一般物體都有熱脹冷縮的現(xiàn)象，當(dāng)物體受熱膨脹時(shí)，則它的（　�。�
A、體積變小了B、質(zhì)量變大了C、密度變小了D、質(zhì)量與體積的比值不變
分析：質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，不隨溫度、狀態(tài)、位置、形狀的改變而改變；
物體受熱膨脹體積變大，利用密度公式ρ=
m
v
分析，密度變小了．
解答：解：質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，不隨溫度、狀態(tài)、位置、形狀的改變而改變，故B、D不符合題意；
物體受熱膨脹，體積變大，故A不符合題意；
利用密度公式ρ=
m
v
分析，密度變小了，故C符合題意．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了密度公式的理解和應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?黃岡模擬）閱讀下列材料，回答問(wèn)題．
一般物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)．為了防止熱脹冷縮造成破壞，鐵軌之間總要留點(diǎn)間隙；水泥馬路上每隔一段也要留點(diǎn)間隙；高壓輸電線(xiàn)通常
不會(huì)
不會(huì)
 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）拉得很緊．小明還注意到鐵軌間的間隙和水泥馬路上的間隙大小不等，提出“物體熱脹冷縮的程度與什么因素有關(guān)呢？”他想：物體熱脹冷縮的程度可能與物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)．
（1）請(qǐng)你提出不同的猜想：物體熱脹冷縮的程度可能與
物體的溫度
物體的溫度
有關(guān)．
（2）小明利用量筒、水、酒精（凝固點(diǎn)-117℃）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想，設(shè)計(jì)方案如下：
A．在燒杯中裝人200g的水；
B．在相同的燒杯中裝入200g的酒精；
C．將盛水和酒精的燒杯同時(shí)放人冰箱的冷凍室（約-10℃）中，足夠時(shí)間后，分別比較水和酒精的體積；
D．根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論．
（3）請(qǐng)你對(duì)以上方案的科學(xué)性、可行性作出評(píng)估：
實(shí)驗(yàn)中200g的水和酒精的質(zhì)量相等，但體積不相等，冷凍后比較它們的體積，不科學(xué)
實(shí)驗(yàn)中200g的水和酒精的質(zhì)量相等，但體積不相等，冷凍后比較它們的體積，不科學(xué)
．（寫(xiě)出一條即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

一般物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)，將一銅塊加熱，它的質(zhì)量
不變
不變
，密度
變小
變小
．（選填：“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

一般物體都有熱脹冷縮的特點(diǎn)，小明用一把刻度尺在常溫下測(cè)得物體長(zhǎng)為L(zhǎng)，小明將刻度尺冷凍后去測(cè)同一物體測(cè)得長(zhǎng)度為L(zhǎng)′，則L′
＞
＞
L（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

閱讀下列材料，回答問(wèn)題．
一般物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)．為了防止熱脹冷縮造成破壞，鐵軌之間總要留點(diǎn)間隙；水泥馬路上每隔一段也要留點(diǎn)間隙；高壓輸電線(xiàn)通常________ （填“會(huì)”或“不會(huì)”）拉得很緊．小明還注意到鐵軌間的間隙和水泥馬路上的間隙大小不等，提出“物體熱脹冷縮的程度與什么因素有關(guān)呢？”他想：物體熱脹冷縮的程度可能與物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)．
（1）請(qǐng)你提出不同的猜想：物體熱脹冷縮的程度可能與________有關(guān)．
（2）小明利用量筒、水、酒精（凝固點(diǎn)-117℃）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想，設(shè)計(jì)方案如下：
A．在燒杯中裝人200g的水；
B．在相同的燒杯中裝入200g的酒精；
C．將盛水和酒精的燒杯同時(shí)放人冰箱的冷凍室（約-10℃）中，足夠時(shí)間后，分別比較水和酒精的體積；
D．根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論．
（3）請(qǐng)你對(duì)以上方案的科學(xué)性、可行性作出評(píng)估：________．（寫(xiě)出一條即可）

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