我們能夠分辨鋼琴和小提琴的聲音，這是因為它們發(fā)出聲音的： [ ]

A. 音調(diào)不同； B. 音色不同； C. 響度不同； D. 頻率不同。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


小明兩次煮雞蛋。第一次在水開后繼續(xù)用急火煮，直到煮熟；第二次在水開后將火焰調(diào)小，但仍保持鍋中的水沸騰，直到煮熟。兩次比較發(fā)現(xiàn)  [    ]

A．第一種方法比第二種方法省燃料又省時間      B．第一種方法費燃料但省時間

C．第二種方法比第一種方法省燃料但費時間

D．第二種方法比第一種方法省燃料，兩種方法所用時間相近

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科目：初中物理 來源： 題型：


用久了的白熾燈泡會蒙上一層淺淺的黑色，這是因為鎢絲受熱時產(chǎn)生______現(xiàn)象，出現(xiàn)鎢蒸氣，在燈泡內(nèi)壁上產(chǎn)生_______的緣故。

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科目：初中物理 來源： 題型：


許多電冰箱的后背涂成黑色，原因是    [    ]

A．黑色物體的熱輻射能力較強　　　　　　　　　　　B．黑漆的強度較高

C．黑色物體吸熱能力較強，有利于冰箱內(nèi)物體的降溫　D．黑色物體不易吸附灰塵

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科目：初中物理 來源： 題型：


閱讀資料并回答問題：

干濕溫度計是一種既能測量空氣溫度，又能測量空氣相對濕度的常用測量儀器(某一溫度下，空氣中水蒸氣量與該溫度下飽和水蒸氣量的比值叫做該溫度下的空氣相對濕度，以百分數(shù)表示；飽和氣是指一定溫度下，一定數(shù)量空氣中所能最大限度容納的水蒸氣量)。如圖4甲所示，儀器上有兩支相同的溫度計并列地安裝在同一刻度板上(圖4乙為其背面)，其中一支溫度計的測溫泡外面裹有被水浸濕的棉紗，這一支溫度計即為“濕”溫度計；另一支溫度計的測溫泡直接裸露在空氣中，這一支溫度計即為“干”溫度計。還有一個可根據(jù)干、濕溫度計的示數(shù)來確定空氣相對濕度的轉(zhuǎn)盤式標尺。

1．通常情況下，濕溫度計的示數(shù)比干溫度計的示數(shù)稍低一些，這是為什么?

2．轉(zhuǎn)盤式標尺由兩個同軸的圓盤組成，其中外盤是固定的，上面標有對應“濕溫度計”溫度值的0～40刻度線及表示相對濕度值的10～100刻度線；內(nèi)盤可以繞軸轉(zhuǎn)動，上面標有對應“干溫度計”溫度值的0～40刻度線及“相對濕度％”字樣。轉(zhuǎn)動內(nèi)盤，當內(nèi)、外盤上的相同溫度值對準時，“相對濕度”的箭頭正好指向100，表明空氣的相對濕度為100％，如圖4丙所示。

請你根據(jù)以上信息，說明如何根據(jù)干、濕溫度計的示數(shù)，使用這個轉(zhuǎn)盤式標尺來確定出空氣的相對濕度。

3．中午，小宏看到干溫度計的示數(shù)為26.0℃，濕溫度計示數(shù)為22.0℃。到了晚上，小宏看到干溫度計的示數(shù)為16.0℃，濕溫度計示數(shù)為12.0℃。請思考并回答：

(1)關于中午和晚上空氣的相對濕度，以下說法正確的是(     )

A．中午和晚上空氣的相對濕度相同

B．因為中午和晚上氣溫不同，所以無法比較中午和晚上空氣相對濕度的大小

C．中午空氣的相對濕度大。

D．晚上空氣的相對濕度大。

（2）請你簡要地說明選擇該答案的理由。

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科目：初中物理 來源： 題型：


古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人”。

(1)這個釣魚的小兒面對路人的詢問，只是招招手卻默不作聲。這是因為他知道聲音不僅能在空氣中傳播，還能在___________________中傳播。

(2)小兒招手__________(選填“會”或“不會”)產(chǎn)生波動，魚兒聽不見的原因是__________

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科目：初中物理 來源： 題型：


人們常說井水冬暖夏涼，這是因為  [    ]

A．井內(nèi)冬夏溫度變化小，地面冬夏溫度變化大，所謂“冬暖夏涼”是井水溫度與地面溫度比較而言的

B．井水受地熱的作用而有較多的熱能

C．井水遠離地面，不受空氣流動的影響，因而具有較多的熱能

D．井水暴露在空氣中，夏天氣溫高，蒸發(fā)得快，吸收了較多的熱量，因而溫度較低

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科目：初中物理 來源： 題型：


隨著人類能量消耗的迅速增加，如何有效地提高能量利用率是人類所面臨的一項重要任務。圖8是上海“明珠線"某輕軌車站的設計方案，與站臺連接的軌道為一個小的坡度，請你從節(jié)能的角度，分析這種設計的優(yōu)點。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在演示聲音是由物體的振動發(fā)生的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開。在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（    ）

A．使音叉的振動盡快停下來           B．使音叉的振動時間延長

C．將音叉的微小振動放大，便于觀察  D．使聲波多次反射，形成回聲

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