【題目】如圖1,是小明和小華對力與物體運動關(guān)系的認識,為了研究力和運動之間到底有什么關(guān)系,小李設(shè)計了如圖2實驗,在水平木板上鋪上粗糙程度不同的材料,讓小車從斜面上滑下,比較小車在水平面上運動的距離,根據(jù)圖中的信息,回答問題:
(1)為了使小車在進入水平面時初速度相同,在實驗中應(yīng)讓小車從同一斜面的 (填“相同”“不同”)高度并由靜止開始滑下.
(2)實驗表明表面越光滑,小車運動的距離越 (填“遠”“近”),這說明小車受到的阻力越小,速度減小得越 (選填“快”或“慢”).
(3)若在此實驗基礎(chǔ)上進一步進行邏輯推理,我們會得到結(jié)論:若小車不受阻力,則小車將 ,由此可見,小明和小華的認識是 (正確、錯誤)的.這種在實驗基礎(chǔ)上進行推理的方法也是我們物理學中研究問題時經(jīng)常使用的方法,在我們以往的物理學習中,我們也接觸過實驗推理法,請試舉一例: .
【答案】(1)相同;(2)遠;慢;
(3)做勻速直線運動;錯誤;研究聲音能否在真空中傳播
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)控制變量法的要求,要使小車在滑到底端時具有相同的初速度,應(yīng)使小車從同一斜面的相同高度滑下;
(2)實驗中,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車運動的距離越遠;
(3)水平面絕對光滑時,小車將做勻速直線運動,說明物體的運動不需要力來維持.在聲學中,真空鈴實驗也用到了與本實驗相同的研究方法.
解:(1)每次都讓小車從同一斜面的相同高度由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到底端時具有相同的初速度.
(2)由實驗結(jié)果可知,在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車運動的距離越遠,其速度減小得越慢.
(3)若水平面絕對光滑時,小車會在水平面上做勻速直線運動,由此可知物體的運動不需要力來維持,即小明和小華的認識是錯誤的.
真空能否傳聲的探究過程中,先實驗:鐘罩內(nèi)的空氣越來越少,聲音越來越低;再推理:如果沒有空氣,在真空狀態(tài),聲音將無法傳播.采用的是實驗推理法.
故答案為:(1)相同;(2)遠;慢;
(3)做勻速直線運動;錯誤;研究聲音能否在真空中傳播.
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【題目】下列有關(guān)誤差的說法中.正確的是( )
A.多次測量取平均值可以減小誤差
B.誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤
C.只要認真測量,就可以避免誤差
D.選用精密的測量儀器可以消除誤差
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】俗話說“雞蛋碰石頭”,雞蛋碰石頭的結(jié)局通常是雞蛋被碰破,而石頭卻完好。從物質(zhì)的物理屬性來看,雞蛋殼的 不及石頭。手拿雞蛋和石頭相碰,雞蛋對石頭的作用力 (填“大于”、“等于”或“小于”)石頭對雞蛋的作用力。
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【題目】如圖,我們用摩擦的方法可以使塑料繩的細絲帶電,這種使物體帶電的方法叫做 ,這個過程并不是創(chuàng)造了電,而是電子發(fā)生了 ,活動中我們發(fā)現(xiàn)塑料繩的細絲會“炸”開來,說明了同種電荷相互 (填“吸引”“排斥”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究物質(zhì)的某種特性,小明測出了鋁塊和松木的質(zhì)量和體積,如表:
實驗序號 | 物體 | 質(zhì)量(g) | 體積(cm3) | 質(zhì)量/體積(gcm﹣3) |
1 | 鋁塊1 | 54 | A | 2.7 |
2 | 鋁塊2 | 108 | 40 | 2.7 |
3 | 松木1 | 108 | 216 | B |
4 | 松木2 | C | 20 | 0.5 |
(1)表格ABC處應(yīng)填寫的數(shù)據(jù)分別是:A: B: C:
(2)比較1、2兩次實驗,結(jié)論:同一種物質(zhì)組成的物體,質(zhì)量與體積成 .
(3)比較2、3兩次實驗,結(jié)論:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),體積 .
(4)比較1與2和3與4中的質(zhì)量與體積的比值,可得出的實驗結(jié)論是 .
(5)為了反映物質(zhì)的這種特性,我們物理學中引入的物理量是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某品牌盒裝牛奶,它的體積為 cm3.若該牛奶的密度是1.2×103kg/m3,則該牛奶的質(zhì)量為 g,其所受到的重力為 N.若喝掉一半后,此牛奶的密度將 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
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