8.某同學(xué)自己設(shè)計(jì)了一個(gè)粗測(cè)大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn):把兩個(gè)橡膠皮碗對(duì)在一起,用力擠出中間的空氣,如圖所示,把皮碗懸吊起來(lái),在皮碗下掛重物,逐漸增加所掛的重物,測(cè)出最多能掛的物重G,再測(cè)出此時(shí)皮碗的直徑d,皮碗的重忽略不計(jì),則根據(jù)這些數(shù)據(jù)計(jì)算大氣壓p的公式是(  )
A.p=$\frac{G}{πsah7ufw^{2}}$B.p=$\frac{G}dfnqvmn$C.p=$\frac{4G}{πm7hggor^{2}}$D.p=$\frac{1}{4}$πd2G

分析 求出皮碗的表面積,即受力面積;根據(jù)最大物重,可知物體對(duì)皮碗的拉力,根據(jù)二力平衡得出大氣對(duì)皮碗的壓力,利用p=$\frac{F}{S}$推導(dǎo)出大氣壓的表達(dá)式.

解答 解:皮碗的表面積S=πr2=π$(\frac2wqpx48{2})^{2}$,
根據(jù)題意可知,最多能掛的物重G等于對(duì)皮碗的拉力,
而大氣對(duì)皮碗的壓力與物體對(duì)皮碗的拉力是一對(duì)平衡力,則F=G,
所以,大氣壓:p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{G}{π(\fract0g68yr{2})^{2}}$=$\frac{4G}{πz8shex6^{2}}$.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 此題考查大氣壓強(qiáng)的計(jì)算,關(guān)鍵是根據(jù)二力平衡得出大氣對(duì)皮碗的壓力,此題難度適中,適合學(xué)生訓(xùn)練,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.足球比賽是很多同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,在比賽過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.不踢球時(shí)球會(huì)慢慢停下來(lái),說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
B.足球被踢出后仍能繼續(xù)運(yùn)動(dòng),是因?yàn)樽闱蚴艿綉T性力作用
C.用力踢足球時(shí)腳感到疼痛,說(shuō)明力的作用是相互的
D.在草坪上滾動(dòng)的足球一定受到平衡力的作用

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.小明利用圖所示的滑輪組從海里打撈一個(gè)正方體金屬盒A,離開(kāi)海面后,小明用500N的拉力使金屬盒A勻速上升了5m.測(cè)得正方體A邊長(zhǎng)為0.5m,盒內(nèi)裝有20cm深的海水,己知海水密度為1.0×10kg/m3,g取10N/g,求:
(1)金屬盒A底部所受海水的壓強(qiáng);
(2)若滑輪組的機(jī)械效率為以80%,金屬盒A的總質(zhì)量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.白光通過(guò)三棱鏡后,分解成七色光帶,說(shuō)明玻璃對(duì)不同色光的偏折作用是不一樣的.現(xiàn)有紅色、綠色兩束平行光分別沿主光軸射向同一凸透鏡.通過(guò)透鏡后會(huì)聚到主軸上,則紅光的會(huì)聚點(diǎn)到光心的距離大;若在凸透鏡主光軸上某位置放一紅光點(diǎn)光源.通過(guò)透鏡恰成等大實(shí)像.在同一位置放一綠光點(diǎn)光源,則成縮。ㄌ睢胺糯蟆被颉翱s小”)實(shí)像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的是(  )
A.玻璃管的粗細(xì),越粗,測(cè)得的結(jié)果越小
B.玻璃管的長(zhǎng)短,越長(zhǎng),測(cè)得的結(jié)果越大
C.稍?xún)A斜,傾斜時(shí)不準(zhǔn)確,只有豎直時(shí)才準(zhǔn)確
D.在山上和山下做,在山上測(cè)得的值小,在山下測(cè)得的值大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.第一個(gè)測(cè)出大氣壓強(qiáng)的科學(xué)家是托里拆利.他測(cè)出大氣壓強(qiáng)的值等于76cm高的水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng).若測(cè)出某地區(qū)水的沸點(diǎn)是96℃,則地區(qū)的大氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(選填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.如圖甲和乙是研究“電熱大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.左右兩個(gè)透明的容器中密閉了等量的空氣,兩個(gè)密閉容器中都有一段電阻絲,U型管中裝的是紅色液體.

(1)通電后,若要比較電阻絲產(chǎn)生熱量的多少,只需比較與之相連的U型管中液面高低變化.
(2)如圖甲是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,將此裝置接到電源兩端,通電一段時(shí)間,電流在右(選填“左”或“右”)容器中產(chǎn)生的熱量較多. 甲實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是在電流和通電時(shí)間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.
(3)要探究電熱與電流關(guān)系,須控制通電時(shí)間和電阻相同.請(qǐng)?jiān)谝覉D中用筆畫(huà)線(xiàn)完成電路的連接.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小劉在做“探究阿基米德原理實(shí)驗(yàn)”時(shí),其操作步驟如下:
A、用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出石塊的重力G石,如圖1所示;
B.用大燒杯裝滿(mǎn)的水,把石塊浸沒(méi)在水中,排出的水用小桶裝著,并記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F石,如圖2所示;
C.他再用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出裝有被排出水的小桶的總重力G桶+水,如圖3所示
(1)根據(jù)上述步驟,小劉的實(shí)驗(yàn)過(guò)程漏測(cè)了一個(gè)物理量及數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)诒碇醒a(bǔ)充完整:
石塊的重力G/N空小桶的重力G/N浸沒(méi)水中后,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N小桶和排出水的總重力G/N石塊受到的浮力F/N排出水的重力G/N
1.80.31.30.80.50.5
(2)小張根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),當(dāng)石塊浸沒(méi)后,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減少,減少的量為G-F(用字母表示).減少的數(shù)值恰好等于被排出的水受到的重力,由此,他得出的結(jié)論是石塊受到的浮力大小等于它排開(kāi)的液體受到的重力.
(3)另一組的小麗做同樣的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)當(dāng)石塊浸沒(méi)后,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減少的數(shù)值比排出的水受到的重力大,你認(rèn)為什么原因?qū)е逻@樣的結(jié)果?請(qǐng)寫(xiě)出其中一個(gè)原因.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在探究水果電池的活動(dòng)中,同學(xué)們的積極性很高.
(1)“水果電池”被稱(chēng)為最天然也最沒(méi)有污染的電池,如何驗(yàn)證水果可以做成電池呢?我們可以讓它對(duì)外供電:如圖甲是小明同學(xué)把兩種不同的金屬片插入檸檬制成的“水果電池”可以使低壓驅(qū)動(dòng)二極管發(fā)光.也可以選用電流表或電壓表替換二極管,接上后指針會(huì)偏轉(zhuǎn).“水果電池”實(shí)現(xiàn)的是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.
(2)如何確定“水果電池”的正負(fù)極呢?小明在老師的指導(dǎo)下用電壓表測(cè)量“水果電池”的電壓,如圖乙所示,把電壓表的“+”、“-”接線(xiàn)柱分別與檸檬上的A、B接線(xiàn)柱相連,電壓表指針正向偏轉(zhuǎn),則金屬片B是“水果電池”的負(fù)極.
(3)小明將乙圖中檸檬擠軟,再次測(cè)量該“水果電池”的電壓,發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)更大,請(qǐng)你由此猜想該“水果電池”的電壓可能與檸檬的金屬片插入水果的深度有關(guān).

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