如圖所示,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)連好電路后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮.于是大家開(kāi)始用一根導(dǎo)線檢查故障所在:

①閉合開(kāi)關(guān),將導(dǎo)線連接在a、b之間,發(fā)現(xiàn)燈不亮;

②閉合開(kāi)關(guān),將導(dǎo)線連在b、c間,燈仍不亮;

③閉合開(kāi)關(guān),將導(dǎo)線連在c、d間,燈亮了.

根據(jù)以上同學(xué)們的操作分析:

(1)電路故障可能出現(xiàn)在________;故障可能是________________.

(2)同學(xué)們的操作中的不當(dāng)之處是________.

答案:
解析:

  (1)cd之間,可能是開(kāi)關(guān)的接線柱接觸不好,造成斷路

  (2)ab用導(dǎo)線相連,若cd連接正常,則造成短路


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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)連好電路后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮.于是大家開(kāi)始用一根導(dǎo)線檢查故障所在:
①閉合開(kāi)關(guān),將導(dǎo)線連接在a、b之間,發(fā)現(xiàn)燈不亮;
②閉合開(kāi)關(guān),將導(dǎo)線連在b、c間,燈仍不亮;
③閉合開(kāi)關(guān),將導(dǎo)線連在c、d間,燈亮了.
根據(jù)以上同學(xué)們的操作分析:
(1)電路故障可能出現(xiàn)在
c、d間
c、d間
;故障可能是
開(kāi)關(guān)接觸不良
開(kāi)關(guān)接觸不良

(2)同學(xué)們操作中的不當(dāng)之處是
用導(dǎo)線連接在燈泡兩端
用導(dǎo)線連接在燈泡兩端

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

如圖所示,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)連好電路后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮.于是大家開(kāi)始用一根導(dǎo)線檢查故障所在:
①閉合開(kāi)關(guān),將導(dǎo)線連接在a、b之間,發(fā)現(xiàn)燈不亮;
②閉合開(kāi)關(guān),將導(dǎo)線連在b、c間,燈仍不亮;
③閉合開(kāi)關(guān),將導(dǎo)線連在c、d間,燈亮了.
根據(jù)以上同學(xué)們的操作分析:
(1)電路故障可能出現(xiàn)在________;故障可能是________.
(2)同學(xué)們操作中的不當(dāng)之處是________.

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科目:初中物理 來(lái)源:《13.4 電壓和電壓表的使用》2010年同步練習(xí)(1)(解析版) 題型:解答題

如圖所示,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)連好電路后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮.于是大家開(kāi)始用一根導(dǎo)線檢查故障所在:
①閉合開(kāi)關(guān),將導(dǎo)線連接在a、b之間,發(fā)現(xiàn)燈不亮;
②閉合開(kāi)關(guān),將導(dǎo)線連在b、c間,燈仍不亮;
③閉合開(kāi)關(guān),將導(dǎo)線連在c、d間,燈亮了.
根據(jù)以上同學(xué)們的操作分析:
(1)電路故障可能出現(xiàn)在______;故障可能是______.
(2)同學(xué)們操作中的不當(dāng)之處是______.

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科目:初中物理 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)連好電路后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮.于是大家開(kāi)始用一根導(dǎo)線檢查故障所在:
①閉合開(kāi)關(guān),將導(dǎo)線連接在a、b之間,發(fā)現(xiàn)燈不亮;
②閉合開(kāi)關(guān),將導(dǎo)線連在b、c間,燈仍不亮;③閉合開(kāi)關(guān),將導(dǎo)線連在c、d間,燈亮了.根據(jù)以上同學(xué)們的操作分析:
(1)電路故障可能出現(xiàn)在 _________ ;故障可能是 _________
(2)同學(xué)們操作中的不當(dāng)之處是 _________

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