4．當(dāng)閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)在閉合電路中產(chǎn)生電流．這個(gè)現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)；產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流．

分析 根據(jù)對(duì)電磁感應(yīng)現(xiàn)象及過(guò)程的了解，以及對(duì)感應(yīng)電流的認(rèn)識(shí)可直接做出解答．

解答 解：本題考查電磁感應(yīng)的概念，我們將由于閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中產(chǎn)生電流的這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流．
故答案為：切割磁感線(xiàn)；電磁感應(yīng)；感應(yīng)電流．

點(diǎn)評(píng) 本題考查電磁感應(yīng)現(xiàn)象，及感應(yīng)電流的定義，屬簡(jiǎn)單題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．2012年6月18日，“神州九號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器成功實(shí)現(xiàn)對(duì)接（圖為對(duì)接示意圖）．在對(duì)接前，兩者是相對(duì)運(yùn)動(dòng)的，對(duì)接成功后，兩者是相對(duì)靜止的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示，物塊A從滑槽某一不變高度滑下后又滑上粗糙的水平傳送帶，傳送帶靜止不動(dòng)時(shí)，A滑至傳送帶最右端的速度為v1，需時(shí)間t1．若傳送帶逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，A滑至傳送帶最右端速度為v2，需時(shí)間t2，則（　�。�
A．v1＞v2，t1＜t2B．v1＜v2，t1＜t2C．v1＞v2，t1＞t2D．v1=v2，t1=t2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．用帶電體接觸驗(yàn)電器的金屬球，驗(yàn)電器的兩片金屬箔因帶同種電荷相互排斥而張開(kāi)；正電荷或負(fù)電荷做定向移動(dòng)時(shí)就形成了電流，物理學(xué)中把正 電荷定向移動(dòng)方向規(guī)定為電流的方向．在電路中電流方向是從電源的正極流出．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．2015年8月5日19：00左右，一場(chǎng)陣雨過(guò)后，張家界市城區(qū)上空出現(xiàn)兩道彩虹，上演一幕彩虹與夕陽(yáng)相互映襯的美景．如圖所示，彩虹屬于光的色散現(xiàn)象，請(qǐng)你簡(jiǎn)述彩虹的成因：陽(yáng)光通過(guò)空氣中的小水珠發(fā)生折射，由于不同顏色的光折射的角度不同，從而將太陽(yáng)光分解成七色光，形成彩虹．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示，總質(zhì)量為1500kg的小汽車(chē)每條輪胎與地面的接觸面積為0.03m2，該車(chē)以72km/h的速度由小明家沿水平直路行駛到學(xué)校用了0.5h，g=10N/kg，求：
（1）汽車(chē)對(duì)地面的壓強(qiáng)；
（2）小明家到學(xué)校的距離．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．電梯為居民出入帶來(lái)很大的便利，出于安全考慮，電梯都設(shè)置超載自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)，其工作原理如圖甲所示．已知控制電路的電源電壓U=9伏，保護(hù)電阻R1=100歐，壓敏電阻R2的阻值隨壓力F大小變化如圖乙所示，電梯底架自重和電磁鐵線(xiàn)圈的阻值都忽略不計(jì)．

（1）當(dāng)壓敏電阻R2受到的壓力F增大時(shí)，其阻值減小，控制電路中的電流增大，從而使電磁鐵的磁性增強(qiáng)．電梯超載時(shí)，銜鐵被電磁鐵吸住，觸點(diǎn)K與觸點(diǎn)B接觸，電鈴發(fā)出警報(bào)聲．
（2）若電梯在15秒內(nèi)將一位重600牛的乘客勻速提升15米，求電梯對(duì)乘客做功的功率．
（3）當(dāng)電磁鐵線(xiàn)圈電流達(dá)到30毫安時(shí)：銜鐵剛好被吸�。裘總�(gè)乘客體重為650牛時(shí)，試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此電梯最多可乘幾個(gè)人．（g取10牛/千克）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話(huà)，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的．
（2）小華同學(xué)，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：在桌子上放一些小紙屑．
（3）小明、小麗等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；
②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介：
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越�。� （填“大”或“小”）．由此現(xiàn)象可以推理：猜想①是正確的．
（4）探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟：
A、提出猜想假設(shè)；   B、得出結(jié)論；   C、分析歸納；
D、實(shí)驗(yàn)研究；       E、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題．
你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是EADCB．（填字母序號(hào)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．一列長(zhǎng)400m的火車(chē)，以144km/h的速度勻速進(jìn)入長(zhǎng)為4km的隧道．求：
（1）火車(chē)行駛的速度為多少m/s？
（2）火車(chē)完全通過(guò)隧道的時(shí)間是多少？
（3）火車(chē)完全在隧道中的時(shí)間是多少？

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