在如圖中，為使杠桿OA保持靜止，畫出在A點(diǎn)所加最小力F1的示意圖和阻力F2的力臂l2。

 

【答案】

 

【解析】

試題分析：過(guò)支點(diǎn)O做F2的作用線的垂線段，由此可以得到阻力臂L2；連接OA，得到最大的動(dòng)力臂，過(guò)A點(diǎn)做OA的垂線，方向斜向上，即為最小的動(dòng)力F1．如圖所示：

考點(diǎn)：杠桿中最小力的問(wèn)題；力臂的畫法

點(diǎn)評(píng)：讓畫最小的動(dòng)力，實(shí)際是讓找出最大的動(dòng)力臂，動(dòng)力臂可以不在杠桿上，但動(dòng)力作用點(diǎn)一定在杠桿上，因此在杠桿上找一個(gè)點(diǎn)，其道支點(diǎn)的距離最大，這點(diǎn)與支點(diǎn)的連線即為最大的動(dòng)力臂，由此入手即可．

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）如圖甲所示，用螺絲刀撬圖釘，O為支點(diǎn)，請(qǐng)畫出動(dòng)力F1的力臂l1．（保留作圖痕跡）

（2）如圖乙中，為使杠桿0A保持靜止，畫出在A點(diǎn)所加最小力F1，的示意圖和阻力F2的力臂．
（3）如圖所示，站在地面上的小華借助滑輪組勻速提升重物，請(qǐng)畫出最省力的繞線方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

按要求作圖：（1）如圖A，為使杠桿OA保持靜止，畫出在A點(diǎn)所加最小力F1的示意圖和阻力F2的力臂l2．
（2）如圖B，試在甲、乙兩個(gè)“O”內(nèi)選填“電壓表”和“電流表”的符號(hào)，使兩燈組成并聯(lián)電路．
（3）如圖C，試在圖中畫出站在地而上的人如何用最小的力拉動(dòng)物體（用筆畫線代替繩子，畫出滑輪組繞繩方法）．
（4）如圖D，按照電路圖連接實(shí)物電路（導(dǎo)線不能交叉）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

按照下列要求作圖：

（1）圖中ABO可看成杠桿O為支點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該杠桿的動(dòng)力臂和所受阻力的示意圖．
（2）如圖所示，某人站在A處用一根繩子和兩個(gè)滑輪提起物體B，畫出最省力的繞線．
（3）在如圖所示的兩個(gè)虛線框內(nèi)分別填入電源或開(kāi)關(guān)的符號(hào)，并滿足閉合任何一個(gè)開(kāi)關(guān)都能使小燈泡L發(fā)光．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

按下列要求作圖．
（1）如果將如圖甲所示的斜拉索橋梁的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)化，取其部分抽象成如圖乙所示的模型，O為支點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)诤?jiǎn)化后的模型中標(biāo)出拉力F1的力臂l1和F2的力臂l2．
（2）請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫出用羊角錘起釘時(shí)所用的最小力F．（要求保留作圖痕跡）
（3）如圖1中，為使杠桿OA保持靜止，畫出在A點(diǎn)所加最小力F1的示意圖和阻力F2的力臂l2．
（4）如圖2所示，某人站在A處用一根繩子和兩個(gè)滑輪提起物體B，畫出最省力的繞線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示為“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，使杠桿可繞O點(diǎn)在豎直面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)．當(dāng)杠桿上不加掛任何物體而處于靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿  右端上翹，此時(shí)應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向
右
右
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．
（2）在圖甲中，每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每格等距．小明在圖甲中的A處施加一個(gè)豎直方向的力F1，使杠桿在水平位置平衡，則力F1的方向
豎直向上
豎直向上
（選填“豎直向上”或“豎直向下”），大小為
1.5
1.5
N．
（3）若在A處施加斜向上的力F2，如圖乙所示，使杠桿仍在水平位置平衡．則F2將
大于
大于
F1．（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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