15．下來事例中利用慣性的是（　�。�
①通過拍打窗簾清除它上面的浮灰
②人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊緊的套在錘柄上
③跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員在起跳前加助跑，提升成績(jī)
④汽車行駛時(shí)，司機(jī)系著安全帶．
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

分析 我們把物體保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的特性叫做慣性，物體的慣性有時(shí)對(duì)我們是有益的，我們要學(xué)會(huì)利用；慣性有時(shí)對(duì)我們是有害的，我們要學(xué)會(huì)防止慣性的不利影響．

解答 解：①拍打窗簾時(shí)，灰塵由于慣性作用保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，從而脫離窗簾，是利用慣性的有利影響；
②錘頭松動(dòng)時(shí)，撞擊錘柄是為了利用慣性的有利影響，從而使錘頭套緊；
③跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳前助跑，是利用運(yùn)動(dòng)員的慣性提高跳遠(yuǎn)成績(jī)；
④司機(jī)開車時(shí)應(yīng)系安全帶，是防止司機(jī)由于具有慣性而帶來的危害．
綜上分析可知，利用慣性的是①②③．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了幾種生活中的慣性現(xiàn)象，慣性在生活中“無處不在”，正確利用和防止慣性才能更好的為生產(chǎn)生活服務(wù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示：
（1）小麗把杠桿支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡．這樣做的目的是便于測(cè)量力臂．
（2）如圖甲所示，在杠桿右邊B處掛兩個(gè)相同的鉤碼，要使杠桿仍在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿左邊A處掛1個(gè)相同的鉤碼．如果把B處的鉤碼向左移一個(gè)格，則A處鉤碼向右測(cè)移2格．
（3）如圖乙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F變大（填“變大”、“不變”或“變小”），原因是拉力的力臂變小．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小華和小紅在廣場(chǎng)看到小朋友玩套圈游戲（如圖甲所示）時(shí)，發(fā)現(xiàn)水平拋出的套圈落地時(shí)的水平距離不盡相同，善于思考的他們想：水平拋出物體的落地點(diǎn)到拋出點(diǎn)的水平距離與哪些因素有關(guān)呢？于是他們按圖乙所示方法，找來圓弧軌道、兩個(gè)質(zhì)量不同的小鋼球進(jìn)行探究．
探究前，他們提出了如下猜想：
猜想1：與拋出小球的質(zhì)量有關(guān)；
猜想2：與小球在軌道上靜止釋放時(shí)的高度h有關(guān)；
猜想3：與水平拋出點(diǎn)的離地高度H有關(guān)．
如表是他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		鋼球質(zhì)量
m/g		軌道末端水平部分離地面的高度
H/m		小球在軌道上由靜止釋放時(shí)的高度h/m落地點(diǎn)與拋出
點(diǎn)的水平距離s/m		落地點(diǎn)與拋出
點(diǎn)的水平距離的平方s2/m2
11000.50.10.450.2
22000.50.10.450.2
31000.50.30.770.6
42001.00.10.630.4
51001.00.20.890.8
62001.00.31.091.2
（1）分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1、2的兩組數(shù)據(jù)可知，猜想1是錯(cuò)誤的；
（2）分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1、3或4、6的兩組數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：在其它條件相同的情況下，落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離的平方與小球在軌道上靜止釋放時(shí)的高度h成正比；
（3）綜合分析表中所給數(shù)據(jù)，請(qǐng)你寫出s與h、H之間的關(guān)系式：s2=4Hh．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．閱讀短文并回答下列問題：
滑雪
        當(dāng)滑雪者從雪山頂峰風(fēng)馳電掣般下滑時(shí)（圖），你是否想到為什么白雪輕飄飄、軟綿綿的，卻可以承托高速奔馳的滑雪者呢？
          白雪內(nèi)右很多小孔，小孔內(nèi)充滿空氣．踏著滑雪板的人把重都?jí)涸诨┌迳蠒r(shí)，雪內(nèi)的空氣就會(huì)被逼出；因此，滑雪板不是與雪地直接接觸，而是在一層氣墊上滑行．這層氣墊不但對(duì)滑雪板施加一個(gè)向上的托力，并且減小了雪地與滑雪板之間的摩擦． 
         然而，這層氣墊只能維持一段很短的時(shí)間．如果滑雪者在雪地上停留超過一秒，就會(huì)沉下去．
（1）滑雪板可以輕易再雪地上滑行，是由于：滑雪板與雪地之間形成氣墊，減小了滑雪板與雪地的摩擦．
（2）若滑雪板的長(zhǎng)1.5m、寬12cm，滑雪者的速度最小為1.5m/s，他才能不會(huì)再雪地上下沉．
（3）若滑雪者與滑雪板總重為720N，當(dāng)其站立再水平雪地上時(shí)，滑雪板對(duì)雪地的壓強(qiáng)為2000Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列力中，最接近1牛頓的是（　　）
A．運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴的力B．一只螞蟻對(duì)地的壓力
C．人扛起一袋大米的力D．拿起一袋方便面的力

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．（1）如圖所示，甲、乙兩圖的讀數(shù)依次是37.3℃，130s．
（2）某同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖丁所示．
①要使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央，應(yīng)將蠟燭向上（填“上”或“下”）調(diào)節(jié)．
②實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)燭焰距凸透鏡20cm時(shí)，移動(dòng)光屏至某一位置，能在光屏上得到一個(gè)等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是10cm．
③當(dāng)燭焰距凸透鏡35cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰、倒立、縮小的實(shí)像，日常生活中利用這一原理制成的光學(xué)儀器是照相機(jī)（填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”），要使?fàn)T焰在光屏上所成的像變大，應(yīng)保持透鏡的位置不動(dòng)，調(diào)節(jié)蠟燭的位置，同時(shí)將光屏遠(yuǎn)離（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡，直至得到清晰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖所示，張明把筷子插入水杯中發(fā)現(xiàn)筷子好像在水面處折斷了，于是他想探究“光的折射規(guī)律”．
【提出問題】光從空氣斜射入水中遵循什么規(guī)律？
【猜想】A．光從空氣斜射入水中折射角大于入射角；　　　　　　　　　　　　B．光從空氣斜射入水中折射角小于入射角．　
（1）為了更清晰地觀察到水中光路，可以采用的方法是向水中加幾滴牛奶．　
（2）張明通過實(shí)驗(yàn)得出下表四組數(shù)據(jù)：根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可驗(yàn)證猜想B是正確的，當(dāng)入射角增大時(shí)折射角增大（選填“增大”或“減小”）；若光從水斜射入空氣中，則折射角大于入射角（選填“大于”或“小于”）　
次數(shù)1234
入射角30°45°60°0°
折射角25°40°55°0°
（3）通過分析實(shí)驗(yàn)，你能歸納出光的折射有什么規(guī)律嗎？（至少兩條）
①當(dāng)光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角．
②當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不改變，折射角等于入射角．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

4．學(xué)校課外活動(dòng)小組為檢測(cè)某傳感器而設(shè)計(jì)的電路如圖所示．傳感器上標(biāo)有“3V0.9W”的字樣（傳感器可看作一個(gè)電阻），滑動(dòng)變阻器R0有“10Ω 1A”的字樣，電流表量程為0.6A，電壓表量程為3V．則：
（1）該傳感器的電阻和額定電流各是多少？
（2）若電路各元件均完好，檢測(cè)時(shí)，為了確保電路各部分的安全，在a、b之間所加的電源電壓最大值是多少？
（3）根據(jù)技術(shù)資料可知，如果傳感器的電阻變化超過1Ω，則該傳感器就失去了作用．實(shí)際檢測(cè)時(shí)，將一個(gè)電壓恒定的電源加在圖中a、b之間（該電源電壓小于上述所求電壓的最大值），閉合開關(guān)S，通過調(diào)節(jié)R0來改變電路的電流和R0兩端的電壓．檢測(cè)記錄如下：
電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A
第一次1.380.16
第二次0.950.21
通過計(jì)算分析，你認(rèn)為這個(gè)傳感器是否仍可使用？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖的實(shí)驗(yàn)叫托里拆利實(shí)驗(yàn)．
①這個(gè)實(shí)驗(yàn)的意義在于它是第一個(gè)測(cè)出大氣壓值的實(shí)驗(yàn)．
②老師上課時(shí)在演示這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中，水銀柱的高度總是達(dá)不到76cm，其主要原因是氣壓低，另一個(gè)原因可能是水銀柱上方有空氣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案