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27、如圖所示,在研究二力平衡條件的實驗中:
(1)把木塊放在
光滑
(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向兩端的小盤里加砝碼,當兩盤砝碼質量
相等
(選填“相等”或“不相等”)時,木塊靜止;
(2)保持兩盤砝碼質量相等,把木塊扭轉一個角度,使拉力F1和F2不在同一直線上,觀察到木塊發(fā)生轉動.當木塊重新恢復到原來靜止狀態(tài)時,拉力F1、F2作用在同一直線上.如果
大小相等
,方向相反,作用在
同一直線
上,這兩個力就彼此平衡了.
分析:在研究二力平衡條件的實驗中,木塊在水平方向上只受到兩個力F1和F2,實驗時,我們從力的三要素去探究,看 F1和F2在滿足什么關系時,木塊可以保持平衡狀態(tài).在實驗中,為了研究水平方向上拉力的影響因素,所以要把其他因素降低到最。
解答:解:為了使兩個拉力不受影響,所以要盡量減小木塊與水平面的摩擦,選用光滑的水平桌面;要讓木塊達到平衡狀態(tài),要讓兩邊的拉力相等,即放的砝碼質量相等,經過對實驗現象及數據進行分析可得到二力平衡條件:二力作用在同一物體上,大小相等,方向相反,并且作用在同一條直線上.
故答案為:光滑;相等;大小相等;同一直線.
點評:在實驗中,不少同學容易忽略桌面的光滑程度,在分析時往往容易忽略兩個力是不是作用在同一物體上.這些應引起同學們的重視.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

23、如圖所示,在“研究二力平衡的實驗“中,在小卡片兩邊掛
質量相等
的鉤碼時,小卡片保持靜止:把小卡片扭轉一個角度后松手,觀察到小卡片
會轉動
,當兩邊繩的拉力
相等
時,小卡片重新恢復到原來的靜止狀態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在“研究二力平衡條件”的實驗中,可以把木塊放在
光滑
光滑
(填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向兩端的小盤里加砝碼,當兩盤砝碼
質量相等
質量相等
時,木塊靜止;保持兩盤砝碼質量不變,把木塊扭轉一個角度,使拉力F1和F2不在同一直線上,觀察到木塊發(fā)生
轉動
轉動
;當木塊重新恢復到原來靜止狀態(tài)時,拉力F1和F2作用在同一直線上;如果作用在同一物體上的兩個力
大小相等
大小相等
,方向相反,作用在
同一直線
同一直線
上,這兩個力就彼此平衡了.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在研究二力平衡條件的實驗中,應選用
小車
小車
(選填“木塊”或“小車”)放在水平桌面上.
(1)向兩端的小盤里加砝碼,當兩盤砝碼質
相等
相等
(選填“相等”或“不相等”)時,木塊靜止;如果此時得出平衡的兩個力大小相等的結論,是否合理?如合理,能得出的結論是
(本空不填)
(本空不填)
如不合理,應補充的步驟是
在兩端掛質量不等的砝碼看小車是否靜止
在兩端掛質量不等的砝碼看小車是否靜止
(上述兩空只答一個)
(2)保持兩盤砝碼質量相等,把木塊扭轉一個角度,使拉力F1和F2比不在同一直線上,觀察到木塊發(fā)生轉動.
當木塊重新恢復到原來靜止狀態(tài)時,拉力F1、F2作用在同一直線上.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在研究“二力平衡條件”時,放手后紙片不能保持靜止,這樣的操作是為了探究
不在同一直線
不在同一直線
的兩個力對物體平衡狀態(tài)的影響.

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