熱值反映了燃料的__________。消耗10g酒精，若這些酒精完全燃燒，所放出的熱量是_________J(q酒精＝3.0×lO7J/kg).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，張老師在物理課上讓同學(xué)們做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；
②把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．
通過對(duì)上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析：
（1）同學(xué)們初步得出結(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．
（2）為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述結(jié)論是否正確，有些同學(xué)用手使勁敲桌子，盡管發(fā)出了很大的響聲，但是幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，于是有些同學(xué)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的．為了糾正這部分同學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，你能將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)使看到的現(xiàn)象更明顯嗎？你的改進(jìn)方法是：在桌面上放一些小紙屑．
（3）小明在探究出上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音的傳播需要介質(zhì)嗎？小明與同學(xué)一起做了如下實(shí)驗(yàn)：如圖所示，向外不斷抽氣，發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越小　（填“大”或“小”）．由此可以推理：真空不能傳聲．
（4）探究問題的過程通常有下列步驟：
A、猜想假設(shè)；　　　　　B、得出結(jié)論；　　　　C、分析歸納；
D、實(shí)驗(yàn)搜集證據(jù)；　E、發(fā)現(xiàn)并提出問題．
你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是EADCB�。ㄌ钭帜感蛱�(hào)）

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科目：初中物理 來源：2017屆山東省諸城市九年級(jí)下學(xué)期第一次學(xué)情檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：多選題

如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，R0為定值電阻，燈泡阻值不變，R為光敏電阻，其阻值隨照射在它上面的光強(qiáng)（表示光照射強(qiáng)弱的物理量）減小而增大，閉合開關(guān)S，當(dāng)光照増大時(shí)（　�。�

A. 電壓表V1示數(shù)減小

B. 電壓表V2示數(shù)減小

C. 電壓表V1與電流表A示數(shù)比值不變

D. 電壓表V2與電流表A示數(shù)比值不變

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科目：初中物理 來源：2017屆福建省仙游縣郊尾、楓亭五校教研小片區(qū)九年級(jí)下學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

初中三年，同學(xué)間非常熟悉，甚至可以“聞其聲，知其人”，這樣判斷的主要依據(jù)是（ ）

A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速

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科目：初中物理 來源：2017屆黑龍江省哈爾濱市九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C物理試卷（解析版） 題型：作圖題

如圖所示，發(fā)光點(diǎn)A被平面鏡反射的一條光線中，有一條經(jīng)過點(diǎn)B，請(qǐng)作出這條入射光線和反射光線。

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科目：初中物理 來源：2017屆黑龍江省哈爾濱市九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖甲中被測(cè)物體的長(zhǎng)度是____cm；一位同學(xué)用停表測(cè)量時(shí)間如圖乙所示（從0開始計(jì)時(shí)），則測(cè)量結(jié)果是____________s。

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小陳和小麗用如圖所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系，用三節(jié)干電池串聯(lián)作為電源，兩只小燈泡的規(guī)格不同．
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實(shí)驗(yàn)電路．要求：燈L1和L2串聯(lián)，電壓表測(cè)量?jī)蔁舸?lián)后的總電壓．
L1兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)總電壓/V
1.43.14.5
（2）當(dāng)小陳正確連接完所有導(dǎo)線時(shí)，燈L1和L2立即發(fā)光，他在實(shí)驗(yàn)操作中的不當(dāng)之處是連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開．
（3）他們?cè)跍y(cè)量燈L2兩端的電壓時(shí)，兩燈突然熄滅，電壓表的示數(shù)變?yōu)?V，小陳用電壓表檢測(cè)燈L1兩端的電壓，示數(shù)為電源電壓，由此判斷出燈L1處的故障是開路；燈L2是短路還是正常的？小麗在原電路中又添加了一個(gè)電學(xué)器材，就檢驗(yàn)出了結(jié)果，她的方法可能是用小燈泡與L1并聯(lián)，如果L2發(fā)光，則L2正常；若L2不發(fā)光，則L2短路．
（4）他們排出故障后繼續(xù)試驗(yàn)，得出了如上表所示的一組數(shù)據(jù)，為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律，他們還應(yīng)當(dāng)應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡，多次測(cè)量．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖所示，在“研究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB）推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離直至小球靜止．
（1）實(shí)驗(yàn)中為了研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，需要控制小球撞擊時(shí)的速度不變，具體的控制方法是使不同質(zhì)量的小球從同一高度處滾下．
（2）該實(shí)驗(yàn)中物體的動(dòng)能是指物體小球（選填“小球”或“紙盒”）的動(dòng)能．
（3）若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)不能（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的．
（4）要研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，我們要選擇（a）（c）兩圖來進(jìn)行比較．
（5）要研究動(dòng)能與速度的關(guān)系，我們要選擇（a）（b）兩圖來進(jìn)行比較．
（6）若在實(shí)驗(yàn)中，由于木板較短，物體B碰后滑出木板，在不改變實(shí)驗(yàn)裝置的情況下，如何保證碰后物體B能始終在木板上滑行？方法是降低斜面的高度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律的實(shí)驗(yàn)過程中．
（1）在接好電路進(jìn)行探究過程中，小紅測(cè)得電源電壓U為3V、小燈泡L1、L2兩端的電壓U1、U2分別為1.5V、1.5V；
（2）小紅在認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，得出了如下幾個(gè)結(jié)論：
①串聯(lián)電路的各部分電路兩端電壓相等
②串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓的兩倍
③串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和
以上結(jié)論中錯(cuò)誤的是①②（只填序號(hào)）
（3）在實(shí)驗(yàn)中如何避免出現(xiàn)以上的錯(cuò)誤：選擇兩個(gè)規(guī)格不同的小燈泡多做幾次實(shí)驗(yàn)．

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