15.如圖所示是小華物理學(xué)習(xí)小組探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗.

(1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做勻速直線運動,這樣做便于測量滑動摩擦力的大。
(2)觀察圖甲、乙,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1<F2,由此可知:在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(3)觀察圖甲、丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1<F3,說明:壓力一定時,接觸面的粗糙程度越大,滑動摩擦力越大.
(4)小華猜想:摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān).于是,他在上述實驗的基礎(chǔ)上,將木塊沿豎直方向切去一部分后.用剩下的部分繼續(xù)進行實驗,測得的滑動摩擦力變小.由此得出:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為她的探究過程存在的問題是沒有控制壓力不變.正確的做法是:小華將木塊沿豎直方向切去一部分后,只要將截去部分疊在剩余部分上面,就可以進行實驗并得出正確結(jié)論.

分析 (1)彈簧測力計拉動木塊時,彈簧測力計顯示拉力大小,要使滑動摩擦力等于拉力,木塊一定進行勻速直線運動.
(2)滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系:接觸面的粗糙程度相同,壓力越大,滑動摩擦力越大;
(3)滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系:壓力相同,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;
(4)根據(jù)控制變量法的觀點,要探究滑動摩擦力與受力面積的關(guān)系,需保持壓力大小和接觸面的粗糙程度不變.

解答 解:(1)彈簧測力計拉動木塊時,彈簧測力計顯示拉力大小,要使滑動摩擦力等于拉力,必須讓木塊保持勻速直線運動.
(2)甲、乙兩圖接觸面粗糙程度相同,壓力越大,彈簧測力計示數(shù)越大,滑動摩擦力越大,所以甲乙兩圖探究滑動摩擦力大小跟壓力大小的關(guān)系.
(3)甲丙兩圖壓力相同,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大,所以甲丙兩圖探究滑動摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系.
(4)將木塊沿豎直方向截去一部分后,受力面積減小的同時,壓力大小也減小了,沒有控制壓力大小不變.正確的做法是:小華將木塊沿豎直方向截去一部分后,將兩木塊摞在一起,進行實驗.
故答案為:(1)勻速直線;(2)壓力;(4)沒有控制壓力不變;截去部分疊在剩余部分上面.

點評 本題是探究影響滑動摩擦力大小的因素,首先要正確掌握滑動摩擦力大小的影響因素,并利用控制變量法探究滑動摩擦力大小的影響因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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5.如圖所示,將一正方體木塊放入水平放置的圓柱形盛水容器中靜止時,木塊有$\frac{1}{4}$的體積露出水面,則木塊的密度為0.75×103kg/m3,這時容器底部受到水的壓強跟木塊未放入水中時相比,增大了120Pa;若在木塊上放一塊鐵塊,使木塊剛好全部壓入水中,這時容器底部所受水的壓強跟木塊未放入水中時相比,增加了160Pa.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列說法中正確的是(  )
A.石塊投入水中會下沉,因為它不受浮力
B.懸浮在水中的物體受平衡力作用
C.冰刀的刀刃很鋒利是通過減小受力面積來減小壓強的
D.海面下正在下潛的潛水艇受到的浮力變小

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

3.某同學(xué)質(zhì)量為50kg,每只鞋底與地面的接觸面積為100cm2,則他雙腳站在水平地面上時.求:
(1)人對地面的壓力;
(2)人對地面的壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示是同學(xué)們在老師指導(dǎo)下探究重力方向的實驗裝置.
(1)將該裝置放在水平桌面上后,逐漸改變木板M與桌面的夾角 α,會觀察到懸線OA的方向不變(“變化”或“不變”);
(2)剪斷懸線OA,觀察小球下落的方向是豎直向下;
(3)從以上實驗現(xiàn)象分析得到的結(jié)論是:重力的方向豎直向下,建筑工人經(jīng)常使用的重錘線就是該原理的應(yīng)用.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.質(zhì)地均勻粗細相同的實心圓柱體A、B 放在水平地面上.已知它們的密度之比ρA:ρB=1:2,對地面的壓強之比PA:PB=1:3.則它們的高度之比hA:hB與它們的質(zhì)量之比mA:mB分析正確的是(  )
A.hA:hB=1:3B.hA:hB=2:3C.mA:mB=3:2D.mA:mB=1:2

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中,小明同學(xué)提出來以下猜想:
A.滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關(guān)
B.滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C.滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)
小明同學(xué)進行了如圖所示的甲、乙、丙三個實驗探究過程:

(1)在實驗中,小明應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做勻速直線運動.依據(jù)二力平衡的原理,這時物體所受的摩擦力等于彈簧測力計對物體的拉力.
(2)對比甲、乙兩圖,可以驗證猜想C.為驗證猜想B,小明采用的是對比乙、丙兩圖,然后得出了“接觸面越粗糙,滑動摩擦力越小”的錯誤結(jié)論,請你告訴他出現(xiàn)這種錯誤的原因是沒有控制壓力相同.
(3)甲探究過程中,拉動物體時,若把拉力增大到4N 時,物體受到的滑動摩擦力為3.6N.物體將做加速(選填“加速”、“減速”、“勻速”)運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

4.按要求作圖:

(1)如圖甲,將一重0.4kg的排球置于水平地面上靜止,請作出排球所受重力的示意圖,(g取10N/kg)
(2)如圖乙,一個物體靜止在斜面上,請作出該物體所受支持力的示意圖;
(3)如圖丙,某人用100N的力沿與水平線成30°角斜向右上方拉著一重力為300N的小車做勻速直線運動,請作出小車所受拉力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.小明游泳時向后劃水以獲得向前的力,這說明力的作用是相互的,游泳時使他前進的力的施力物體是水.小明踢足球時他能踢出特殊弧線的“香蕉球”,說明力的作用效果與力的方向和作用點有關(guān),飛行中球最終落向地面是由于受到重力作用.

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同步練習(xí)冊答案