5．小華做測(cè)量燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)，所用小燈泡額定電壓為2.5V．
（1）如圖甲所示，用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)驗(yàn)電路連接完整．
（2）當(dāng)電壓表的讀數(shù)為2.5V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，其值為0.26A，小燈泡的額定功率為0.65W．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)閉合開關(guān)，兩表均有示數(shù)，然后將燈泡從燈座中取走，電流表沒(méi)有（選填“有”或“沒(méi)有”）示數(shù)，電壓表有（選填“有”或“沒(méi)有”）示數(shù)．

分析 （1）將滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中，要接“一上一下”兩接線柱；
（2）當(dāng)燈泡兩端的電壓等于額定電壓時(shí)，小燈泡正常發(fā)光；
根據(jù)圖乙確定電流表的量程和分度值，讀出電流表的示數(shù)，根據(jù)P=UI計(jì)算出燈泡的額定功率；
（3）將燈泡取走，則燈泡處斷路，電路中無(wú)電流，燈泡兩端的電壓等于電源電壓．

解答 解：
（1）滑動(dòng)變阻器應(yīng)串聯(lián)在電路中，滑動(dòng)變阻器已接了上面一個(gè)接線柱，應(yīng)再接下面一個(gè)接線柱，如圖所示：

（2）小燈泡額定電壓為2.5V，所以當(dāng)電壓表的讀數(shù)為2.5V時(shí)，小燈泡達(dá)到額定功率；
由圖乙知，電流表的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，示數(shù)為0.26A，
小燈泡的額定功率：P=UI=2.5V×0.26A=0.65W；
（3）將燈泡從燈座中取走，燈泡處發(fā)生斷路，則電流表的示數(shù)為零（無(wú)示數(shù)）；由于電壓表的兩接線柱通過(guò)電流表、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器與電源連通，則電壓表測(cè)量電源電壓，電壓表有示數(shù)．
故答案為：（1）如上圖所示；（2）0.26；0.65；（3）沒(méi)有；有．

點(diǎn)評(píng) 本題是測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)，考查了滑動(dòng)變阻器的連接，電流表的讀數(shù)及電功率的計(jì)算，同時(shí)考查了電路故障的分析，屬于電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖所示，S1和S2閉合，S3 斷開，電路為并聯(lián)電路，S1和S2、S3都閉合，電路短路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示，小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．
（1）他將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，在距透鏡10cm處的光屏上接收到一個(gè)最小、最亮的光斑（如圖甲所示），則此凸透鏡的焦距約是10cm．
（2）他把蠟燭、凸透鏡和光屏放置在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，他還應(yīng)調(diào)整燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心在同一高度．
（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)，在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏，當(dāng)光屏移動(dòng)到如圖乙所示的位置時(shí)，恰好得到一個(gè)倒立、放大（選填“縮小”“放大”或“等大”）的實(shí)像；投影儀（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）就是利用這一成像規(guī)律工作的．
（4）如果將燭焰在圖乙的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的實(shí)像，光屏應(yīng)向靠近（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)，在此過(guò)程中像的大小變化情況是變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）蠟燭隨著燃燒而變短，光屏上成的像將向上（選填“上”或“下”）移動(dòng)．由于影響到了實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，這時(shí)最合理的調(diào)整是C．
A．只需將凸透鏡向下移動(dòng)一些      B．只需將光屏向上移動(dòng)一些
C．將凸透鏡和光屏都向下移動(dòng)一些  D．以上辦法均可．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示是一位同學(xué)在光具座上“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．當(dāng)光屏移動(dòng)在圖示的刻度時(shí)，正好得到清晰的像．下列說(shuō)法正確的是（　�。� 
A．若將透鏡移到35厘米刻度上，其它不動(dòng)，光屏上能得到一個(gè)等大倒立的像
B．該透鏡的焦距可能是10厘米
C．若只改變透鏡的位置，光屏上可能多次得到蠟燭的清晰的像
D．照相機(jī)就是根據(jù)該圖示的原理制成的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如果照相機(jī)的鏡頭上不慎落上了一個(gè)黑點(diǎn)，那么拍出的照片（　�。�
A．有一個(gè)縮小的黑影B．照片基本正常
C．有一個(gè)放大的黑影D．無(wú)法成像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖是某風(fēng)景區(qū)的一段盤山公路，之所以要把上山的公路修成這般模樣，是因?yàn)楸P山公路相當(dāng)于簡(jiǎn)單機(jī)械中的斜面，使用它可以省力但不省功．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．體育課上老師安排男、女同學(xué)分組打籃球，小華發(fā)現(xiàn)男、女同學(xué)組的籃球自由落地后都會(huì)反彈，但反彈的高度卻不同．籃球由靜止開始下落時(shí)，反彈的高度與哪些因素有關(guān)昵？小華與大家一起對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論；提出了不同的猜想：
猜想1：籃球反彈的高度可能與球的型號(hào)有關(guān)；
猜想2：籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān)；
猜想3：籃球反彈的高度可能與地面材料有關(guān)．
于是，小華用兩只充足氣的7號(hào){標(biāo)準(zhǔn)男子）、6號(hào)（標(biāo)準(zhǔn)女子）籃球及刻度尺，在水泥地面和木質(zhì)地板上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		球的
型號(hào)		下落高
度/cm		地面
材料		反彈高度/cm
16120木質(zhì)80
27120木質(zhì)80
37120水泥90
47150水泥110
（1）要驗(yàn)證猜想2，需要選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為2、3的兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．
（2）通過(guò)他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：籃球反彈的高度與下落高度、地面材料有關(guān)，與球的型號(hào)無(wú)關(guān)．
教師點(diǎn)拔：控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．（1）小華將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi)，隨著瓶?jī)?nèi)空氣被不斷抽出，聽到的聲音變�。ㄌ睢靶　被颉按蟆保�；說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)；并且可以由此推論：聲音不能在真空中傳播．
（2）抽氣一段時(shí)間后小華發(fā)現(xiàn)聽到的手機(jī)聲音沒(méi)有明顯變化，造成該現(xiàn)象可能原因是C
A．手機(jī)聲音的響度太大        B．手機(jī)聲音的頻率太高
C．未塞緊瓶塞存在漏氣        D．插入廣口瓶中導(dǎo)管不足夠長(zhǎng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．珍珍觀察到電風(fēng)扇、臺(tái)燈等有個(gè)大而重的底座，可使它們不易翻倒．物體的穩(wěn)定程度（穩(wěn)度）與哪些因素有關(guān)呢？她猜想：可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關(guān)．如何比較物體的穩(wěn)度大小呢？她發(fā)現(xiàn)，讓不同的物體傾斜相同的角度時(shí)，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說(shuō)明其穩(wěn)度較�。谑牵龑⑽矬w放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞0點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，通過(guò)觀察物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度．的大小（物體不滑動(dòng)），來(lái)比較物體穩(wěn)度的大小，如圖所示．在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關(guān)系時(shí)，她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖2中的甲、乙、丙所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時(shí)，木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ的大�。畬�(shí)驗(yàn)記錄如表．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
重心離支持面高度 低  中  高
物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ大較大小
穩(wěn)度大較大小
（1）物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ越小，間接反映了物體的穩(wěn)度越�。ㄟx填“大”或“小”）．
（2）在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)控制物體所受的重力大小和支持面的大小不變，這種實(shí)驗(yàn)方法叫控制變量法．
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明，物體的重心越低，其穩(wěn)度越高．
（4）依據(jù)以上結(jié)論，卡車裝貨時(shí)，應(yīng)把重的貨物裝在下層（選填“上”或“下”），可使貨物不易翻倒．

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同步練習(xí)冊(cè)答案