關于誤差的說法不正確的是（ ）

A．誤差的產(chǎn)生和測量工具有關

B．真實值與測量值之間的差異始終存在

C．誤差不能避免，但可以盡量減小

D．誤差和錯誤都是可以避免的

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2015-2016學年河北省秦皇島市撫寧縣撫寧鎮(zhèn)初二第二次月考物理卷（解析版） 題型：填空題

把燒紅的鐵棒放入冷水中，可以看到水面上出現(xiàn)“白氣”，在此過程中發(fā)生的物態(tài)變化先是 ，后是 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年海南省初二第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

用刻度尺測得某物體的長度為1.700米，則所用刻度尺的最小刻度是（ ）

A．米 B．分米 C．厘米 D．毫米

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣西百色市初二月考物理卷（解析版） 題型：填空題

“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”的詩句中先后選擇的參照物是 和 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣西百色市初二月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）

A．聲音在不同介質中的傳播速度相同

B．人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的

C．真空可以傳播聲音

D．一切發(fā)聲物體都在振動

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣東省中山市初二期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

小羅是中山的一位民間環(huán)保人士，近日在家中將糖、廚房的新鮮垃圾（蔬菜葉、水果皮等）和水按一定比例混合，密封儲存三個月，制作出了一瓶多用途的“環(huán)保酵素”．為了測量“環(huán)保酵素”的密度，進行了如下實驗：

（1）把托盤天平放在水平桌面上，把游碼移至標尺的 （選填“左端”、“右端”），然后調節(jié) ，使天平橫梁平衡；

（2）接下來進行了以下四項操作，如圖所示：

A．用天平測出空燒杯的質量m0；

B．將部分“環(huán)保酵素”倒入燒杯中，用天平測出燒杯和“環(huán)保酵素”的總質量m1；

C．將燒杯中“環(huán)保酵素”的一部分倒入量筒，測出這部分“環(huán)保酵素”的體積V；

D．用天平測出燒杯和剩余“環(huán)保酵素”的總質量m2；

以上操作步驟中有一步是多余的，它是步驟 （選填步驟序號）．

（3）由圖中器材的示數(shù)可知，所測“環(huán)保酵素”的質量為 g、體積為 cm3、密度為 kg/m3．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣東省中山市初二期末物理卷（解析版） 題型：填空題

做“水的沸騰“實驗時，為防止沸水濺出傷人，通常在容器上加蓋，這樣會使水的沸點 ．

若實驗時不小心被①沸水燙傷；②水蒸氣燙傷， （填“①“或“②“）情況更嚴重，其道理是 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣東省江門市初二第二次段考物理卷（解析版） 題型：實驗題

為了探究光的反射規(guī)律，同學們進行如圖所示的實驗．其中小紅同學在研究光的反射實驗時，得到表格中的有關數(shù)據(jù)，請回答：

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

入射角

12°

22°

32°

42°

52°

反射角

12°

22°

32°

42°

（1）表中的空格處，應該填的數(shù)據(jù)是 ．分析表中數(shù)據(jù)，你可以得出的結論是 ．

（2）如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明 ．

（3）小紅探究反射光線與入射光線是否在同一平面內時，她將紙板B向后折， （填“能”或“不能”）看到反射光線．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣東省佛山市初二段考物理卷（解析版） 題型：填空題

詩詞：“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎．仔細看山山不動，是船行．”第一句是選 為參照物的，第二句是選 為參照物的．

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