6．如圖，把長10cm的左右的飲料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端，現(xiàn)往B管中吹氣，由于氣流影響，A管上端壓強變�。ㄗ兇�/變�。�，A管中的水面上升（上升/下降），這個實驗可以說明，流體的壓強與流速有關，流速越大，壓強越小．

分析 吸管和燒杯構成連通器，吹氣之前，吸管內(nèi)和燒杯內(nèi)液面相平；
當向B管吹氣時，A管上方的空氣流動速度增大，壓強減小，A管下方壓強不變，A管內(nèi)的液體受到向上的壓強大，液面上升．

解答 解：現(xiàn)往B管中吹氣，A管上方的空氣流速變大，壓強變小，A管下方的壓強不變，A管中的水在外界大氣壓作用下被壓上來，所以A管中的水上升．這個實驗可以說明，流體的壓強與流速有關，流速越大，壓強越�。�
故答案為：變�。簧仙�；越�。�

點評 明確吹氣時會造成A管上方流速和壓強的變化，這是解決此題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，將木塊放在壓縮了的彈簧旁A點處，釋放彈簧，木塊沿水平地面向右運動，離開彈簧后，木塊運動一段距離后停在B點，若圖中O點是彈簧保持原長時木塊所在的位置，則木塊從A點運動到O點過程中，動能的大小變化情況是先變大后變�。ㄌ睢安蛔儭�、“一直變大”、“一直變小”、或“先變大后變小”），最終停在B點的原因是受到摩擦阻力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．一鐵塊放入水會下沉，把它做成鐵盒子，它能浮在水面上，其原因是（　�。�
A．鐵塊做成鐵盒子后重力變大了
B．鐵塊做成鐵盒子后重力變小了
C．鐵塊做成鐵盒子后受到的浮力變大了
D．鐵塊做成鐵盒子后受到的浮力變小了

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列幾個過程中屬于動能轉化為勢能的是（　�。�
A．小孩從滑梯上勻速滑下B．擰緊的鐘表發(fā)條帶動指針走動
C．小石塊向上拋出后的運動D．跳水運動員從高臺上跳下

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列對物體受力情況的分析中，屬于平衡力的是（　　）
A．人站在地面上，人對地面的壓力和地面對人的支持力
B．人在水面上漂浮時，人所受的重力和浮力
C．跳傘運動員下落時，運動員所受的重力與阻力
D．汽車在平直馬路上勻速運動時，汽車所受的牽引力和重力

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置．
（1）為了探究像和物的大小關系，點燃了一支蠟燭A置于玻璃板前，實驗中，我們透過（填“透過”或“不用透過”）玻璃板來觀察這支蠟燭的像．然后用另一根完全相同的蠟燭B放在玻璃板后，前后左右移動蠟燭B，直至看上去與A的像完全重合，由此得出平面鏡所成的像和物大小相等；
（2）若實驗中無論怎樣移動蠟燭B，也無法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是玻璃板與紙面（桌面）不垂直
（3）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏不能（填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列實例中，能說明力可以改變物體形狀的是（　�。�
A．進站的火車受阻力緩緩停下B．把橡皮泥捏成不同造型
C．蘋果受重力豎直下落D．用力把鉛球推出

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．羅山縣各學校都開展了陽光大課間活動，不僅鍛煉了孩子們的身心，而且也讓校園充滿了歡聲笑語，下面描述不正確的是（　�。�
A．活動一：跳繩，學生在跳繩的過程中，做了功
B．活動二：打乒乓球，乒乓球在空中向前飛行時，是由于乒乓球受到慣性的作用
C．活動三：跑步，地對腳有力的作用
D．活動四：拔河，盡量降低重心，可以減小腳與地面的摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在學習了密度知識后，物理興趣小組同學準備測暈牛奶的密度．他們選取的實驗器材有：牛奶、量筒、天平（配砝碼）、燒杯．
（1）小組同學設計了兩套實驗方案：
方案A：①用調節(jié)好的天平測量出空燒杯的質量m1；②向燒杯倒入一些牛奶，測出它們的總重力m2，則這些牛奶的質量為m2-m1；③再將燒杯中的牛奶倒入量筒中，測出牛奶的體積V1；④計算出牛奶的密度ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$．
方案B：①用調節(jié)好時天平測出裝有適量牛奶的燒杯m2；②將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒中，記錄量筒中的牛奶體積V2：③測出燒杯及剩下牛奶的總質量m4；④計算牛奶的密度ρ=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{2}}$．
（2）實驗結束后，小組同學對兩套實驗方案進行了評估：通過分析交流上述兩種方案后，你認為方案A中，牛奶的體積（質量/體積）測量誤差較大，導致牛奶密度的測量值比真實值偏大 （大/小）．

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同步練習冊答案