如圖所示，運(yùn)用控制變量法，小霞把兩段電阻不同的金屬絲甲、乙（R甲＜R乙）串聯(lián)后，分別放到兩瓶等量的煤油中通電一定時(shí)間，控制電流一定時(shí)，探究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱與
電阻
電阻
的關(guān)系，通電后，溫度計(jì)的示數(shù)升高，這是由電流的
熱
熱
效應(yīng)引起的，其中，
乙
乙
瓶煤油的溫度升高得快．
分析：（1）兩段電阻絲是串聯(lián)，則電流相等，通電時(shí)間相等，但電阻不相等，故由Q=I2Rt知，這是研究電熱與電阻的關(guān)系；
（2）電流具有三種效應(yīng)，即熱效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)和磁效應(yīng)，故據(jù)此分析能解決第二個(gè)空；
（3）據(jù)Q=I2Rt并結(jié)合題目中所提供的電阻關(guān)系分析判斷，即可得出那個(gè)裝置中煤油溫度升的更高．
解答：解：圖中的電阻是串聯(lián)，而串聯(lián)時(shí)，電流相等，通電時(shí)間也相等，但電阻不相等，故是研究電熱與電阻的關(guān)系；這是由于電流的熱效應(yīng)引起的；
據(jù)Q=I2Rt可知，此時(shí)兩個(gè)裝置中的電流相同、通電時(shí)間相同，但乙中的電阻大于甲中的電阻，所以電流通過(guò)乙瓶中的電阻所產(chǎn)生的熱量更多一些，故乙瓶中的煤油溫度升高的更快一些．
故答案為：電阻；熱；乙．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了運(yùn)用控制變量法研究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱與 電阻的關(guān)系．電熱屬于電流的熱效應(yīng)，即由電能轉(zhuǎn)化煤油的內(nèi)能的過(guò)程．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問(wèn)題．
學(xué)習(xí)聲音之后，小李等同學(xué)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認(rèn)真觀察弦樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān)；②弦樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；③弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)．
為了研究猜想①是否正確，小李等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
如圖所示，將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過(guò)桌邊的小滑輪，掛上幾個(gè)砝碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A、B間的距離進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長(zhǎng)，音調(diào)越低．

小李他們通過(guò)分析歸納，總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長(zhǎng)短之間的關(guān)系，
（1）小李通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時(shí)，弦越長(zhǎng)音調(diào)越
低
低
．
（2）小李實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B之間的距離．所運(yùn)用的一種研究方法是
控制變量法
控制變量法
．
（3）小提琴演員演奏時(shí)，手指要在弦上不停地移動(dòng)，這樣做可以改變
音調(diào)
音調(diào)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)示意圖（B為木塊）．
（1）在探究動(dòng)能與
速度
速度
的關(guān)系時(shí)，要保持小球的質(zhì)量不變，讓小球從
不同
不同
（選填“相同”或“不同”）的高度滾下．
（2）本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種研究方法：一是
控制變量
控制變量
法；二是轉(zhuǎn)換法．就本題來(lái)說(shuō)：用
木塊移動(dòng)距離
木塊移動(dòng)距離
來(lái)表示小球動(dòng)能大小的方法就是轉(zhuǎn)換法．
（3）本實(shí)驗(yàn)中若水平面絕對(duì)光滑則不能得出結(jié)論，原因是
木塊將做勻速直線運(yùn)動(dòng)（或木塊和小球一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)），無(wú)法比較動(dòng)能大小
木塊將做勻速直線運(yùn)動(dòng)（或木塊和小球一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)），無(wú)法比較動(dòng)能大小
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

學(xué)習(xí)聲音之后，小李等同學(xué)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認(rèn)真觀察孩樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：
①弦樂器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
②樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；
③弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)．為了研究猜想①是否正確？小李等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：如圖所示，將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過(guò)桌邊的小滑輪，掛上幾個(gè)祛碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B 兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A、B 間的距離進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A、B 間的距離越長(zhǎng)，音調(diào)越低．小李他們通過(guò)分析歸納，總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長(zhǎng)短之間的關(guān)系，
（1）小李通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時(shí)，弦越長(zhǎng)音調(diào)越
低
低
．
（2）小李實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B 之間的距離．所運(yùn)用的一種研究方法是
控制變量法
控制變量法
．
（3）小提琴演員演奏時(shí)，手指要在弦上不停地移動(dòng)，這樣做的作用是什么？
改變弦長(zhǎng)、改變音調(diào)
改變弦長(zhǎng)、改變音調(diào)
．
（4）請(qǐng)你將小李他們的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)成能研究猜想③的實(shí)驗(yàn)．（寫出實(shí)驗(yàn)的方法和注意點(diǎn)）
答：
使琴弦的粗細(xì)不同，但長(zhǎng)度、材料與實(shí)驗(yàn)中弦一樣
使琴弦的粗細(xì)不同，但長(zhǎng)度、材料與實(shí)驗(yàn)中弦一樣
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)蘭蘭和芳芳運(yùn)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定了滑輪組的機(jī)械效率，在全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，改變其他因素，是否會(huì)影響它的機(jī)械效率呢？大家積極思考，提出了如下幾種猜想：
猜想l：可能與勻速提升的速度大小有關(guān)；
猜想2：可能與被提升的鉤碼重力有關(guān)；
猜想3：可能與鉤碼被提升的高度有關(guān)．
蘭蘭和芳芳分別根據(jù)各自的猜想進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)記錄如下表．
蘭蘭的實(shí)驗(yàn)記錄：
      物理量
控制因素		 鉤碼重/N 繩端拉力/N 機(jī)械效率
大致相同的速度提升     10     4.2   79.4%
    15     6.0
 
 探究結(jié)果
 
芳芳的實(shí)驗(yàn)記錄：
       物理量
控制因素		 鉤碼重/N 繩端拉力/N 機(jī)械效率
 較小提升速度     10     4.2   79.4%
 較大提升速度     10     4.2   79.4%
  探究結(jié)果
 
（1）請(qǐng)先幫助蘭蘭完成表中的一項(xiàng)計(jì)算，蘭蘭探究的是猜想
 
，芳芳探究的是猜想
 
；
（2）請(qǐng)根據(jù)她們的實(shí)驗(yàn)記錄分別在表中寫出探究結(jié)果；
（3）歸納她們的實(shí)驗(yàn)探究，你所得的結(jié)論是
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源：同步題 題型：填空題

運(yùn)用控制變量法，小蕾把兩段電阻不同的金屬絲A、B （RA＜RB）串聯(lián)后，分別放到兩瓶等量的煤油中通電一定時(shí)間，（如圖所示），控制電流一定時(shí)，探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱與______________的關(guān)系”。通電后，溫度計(jì)的示數(shù)升高，這種現(xiàn)象是由電流的______________效應(yīng)引起的，這時(shí)煤油的 圖5 內(nèi)能_________（填增加、減小或不變）。其中，__________瓶的煤油的溫度升高得更快。

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同步練習(xí)冊(cè)答案