生活中的“熱”含義非常豐富，物理學(xué)中，“天氣很熱”中的“熱”是指       高；“兩手相互摩擦手會發(fā)熱”的“熱”是指        增加。


溫度    內(nèi)能


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


某同學(xué)在公路旁由東向西行走，一輛汽車從它后面向西疾馳而過，則這個同學(xué)相對于汽車的運(yùn)動情況是（　　）

A．靜止的          B. 由東向西運(yùn)動     C. 由西向東運(yùn)動     D. 無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：


能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（    ）

A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲    

B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲

C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑          

D．人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲

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科目：初中物理 來源： 題型：


某人騎自行車經(jīng)過一段路，到達(dá)坡頂后又沿路返回，測得此人上坡時的平均速度為3 m/s，下坡時的平均速度為5 m/s，求此人在全程中的平均速度。

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科目：初中物理 來源： 題型：


不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)，于是，他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內(nèi)物升高的溫度，就“小明認(rèn)為不同物體吸收太陽輻射能力可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（　�。�

A．猜想假設(shè)   B．提出問題   C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)   D．分析論證

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科目：初中物理 來源： 題型：


如右上圖所示，用絲綢摩擦過的玻璃棒A去接觸驗(yàn)電器的金屬球B，金屬箔張開一定的角度，金屬箔所帶的是        正電荷（選填“正”或“負(fù)”）； 金屬箔張開的瞬間電流方向是          （選填“A到B”或“B到A”）； 金屬箔能張開的原因是         電荷相互         。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“探究電荷的種類和相互作用規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）發(fā)現(xiàn)兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近時會相互       ，而絲綢摩擦過的玻璃去靠近毛皮摩擦過的橡膠棒時，它們之間會相互       。如圖16，由此可得出的結(jié)論是同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

（2）把許多其它經(jīng)過摩擦而帶電的物體分別去靠近上面的玻璃棒和橡膠棒，發(fā)現(xiàn)若跟玻璃棒吸引的，就會跟橡膠棒排斥；而跟橡膠棒吸引的，就會跟玻璃棒排斥，由此可得出的結(jié)論是                     

                                                。

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科目：初中物理 來源： 題型：


對容器中的冰水混合物均勻加熱，最初看到的現(xiàn)象是

混合物溫度不變；            (B)混合物溫度立刻升高；

(C)混合物溫度立即降低；        (D)以上說法都不對。

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科目：初中物理 來源： 題型：


冷水的質(zhì)量為m，溫度為t1，吸收一定熱量后，溫度升高到t；另有質(zhì)量為2m的熱水，如果先放出同樣熱量后溫度也降到t，那么熱水原來的溫度應(yīng)是

A.(3t1-t)/2； (B) (2t-t1)/3；

C. (3t-t1)/2； (D) (3t-2t1)/3。

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同步練習(xí)冊答案