下列所示的四種現(xiàn)象中，可用光的直線傳播原理解釋的是

A.鏡中花                     B.水中橋               C.林中影         D.缸中魚

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


新割的玻璃茶幾有鋒利的邊緣，應(yīng)把它磨平，這樣使同一物體與之接觸時(shí)

A．增大壓力         B．減小壓力         C．增大壓強(qiáng)         D．減小壓強(qiáng)

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如圖所示是利用滑動(dòng)變阻器控制電流的電路，其中電阻R為100 Ω，它與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中，通過電阻的電流可在10 mA～100 mA范圍內(nèi)調(diào)節(jié).

(1)選用電源的電壓應(yīng)為多大？

(2)變阻器的總電阻為多大？額定電流至少要多大？

(3)上述電路能否使電阻R兩端的電壓調(diào)為零？請(qǐng)說明理由.

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小強(qiáng)在立定跳遠(yuǎn)起跳時(shí)，用力向后蹬地，就能獲得向前的力，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是

       的。離開地面后，由于         ，他在空中還能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)。

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小剛同學(xué)為了參加體育考試，想測(cè)試一下橡膠底和牛筋底的運(yùn)動(dòng)鞋哪雙摩擦力更大。

（1）如圖甲所示，他首先用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)橡膠底運(yùn)動(dòng)鞋在水平桌面上勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為______­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____N。

（2）小剛發(fā)現(xiàn)牛筋底的運(yùn)動(dòng)鞋較輕些，于是便向鞋中添加了適量的砝碼，目的是

 __________________________________________________________。

   （3）在拉動(dòng)過程中小剛發(fā)現(xiàn)，勻速直線拉動(dòng)鞋實(shí)際很難控制，于是他將鞋放在水平方置的木板上，將彈簧測(cè)力計(jì)固定，改為拉動(dòng)木板，如圖乙所示，當(dāng)他水平向左拉動(dòng)木板時(shí)，鞋所受到的摩擦力的方向?yàn)開_____________________。

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 “珍愛生命、注意安全”是同學(xué)們必須具有的意識(shí)，下列有關(guān)安全用電的說法中正確的是
A.發(fā)現(xiàn)有人觸電后，應(yīng)立即用手把觸電人拉離電線
B.家用電器或電線著火時(shí)，應(yīng)該迅速用水來滅火
C.雷雨天，人不能在高處打傘行走，否則可能會(huì)被雷擊中
D.用測(cè)電筆辨別火線、零線時(shí)，手一定要接觸筆尖金屬體

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小羅在湖邊看到了奇怪的現(xiàn)象：水中的魚的附近有只小鳥，如圖所示，A點(diǎn)是小羅眼睛所在的位置，B′點(diǎn)是看到的小鳥的虛像位置，C′點(diǎn)是看到的魚的虛像位置．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出：
（1）小鳥的實(shí)際位置B；
（2）從魚射入小羅眼中的入射光線和折射光線．

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在“制作橡皮筋測(cè)力計(jì)” 的活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長(zhǎng)度越長(zhǎng)。根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想(見圖7)。究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想。

 (1)要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要一根橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線外，還需要的器材是       。

(2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表：

1

拉力(鉤碼總重)F/N

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

2

橡皮筋的總長(zhǎng)度L/cm

4.5

5.1

5.7

6.3

6.9

7.5

3

橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△L/cm

0

0.6

1.2

2.4

3.0

①?zèng)]有掛鉤碼時(shí)，橡皮筋的長(zhǎng)度L0=             cm。

②請(qǐng)將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。

③要判斷小麗的猜想是否正確，應(yīng)對(duì)表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較?

答：應(yīng)對(duì)           (選填序號(hào))兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。

④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰的猜想是正確的?答：           。

你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的判斷依據(jù)：                           。

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今年是“國際物理年”,學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)小組提出一個(gè)關(guān)于“城市垃圾如何利用”的研究項(xiàng)目，請(qǐng)你就該項(xiàng)目?jī)?nèi)容提出一個(gè)具體的研究課題                     

并對(duì)該課題進(jìn)行評(píng)價(jià)                                                     .

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