（2010?無錫）探究電磁波特性的實(shí)驗(yàn)過程如下：
（1）將手機(jī)的“背景燈光提示”功能打開后放在真空罩中，用抽氣機(jī)抽去罩中空氣，打電話呼叫罩中手機(jī)，這時(shí)，手機(jī)背景燈光閃爍．這個(gè)事實(shí)表明：電磁波
能
能
（選填“能”或“不能”）在真空中傳播．
（2）將手機(jī)放在金屬容器中（手機(jī)不與金屬容器壁接觸），打電話呼叫金屬容器中的手機(jī)，這時(shí)手機(jī)
不能
不能
（選填“能”或“不能”）接收到信號(hào)．
分析：（1）手機(jī)背景燈光閃爍說明手機(jī)接收到了電磁波，電磁波是從真空罩中傳播過來的；
（2）金屬容器對(duì)電磁波有屏蔽作用，可以阻斷電磁波的傳播．
解答：解：（1）抽氣機(jī)抽去罩內(nèi)的空氣，罩內(nèi)變?yōu)檎婵�，手機(jī)背景燈燈光閃爍說明罩內(nèi)的手機(jī)接收到了電磁波，說明電磁波可以在真空中傳播；
（2）金屬容器對(duì)電磁波有屏蔽作用，金屬容器中的電磁波接收不到電磁波信號(hào)．
故答案為：能；不能．
點(diǎn)評(píng)：此題的難點(diǎn)是第二問，解答的關(guān)鍵是金屬容器的屏蔽電磁波的作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?無錫）某物理興趣小組的同學(xué)為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度和橫截面積之間的定量關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路．實(shí)驗(yàn)時(shí)他們將所選的兩種金屬絲接入電路1和2的位置，通過比較電壓表的示數(shù)來比較電阻絲的大�。F(xiàn)有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲，其規(guī)格如下表所示：
編號(hào)材料長(zhǎng)度（m）橫截面積（mm2）
A鎳鉻合金0.30.5
B鎳鉻合金0.60.5
C鎳鉻合金0.31.0
D康銅絲0.30.5
E康銅絲0.31.0
F康銅絲0.80.8
（1）在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度之間的定量關(guān)系時(shí)，他們將編號(hào)為
A、B
A、B
兩根金屬絲對(duì)應(yīng)接入電路1和2的位置，當(dāng)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1：U2接近
1：2
1：2
時(shí)，可以初步判定：在導(dǎo)體的材料和橫截面積相同的條件下，導(dǎo)體的電阻與其長(zhǎng)度成正比．
（2）在探究過程中，如果將編號(hào)為A和C兩根金屬絲接入電路1和2的位置，則他們想探究的是導(dǎo)體電阻與
橫截面積
橫截面積
之間的定量關(guān)系．
（3）在“交流與合作”時(shí)，有位同學(xué)提出：用如圖乙所示的電路，將所選的金屬絲分別接入電路M、N之間，讀出電流，然后利用電流跟電阻之間的反比關(guān)系，也能探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度和橫截面積之間的定量關(guān)系．你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)方法合理嗎？請(qǐng)說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?無錫二模）在物理實(shí)驗(yàn)中，通常要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，如：①“研究凸透鏡成像”時(shí)要多次改變物距找像；②“測(cè)量物體長(zhǎng)度”時(shí)多次測(cè)量；③“研究并聯(lián)電路電流規(guī)律”時(shí)換用不同燈泡多測(cè)幾組數(shù)據(jù)；④“用電壓表、電流表測(cè)電阻”，測(cè)量多組電壓和電流值．其中屬于從不同情況下探究普遍規(guī)律的多次實(shí)驗(yàn)是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?無錫模擬）在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，首先應(yīng)調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏和燭焰，使它們的中心在同一直線上，并且大致在
同一高度
同一高度
．如果凸透鏡焦距為10cm，物距為 15cm，移動(dòng)光屏，可以在光屏上得到一個(gè)倒立、
放大
放大
的實(shí)像．在照相機(jī)和投影儀中，成像情況與此類似的是
投影儀
投影儀
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?無錫二模）下面是一些大家常見的現(xiàn)象：在水平地面上平放的磚和豎放的磚都處于穩(wěn)定平衡狀態(tài)，但是他們的穩(wěn)定程度不同，豎放的磚容易翻倒，而平放的磚不容易翻倒；舉重運(yùn)動(dòng)員普遍較矮；摩托車行李架上裝載的貨物太高，行車不安全；實(shí)驗(yàn)室用的天平安置在一個(gè)底面面積較大的底座上；照相機(jī)安放在支面較大的三腳架上．
（1）請(qǐng)你也舉出一個(gè)類似的例子：
不倒翁
不倒翁
；
（2）根據(jù)以上現(xiàn)象，小明提出了一個(gè)問題：物體的穩(wěn)定程度是否與物體的重心位置有關(guān)？請(qǐng)你出提出一個(gè)問題：
物體的穩(wěn)定程度與什么有關(guān)？
物體的穩(wěn)定程度與什么有關(guān)？

（3）針對(duì)小明提出的問題，你的猜想是：
物體的穩(wěn)定程度與物體的重心位置有關(guān)；物體重心越高，物體穩(wěn)定程度越小
物體的穩(wěn)定程度與物體的重心位置有關(guān)；物體重心越高，物體穩(wěn)定程度越小
；
（4）設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案來驗(yàn)證你的猜想．
器材：橡皮泥，空煙盒一個(gè)；
步驟：A：在空煙盒中裝入一半橡皮泥并封��；
B：將煙盒豎立放置，且橡皮泥這端放在下面，在上端用力推，感受推倒煙盒所用力的大��；
C：在將煙盒倒過來豎立放置，使橡皮泥這端放在上面，同樣在上端用力推，感受推倒煙盒所用力的大小；
D：比較推力的大小作出結(jié)論．
器材：橡皮泥，空煙盒一個(gè)；
步驟：A：在空煙盒中裝入一半橡皮泥并封��；
B：將煙盒豎立放置，且橡皮泥這端放在下面，在上端用力推，感受推倒煙盒所用力的大小；
C：在將煙盒倒過來豎立放置，使橡皮泥這端放在上面，同樣在上端用力推，感受推倒煙盒所用力的大�。�
D：比較推力的大小作出結(jié)論．

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