Question

為了“比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)”，小紅用兩套圖的裝置，設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn)步驟：
①在兩個(gè)同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；
②用溫度計(jì)分別出水和煤油的初溫；
③分別用相同的酒精燈，加熱相同的時(shí)間；
④用溫度計(jì)分別測(cè)出水和煤油的末溫．
（1）小楠同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)步驟①存在錯(cuò)誤，應(yīng)改為：

 

；
（2）在實(shí)驗(yàn)步驟③中，控制加熱時(shí)間相同的目的是使水和煤油

 

；
（3）糾正錯(cuò)誤后，小明和小楚完成了實(shí)驗(yàn)，并記錄了實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)．分析表格中第3行與第6行的數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論是：質(zhì)量相等的水和煤油，吸收相等的熱量時(shí)，水升高的溫度比煤油

 

．由此說(shuō)明水與煤油相比，

 

的吸熱本領(lǐng)強(qiáng)．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟②和④是為了得到水和煤油

 

物質(zhì)	質(zhì)量m/kg	初溫t0/℃	末溫t/℃	加熱時(shí)間t/min
水	0.05	20	25	1
水	0.05	20	30	1.5
水	0.10	20	30	3
煤油	0.05	22	32	1
煤油	0.05	22	42	1.5
煤油	0.10	22	42	3

Answer 1

分析：（1）物體吸收熱量的多少與三個(gè)因素有關(guān)：物體的質(zhì)量、物質(zhì)的種類、物體升高的溫度，因此要用控制變量法去研究；
（2）加熱時(shí)間的長(zhǎng)度可反映物體吸收熱量的多少．

解答：解：（1）要研究不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)，根據(jù)控制變量法的思路，就要控制兩者的質(zhì)量相等，升高的溫度相同，只讓兩者物質(zhì)的種類不同．
題目中告訴的等體積的水和煤油，沒(méi)有保證兩者的質(zhì)量相等，所以這里存在錯(cuò)誤，應(yīng)將此項(xiàng)改為在兩個(gè)同樣的燒杯中，分別裝入等質(zhì)量的水和煤油．
（2）由于使用的是相同的加熱器，表示在相同的時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等，即物體吸收的熱量相等，在（3）加熱相同的時(shí)間是為了保證水和煤油吸收的熱量相等．
（3）在對(duì)第三次和第六次的兩次數(shù)據(jù)進(jìn)行比較：兩種物質(zhì)水和煤油，質(zhì)量相等，加熱時(shí)間（吸收的熱量）相等，但升高的溫度不同，水升高的溫度比煤油少，由此說(shuō)明水與煤油相比，水的吸熱本領(lǐng)強(qiáng)．
（4）通過(guò)測(cè)量物體原來(lái)的溫度和現(xiàn)在的溫度，從而可得到水和煤油升高的溫度．
故答案為：（1）在兩個(gè)同樣的燒杯中，分別裝入等質(zhì)量的水和煤油；（2）吸收相同的熱量；（3）少；水；（4）升高的溫度．

點(diǎn)評(píng)：控制變量法的思想貫穿整個(gè)題目：物體的吸熱本領(lǐng)與物體的質(zhì)量，物體升高的溫度還有物質(zhì)的種類有關(guān)．要研究物質(zhì)的吸熱與物質(zhì)的關(guān)系，就要控制物質(zhì)的種類不同，讓物體的質(zhì)量和升高的溫度都相同．