【題目】用刻度尺進(jìn)行測(cè)量時(shí),下列哪些措施可以減小誤差( )
A. 估計(jì)值的位數(shù)多取幾位
B. 選用分度值小的刻度尺進(jìn)行測(cè)量
C. 必須用刻度尺的零刻度線作為測(cè)量時(shí)起始刻度線進(jìn)行測(cè)量
D. 采取多次測(cè)量取平均值的辦法處理數(shù)據(jù)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】《面朝大海,春暖花開》是海子于1989年所寫的一首抒情詩.“春暖花開”就能聞到撲鼻的花香,這是因?yàn)椋?/span> )
A.分子之間存在引力
B.分子之間存在斥力
C.分子之間沒有空隙
D.分子不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某課外活動(dòng)小組需要對(duì)兩只定值電阻R1、R2和一只滑動(dòng)變阻器R3的電阻進(jìn)行測(cè)量,將這些元件連成如圖所示的電路。閉合Sl,斷開S2,將滑動(dòng)變阻器的阻值調(diào)到最大時(shí),電流表的示數(shù)為0.2 A,電壓表的示數(shù)為2 V;若將Sl、S2都閉合,將滑動(dòng)變阻器的阻值調(diào)到0時(shí),電壓表的示數(shù)為6 V,電流表的示數(shù)為0.9 A。求:
(1)R1的阻值是多少?
(2)滑動(dòng)變阻器的最大阻值R3是多少?
(3)R2的阻值是多少?
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【題目】一位初中生的身高大約在
A. 15 cm ~17 cm B. 15 dm ~17 dm C. 1.5 km ~1.7 km D. 15 mm ~17mm
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【題目】如圖所示,為探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系,小強(qiáng)在水平面上鋪上粗糙程度不同的材料,每次將小車從斜面上的同一位置由靜止釋放,其目的是,若小車不受摩擦力及其他阻力,小車將做 運(yùn)動(dòng).研究過程中采用了(選填“單純的實(shí)驗(yàn)”或“實(shí)驗(yàn)加推理”)的方法.
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【題目】小敏同學(xué)利用如圖裝置探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)” ( 乙和丙容器中裝的是同種液體)。
(1)實(shí)驗(yàn)中, 首先必須檢查壓強(qiáng)計(jì)能否正常使用, 若用手指不論輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時(shí), 發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都很小, 則說明該壓強(qiáng)計(jì)的氣密性 ( 選填“好”或“差”) ; 調(diào)節(jié)好壓強(qiáng)計(jì)后, U形管兩邊液面相平。
(2)小敏把探頭分別浸入到圖 甲、乙圖中的兩種液體( 水和酒精) 中, 發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊液柱的高度差比圖乙小, 由此, 他判斷圖甲中的液體是酒精, 他的判斷是 ( 選填“正確”或“錯(cuò)誤”) 的; 接著他改變圖乙中探頭的深度,其探究情況如圖丙所示。
(3)比較 圖, 得出探頭浸入液體中的深度 ( 選填“越深” 或“越淺”) , U形管兩邊液柱的高度差就越大, 表示液體在此處的壓強(qiáng)就越大。
(4)小敏發(fā)現(xiàn)在同種液體中, 探頭所處深度相同時(shí), 只改變探頭的方向, U形管兩邊液柱的高度差不變,這表明。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】北國的冬天,真的很美。一代偉人毛澤東曾有詩詞“北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄,望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽……”的描述,其中冰的形成屬于物態(tài)變化中的
A. 凝固 B. 熔化 C. 液化 D. 凝華
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【題目】用鋸條鋸木板,鋸條的溫度升高,下列說法正確的是( )
A.鋸條的內(nèi)能增加
B.鋸條含有的熱量增多
C.鋸條從木板吸收了熱量
D.通過熱傳遞方式改變了鋸條的內(nèi)能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“曹沖稱象”是家喻戶曉的典故.某校興趣小組模仿這一現(xiàn)象,制作了一把“浮力秤”.將厚底直筒形狀的玻璃杯浸入水中,如下圖所示.已知玻璃杯的質(zhì)量為200g,底面積為30cm2 , 高度為15cm。(ρ水=1×103kg/m3 , g取10N/kg)求:
(1)將杯子開口向上豎直放入水中時(shí)(注:水未進(jìn)入杯內(nèi)),杯子受到的浮力.
(2)此時(shí)杯子浸入水中的深度(即為該浮力秤的零刻度位置)
(3)此浮力秤的最大稱量(即量程).
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