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13.在探究杠桿平衡條件的實驗中:

(1)實驗前沒有掛鉤時,發(fā)現杠桿右端高,要使杠桿在水平位置平衡,應將杠桿左端的螺母向右 調節(jié).
(2)如圖甲,在杠桿的左邊A處掛四個相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在杠桿右端B處掛同樣鉤碼3 個.
(3)如圖乙,用彈簧測力計在C出豎直向上拉,當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,要使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數將變大 (填“變大”、“變小”或“不變”),其原因是其力臂變。

分析 (1)調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使平衡螺母向上翹的一端移動,使杠桿在水平位置平衡,杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響.
(2)根據杠桿的平衡條件可以求出在B處掛鉤碼的個數;
(3)動力和阻力在支點的同側時,二力的方向相反;阻力和阻力臂不變時,彈簧測力計傾斜,動力臂變小,動力變大.

解答 解:
(1)杠桿左端低,右端高,平衡螺母向上翹的右端移動;杠桿在水平位置平衡;
(2)設一個鉤碼的重力為G,杠桿一個小格代表L,
圖甲中,杠桿的左端:4G×3L=12GL,
B處的力臂為4L,杠桿的右端:F2×4L=12GL,解得F2=3G,即在B處掛3個同樣的鉤碼;
(3)如圖乙,彈簧測力計在杠桿C處時,豎直向上拉也可使杠桿平衡;彈簧測力計豎直向上拉杠桿時,拉力力臂為OC,彈簧測力計傾斜拉杠桿,拉力的力臂小于OC,拉力力臂變小,拉力變大,彈簧測力計示數變大.
故答案為:(1)右;(2)3;(3)變大;其力臂變。

點評 利用杠桿平衡條件,可以求出力或力臂大小,也可以判斷杠桿是否平衡,或判斷力的大小變化等,杠桿平衡條件應用很廣泛.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在探究“浮力大小等于什么”的實驗中,小明同學的一次操作過程如圖所示.
實驗步驟:
①測出鐵塊所受到的重力G(圖甲);
②將水倒入溢水杯中(圖乙);
③把鐵塊浸入溢水杯中,讀出測力計示數F(圖丙);
④測出小桶和被排開水的總重G(圖。;
⑤記錄并分析數據,歸納總結實驗結論,整理器材.
(1)請你設計一個記錄實驗數據的表格,畫在圖戊的虛線框內.

(2)分析評估小明的實驗,指出存在的問題并修正.
問題修正

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示,用彈簧測力計水平勻速拉動重為5N的木塊,則拉力是1.8N,木塊受到的摩擦力是1.8N;若在木塊上增加一個重物,則此時摩擦力增大.(選填“增大”“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.物理學家在科學發(fā)展的歷程中,做出了杰出的貢獻.下列敘述符合歷史事實的是( 。
A.牛頓最早發(fā)現了“磁偏角”B.法拉第首先發(fā)現了電流的磁效應
C.阿基米德最早總結了杠桿平衡條件D.奧斯特首先發(fā)現了電磁感應現象

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.2014年12月28號,中國首條高海拔高鐵蘭新高鐵(如圖)建成投入運營,它標志著我省進去了高速鐵路時代.
(1)列車頭設計為子彈頭型,目的是減小阻力;在勻速行駛過程中,列車的動力等于 阻力(填“大于”、“小于”或“等于”);快到站點時,列車的鳴笛聲是通過空氣 傳入人耳的.
(2)蘭新高鐵線全長1776km,從蘭州到烏魯木齊只需8h,則它的平均速度是222 km/h;若列車牽引功率為5500kw,以180km/h勻速行駛,它的牽引力是1.1×105 N.
(3)坐軟座比坐硬座舒服,這主要是因為軟座容易發(fā)生形變,增大了人與軟座之間的接觸面積,在壓力不變時,減小了壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖是一種測量小汽車油箱內油量裝置原理圖,壓力傳感器R的電阻會隨所受壓力的大小發(fā)生變化,油量表(由電流表改裝而成)指針能指出油箱里的多少.若電源電壓為6V,壓力傳感器R的上表面面積為5cm2,壓力傳感器R的電阻與所受壓力的關系如下邊所示(q汽油=4.6×107J/kg,ρ汽油=0.7×103kg/m3,g=10N/kg).
壓力F/N050100150200250300
電阻R/Ω500380310245200170150
請計算:
(1)當油與箱總重為600N時,壓力傳感器R受到的壓強是多少?
(2)油箱內油為10kg,汽油完全燃燒放出的熱量是多少?
(3)如果空油箱質量為6kg,油量表指針指向2×10-2m3時,電路中的電流是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖是某內燃機能量流向圖,該內燃機的熱機效率是( 。
A.25%B.40%C.75%D.35%

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖是某型號電壓力鍋的工作電路簡圖.接通電源后,開關S自動閉合,開始加熱.當鍋內溫度達到105℃時,開關S自動斷開,開始保壓,此時鍋內水溫不變,且未沸騰,保壓時的額定功率為220W.把2.5L初溫為25℃的水加入電壓力鍋中,將它單獨接入家庭電路,使其工作1min40s,觀察到家中標有“220V 3600imp/kW•h”字樣的電能表指示燈閃爍84次.已知水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),假設電能全部轉化為內能.求:
(1)保壓狀態(tài)時的電流大。
(2)加熱狀態(tài)時的實際功率.
(3)加熱多少秒后開始保壓?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.張芬做“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗時,記錄的使用數據如下表:
時間/min0123456789
溫度/℃80848892969898989898
(1)由上表數據可知,當時大氣壓低于(選填“高于”、“等于”或“低于”)一個標準大氣壓;水沸騰后繼續(xù)給水加熱,水的溫度不變(選填“升高”、“不變”或“降低”);
(2)實驗結束后,小組間相互交流時,有的小組認為把水加熱到沸騰的時間過長.請你說出一種縮短加熱時間的方法:減少水的質量.

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