發(fā)現(xiàn)電生磁現(xiàn)象的物理學家是________，發(fā)現(xiàn)磁生電現(xiàn)象的物理學家是________．

奧斯特    法拉第
分析：丹麥物理學家奧斯特在1820年首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在著磁場；英國物理學家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象．
解答：發(fā)現(xiàn)電生磁現(xiàn)象的物理學家是奧斯特，發(fā)現(xiàn)磁生電現(xiàn)象的物理學家是法拉第．
故答案為：奧斯特；法拉第．
點評：識記物理學家的發(fā)明創(chuàng)造，掌握物理規(guī)律首先的發(fā)現(xiàn)者，這些都是常識性問題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

結(jié)合下表，對比“電生磁”、“磁生電”兩個實驗的物理內(nèi)涵，不難發(fā)現(xiàn)電和磁之間確實呈現(xiàn)出一種有趣而又優(yōu)美的對稱關(guān)系．這種對稱美促使人們進一步認識到，各種自然現(xiàn)象之間可能是相互聯(lián)系的．
（1）我們知道，一塊磁體無論被分割得多么小，總是有南極和北極．是否存在只有一個磁極的粒子--磁單極子？1931年，英國物理學家狄拉克在他建立的“電和磁完全對稱的理論”中就預(yù)言了磁單極子的存在．請猜想狄拉克預(yù)言所依據(jù)的事實是什么？
（2）實際上，狄拉克是運用類比的方法為科學研究提出了一個新的課題，直到現(xiàn)在，尋找磁單極子的工作仍在進行之中．類比是一種重要的維方法，它將看似無關(guān)的兩個事物或現(xiàn)象聯(lián)系起來，根據(jù)二者之間在某些方面的相同或相似，推出它們在其他方面也可能相同或相似．回顧你的物理學習歷程，列舉一個由類比的方法打開思路并獲得成功的學習案例，具體說明你的學習過程．
電現(xiàn)象磁現(xiàn)象
示例電荷有正、負兩種磁體有南、北兩極
①帶電體能夠吸引輕小物體磁體能吸引鐵、鈷、鎳等物體
②同種電荷相互排斥同名磁極相互排斥
③帶電體周圍存在磁場磁體周圍存在磁場

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科目：初中物理 來源： 題型：

逆向思考是與通常的思維程序相反的一種思考方式．如法拉第從“電生磁”的現(xiàn)象中受到啟示，逆向思考后提出：磁能否產(chǎn)生電？經(jīng)過不懈努力，他終于發(fā)現(xiàn)了“磁生電”的方法，從而使電能的大規(guī)模生產(chǎn)和利用成為可能.1880年法國物理學家居里兄弟發(fā)現(xiàn)，施加一定的壓力在某種陶瓷上，陶瓷的兩個側(cè)面上會產(chǎn)生電壓，這就是壓電效應(yīng)，這種陶瓷稱為壓電陶瓷．就壓電陶瓷的物理特性，請你運用逆向思考的方法提出自己的猜想：
給壓電陶瓷施加電壓，壓電陶瓷能夠?qū)ν猱a(chǎn)生壓力
給壓電陶瓷施加電壓，壓電陶瓷能夠?qū)ν猱a(chǎn)生壓力
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?廣東）小明等同學利用身邊的器材進行實驗探究．他們先在鐵釘上套上薄塑料吸管，然后在薄塑料吸管上纏繞細鐵絲做成螺線管，將這個裝置固定在支架上，如圖所示．
（1）在下列物理現(xiàn)象中，可以利用如圖所示的實驗裝置進行探究的是
C
C
（填序號）．
A．通電導體在磁場中受力的作用；B．電磁感應(yīng)；C．電生磁；D．磁生電
（2）如圖所示的實驗裝置，可以探究插有鐵芯的通電螺線管的磁性強弱與
電流大小
電流大小
的關(guān)系．
（3）實驗中當小明將開關(guān)閉合后發(fā)現(xiàn)鐵釘不能吸引大頭針．他們將變阻器滑片p從a端移向b端，電流表讀數(shù)逐漸變大，但還是不能吸引大頭針．檢查發(fā)現(xiàn)纏繞鐵芯的線圈匝數(shù)已足夠多，那么產(chǎn)生這種現(xiàn)象的一個可能的原因是：
細鐵絲無絕緣，線圈間短路
細鐵絲無絕緣，線圈間短路
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

法拉第從“電生磁”的現(xiàn)象中受到啟示．運用逆向思維后提出：磁能否產(chǎn)生電？經(jīng)過不懈努力，他終于發(fā)現(xiàn)了“磁生電”的方法，從而使電能的大規(guī)模生產(chǎn)和利用成為可能．1880年法國物理學家居里兄弟發(fā)現(xiàn)，施加一定的壓力在某種陶瓷上．陶瓷的兩個側(cè)面上會產(chǎn)生電壓，這就是壓電效應(yīng)，這種陶瓷稱為壓電陶瓷．就壓電陶瓷的物理特性，請你運用逆向思維的方法提出自己的猜想：
壓電陶瓷可以將起電能轉(zhuǎn)化為其它能量嗎？
壓電陶瓷可以將起電能轉(zhuǎn)化為其它能量嗎？
．如果你的猜想成立，根據(jù)壓電陶瓷的上述特性，請你想象它的具體應(yīng)用可以是：
超聲醫(yī)療
超聲醫(yī)療
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列說法中符合物理史實的是（　�。�

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