8．甲、乙兩種液體的質(zhì)量之比為1：2，在升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量之比是1：1，則這種液體的比熱容是2：1．

分析 已知兩種物質(zhì)質(zhì)量之比、升高溫度之比和吸收熱量之比，利用熱量變形公式c=$\frac{Q}{m△t}$得到比熱容之比．

解答 解：因?yàn)镼=cm△t，所以甲乙兩種物質(zhì)比熱容之比：
$\frac{{C}_{甲}}{{C}_{乙}}$=$\frac{\frac{{Q}_{甲}}{{m}_{甲}△{t}_{甲}}}{\frac{{Q}_{乙}}{{m}_{乙}△{t}_{乙}}}$=$\frac{{Q}_{甲}}{{m}_{甲}△{t}_{甲}}$×$\frac{{m}_{乙}△{t}_{乙}}{{Q}_{乙}}$=$\frac{1}{1}$×$\frac{2}{1}$=$\frac{2}{1}$=2：1．
故答案為：2：1．

點(diǎn)評(píng) 比值的計(jì)算是物理中常見(jiàn)的題型，解題時(shí)的方法是，明確需求量和已知量之間的關(guān)系，找出相應(yīng)的關(guān)系式，然后條理清楚地進(jìn)行運(yùn)算，切不可憑想象隨意心算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖所示是-10℃的冰塊受熱后，冰塊在加熱過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的圖象．
（1）由圖象可以看出冰是晶體（填晶體或非晶體）．
（2）開(kāi)始加熱的最初5分鐘內(nèi)冰塊是固態(tài)；
（3）5-15分鐘內(nèi)冰塊吸熱，溫度不變，其狀態(tài)是固液共存態(tài)；
（4）到20分鐘時(shí)，冰全部變成液態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．從莘縣到濟(jì)南的路程約為120km，一輛小車(chē)以60km/h的速度行駛前一半的路程后，又以90km/h的速度行駛完后一半的路程．求：
（1）這輛小車(chē)從莘縣到濟(jì)南所需的時(shí)間？
（2）這輛小車(chē)從莘縣到濟(jì)南的開(kāi)均速度是多少m/s？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

16．如圖所示，在起重機(jī)勻速向上起吊重物的過(guò)程中，不計(jì)空氣阻力，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．重物所受的重力與重物對(duì)鋼繩的拉力是一對(duì)平衡力
B．重物所受的重力與鋼繩對(duì)重物的拉力是一對(duì)平衡力
C．若重物所受的一切外力突然消失．它將會(huì)靜止
D．若重物所受的一切外力突然消失．它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖所示，工人用定滑輪勻速提升質(zhì)量為20kg的物體，所用的拉力為220N，物體升高的高度為2m．則此過(guò)程中的有用功400J，總功440J，定滑輪的機(jī)械效率90.9%．（g取10N/kg）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．為了模擬研究汽車(chē)超載和超速帶來(lái)的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行判斷：
（1）用來(lái)研究超載安全隱患時(shí)，我們應(yīng)選擇甲丙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
（2）用來(lái)研究超速安全隱患時(shí)，我們應(yīng)選擇甲乙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
（3）從圖中可以看出，A、B、C三個(gè)小球剛到達(dá)水平面時(shí)，C球的動(dòng)能最大；
（4）實(shí)驗(yàn)中讓靜止的小球從斜面滾下，觀察木塊被推動(dòng)的距離．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，不正確的是B
A．該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是采用轉(zhuǎn)換法，用木塊移動(dòng)的距離來(lái)表示動(dòng)能的大小
B．在實(shí)驗(yàn)器材的選擇時(shí)，可以不考慮斜面的光滑程度，被撞木塊的質(zhì)量和軟硬等因素
C．該實(shí)驗(yàn)研究的基本方法是控制變量法，如分別控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等
D．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，讓同一小球從不同高度落下，目的是為了讓小球獲得不同的運(yùn)動(dòng)速度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在探究“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，馬剛同學(xué)用如圖所示的同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如表：
序號(hào)速度
（m/s）		鉤碼總重G（N）鉤碼上升高度h（m）測(cè)力計(jì)拉力
F（N）		測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s（m）機(jī)械效率（%）
10.220.10.80.383.3
 20.230.11.10.3
30.420.20.80.6
（1）將實(shí)驗(yàn)序號(hào)2、3所對(duì)應(yīng)的機(jī)械效率填入相應(yīng)表格中的空白處：
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)選用的測(cè)量工具有彈簧測(cè)力計(jì)和刻度尺．
（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：在滑輪組的串繞繩子的方式不變時(shí)，機(jī)械效率與被提升物體的重力有關(guān)，與物體被提升的高度無(wú)關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．潛水艇在水下航行時(shí)用聲吶作為探測(cè)周?chē)矬w的工具，是利用了超聲波具有方向性好的特點(diǎn)，請(qǐng)你再舉出它的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例：超聲波清洗儀器．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖所示的實(shí)驗(yàn)，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把乒乓球彈起，由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論：
（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；
（2）聲波可以傳遞能量；
（3）實(shí)驗(yàn)中乒乓球起了什么作用？將微小的振動(dòng)放大，便于觀察．這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法（選填“等效法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類(lèi)比法”）
（4）假如在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們將C
A．看不到乒乓球被彈起                  
B．看到乒乓球被彈起，聽(tīng)不到音叉發(fā)聲
C．看不到乒乓球被彈起，聽(tīng)不到音叉發(fā)聲  
D．看到乒乓球被彈起，聽(tīng)到音叉發(fā)聲．

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