13．溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮 的原理制成的；在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把冰水混合物 的溫度規(guī)定為0℃．如圖是人們用來(lái)測(cè)體溫的體溫計(jì)，該體溫計(jì)此時(shí)的讀數(shù)是37.8℃；若在體溫計(jì)紅色的玻璃泡上包上潮濕的酒精棉球，過(guò)一會(huì)兒其示數(shù)會(huì)不變 （填“上升”、“下降”、或“不變”）．

分析 （1）液體溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；
（2）通常情況下，把冰水混和物的溫度規(guī)定為0攝氏度，一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水沸騰時(shí)的溫度是100℃；此體溫計(jì)的分度值為0.1℃，溫度值在37℃～38℃之間．
（3）體溫計(jì)和常用溫度計(jì)的主要區(qū)別是：體溫計(jì)有一個(gè)很細(xì)的縮口，液柱只能上升不下降，可以離開(kāi)人體進(jìn)行讀數(shù)，常用溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，玻璃泡不能離開(kāi)被測(cè)物體．

解答 解：溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；
通常情況下，把冰水混和物的溫度規(guī)定為0攝氏度，一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水沸騰時(shí)的溫度是100℃；
體溫計(jì)分度值為0.1℃，讀數(shù)為37℃+0.8℃=37.8℃
體溫計(jì)的水銀柱在溫度降低時(shí)不能自動(dòng)回到玻璃泡中，所以在紅色的玻璃泡上包上潮濕的酒精棉球，酒精蒸發(fā)吸熱，使體溫計(jì)的溫度降低，但是體溫計(jì)的示數(shù)將保持不變．
故答案為：熱脹冷縮；冰水混合物；37.8；不變

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)溫度計(jì)原理、體溫計(jì)和常用溫度計(jì)構(gòu)造上的區(qū)別的了解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明估測(cè)出一凸透鏡的焦距的方法（可畫(huà)圖幫助說(shuō)明）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．位于遵義市新蒲新區(qū)的天鵝湖公園是遵義市民休閑娛樂(lè)的好去處．漫步公園，在陽(yáng)光下，游客的影子如影隨形；放眼望去，中心湖波光粼粼，湖中“魚(yú)游鳥(niǎo)飛”，水中倒影唯美怡人，其中屬于光的折射現(xiàn)象的是（　�。�
A．游客在陽(yáng)光下的影子B．水中的游魚(yú)
C．水中的飛鳥(niǎo)D．青山倒影

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．百米賽跑時(shí)假如終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員在聽(tīng)到起跑的槍聲后開(kāi)始計(jì)時(shí)，他記錄的成績(jī)準(zhǔn)確嗎？不準(zhǔn)確，理由是聲音傳播也需要時(shí)間．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小明在探究“物距和物高一定時(shí)，物體經(jīng)小孔所成像的高度和像距的關(guān)系”時(shí)，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：用發(fā)光二極管做成的物體、有小孔的方紙板、用半透明塑料膜做成的屏、量程為0～30cm的直尺．實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖甲所示．
（1）記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)?jiān)趫D2方格紙上畫(huà)出像高與物距的關(guān)系圖象；
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
物距u/cm相同
物高h(yuǎn)1/cm相同
像距v/cm4.08.012.016.020.024.0
像高h(yuǎn)2/cm2.04.16.08.09.912.0

（2）根據(jù)圖象，得出的探究結(jié)論是：在物距和物高一定時(shí)，物體經(jīng)小孔所成像的高度和像距成正比；
（3）另一名同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，更換了部分實(shí)驗(yàn)器材，其實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖乙所示．外筒（足夠長(zhǎng)）用不透明的材料制成，左端開(kāi)有小孔；內(nèi)筒（內(nèi)徑約14cm）的筒壁用不透明的材料制成，左端用半透明塑料膜做屏，并可以在外筒中自由地拉出或推入，其他器材不變．和小明使用的裝置相比較，請(qǐng)說(shuō)出該同學(xué)用這樣的裝置做實(shí)驗(yàn)的好處和不足（各寫(xiě)一條即可）．
好處方便改變像距；不足像高不方便測(cè)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．為了探究平面鏡成像特點(diǎn)，小柯將一塊厚度為0.5cm的玻璃板（P、Q兩個(gè)平面都是可以作為平面鏡使用，如圖甲）豎直架在水平臺(tái)板上面，再取兩根完全相同的蠟燭A和蠟燭B，分別豎直置于玻璃板兩側(cè)，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小柯同學(xué)用右手將蠟燭A點(diǎn)燃，發(fā)現(xiàn)玻璃中的“自己”是用左（填“左”或“右”）手點(diǎn)燃蠟燭的．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，小柯透過(guò)玻璃板看到了蠟燭A的2個(gè)清晰的像，他用未點(diǎn)燃的蠟燭B找到了這兩個(gè)像，分別位于圖乙中的A′和A″處，其中A′處的像是蠟燭A通過(guò)玻璃板的P （填“P”或“Q”）平面成像得到的．
（3）小柯在A′處都放了一張白紙做光屏，結(jié)果白紙上不能 （選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的像．
（4）小柯按照?qǐng)D中的測(cè)量方法，改變蠟燭A的位置，認(rèn)真測(cè)量并記錄了一些數(shù)據(jù)：
物距U（cm）5.06.07.08.0
像距V（cm）4.55.56.57.5
然后得出像距小于物距的結(jié)論，你認(rèn)為他得出錯(cuò)誤結(jié)論的原因是：像距V測(cè)錯(cuò)了．
（5）小柯吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重新選擇了一塊薄 （填“薄”或“厚”）的玻璃板進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
（6）此實(shí)驗(yàn)采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到B蠟燭，巧妙地解決了像的位置 不易確定的問(wèn)題，他主要采用的研究方法是替代 （選填“控制變量”、“替代”或“理想模型”）．
（7）為了觀察清晰，實(shí)驗(yàn)應(yīng)弱光（強(qiáng)光/弱光）環(huán)境中進(jìn)行．
（8）小柯在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，讓玻璃板沿OO′軸（如圖乙玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動(dòng)，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對(duì)于A不 移動(dòng)（選填“向右”．“向左”或“不”）；他又將玻璃板繞OO′軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的像轉(zhuǎn)向自己 （選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動(dòng)”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．有一支溫度計(jì)，其刻度是均勻的，但讀數(shù)卻不準(zhǔn)確，在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下處于冰水混合物中的讀數(shù)為2℃，在沸水中的讀數(shù)為94℃，現(xiàn)用這支溫度計(jì)測(cè)一熱杯水的溫度，其讀數(shù)為48℃，則這杯水的實(shí)際溫度是50℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖，在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱．
（1）在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)合理的順序是從下往上調(diào)整固定器材．（選填“從上往下”、“從下往上”）
（2）加熱相同時(shí)間后，分別測(cè)量?jī)烧叩臏囟�，發(fā)現(xiàn)沙子的溫度高于水的溫度（選填“高于”、“低于”或“等于“），這是因?yàn)樗谋葻崛荼壬匙拥谋葻崛荽螅患訜釙r(shí)攪拌沙子，目的是使沙子受熱均勻．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．小明在做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)，然后用白紙承接了最小最亮的小圓斑，他測(cè)出透鏡到圓斑的距離為10cm，則下列敘述正確的是（　　）
A．如果物距為10cm，則光屏一定承接不到像
B．如果物距略小于10cm，一定成正立放大的虛像
C．如果物距略小于10cm，可能成倒立放大的實(shí)像
D．如果光屏上呈倒立等大的實(shí)像，則u=v=20cm

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同步練習(xí)冊(cè)答案