜后面的點(diǎn)B：要使像靠近視網(wǎng)膜，物點(diǎn) A 應(yīng)該向 (選填“左”或“右”) 移動(dòng)，這是 視眼成像情況圖；要使像成在視網(wǎng)膜上，應(yīng)佩戴一個(gè)合適的 透鏡制成的眼鏡。

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所用的液體溫度計(jì)是利用液體_______________的性質(zhì)制成的。為了完成本次實(shí)驗(yàn)，由表格知，應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為_(kāi)______________的溫度計(jì)。

測(cè)溫物質(zhì)

凝固點(diǎn)/℃

沸點(diǎn)/℃

水銀

357

酒精

78

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下圖是某同學(xué)用體溫計(jì)測(cè)得的體溫，請(qǐng)你幫他讀出他的體溫是 ______ ℃，從他的體溫上看他是否發(fā)燒?答：_____。

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