18．如圖，在研究平面鏡成像實驗中
（1）用透明玻璃板代替平面鏡的目的是為了能確定像的位置．取兩只相同蠟燭的目的是為了能比較像與物的大�。�
（2）實驗過程中，如果在平面上無論怎樣移動蠟燭B，都無法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是玻璃板沒有與平面垂直放置．
（3）如果當蠟燭B與蠟燭A的像完全重合后，再移去蠟燭B，在蠟燭B的原來位置上放一光屏，光屏上不能（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像．
（4）另一組同學用跳棋代替蠟燭，在方格紙上實驗．你認為這樣做有什么好處？用方格紙方便研究像與物到鏡面距離的關系，用棋子代替蠟燭，能更好比較像與物的大小關系，并且環(huán)保（說出一點）

分析 （1）研究平面鏡成像特點時，確定像的位置是關鍵，像的位置用蠟燭B與蠟燭A的像重合來確定，實驗中既能看到物體A的像，又能看到蠟燭B，要采用透明的玻璃板；研究物像的大小采用的是等效替代法，把蠟燭A的大小用蠟燭B來代替；
（2）玻璃板沒有豎直放置時，像會偏上或偏下，使玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面蠟燭的像不能完全重合；
（3）虛像光屏接收不到，實像光屏能接收到；
（4）從方格紙的方格分析，有方格可以直接判斷物體與像之間的位置關系，從環(huán)保的角度分析用跳棋代替蠟燭．

解答 解：
（1）為了確定像的位置，讓蠟燭A的像和蠟燭B重合，既能觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，實驗中要使用透明的玻璃板；
選用大小相同的兩個蠟燭，是為了用蠟燭B代替蠟燭A，來比較物像的大�。�
（2）玻璃板豎直放在水平桌面上，像在水平桌面上，玻璃板沒有豎直放置時，像會偏上或偏下，所以如果無論怎樣移動蠟燭都無法與像重合，則原因玻璃板沒有豎直放置；
（3）光屏能接收到實像，但接收不到虛像，因為平面鏡成的是虛像，所以移去蠟燭B，在蠟燭B的原來位置上放一光屏，光屏上不能承接到蠟燭A的像；
（4）因為使用方格紙可以直接在紙上判斷物體與像之間的位置關系，不用再進行測量，從而使實驗步驟更加簡單．所以選用方格紙比選用白紙好．
用棋子代替蠟燭，能更好比較像與物的大小關系，用棋子代替蠟燭，更環(huán)保．
故答案為：（1）位置；大��；（2）玻璃板沒有與平面垂直放置；（3）不能；（4）用方格紙方便研究像與物到鏡面距離的關系，用棋子代替蠟燭，能更好比較像與物的大小關系，并且環(huán)保．

點評 本題考查學動手操作實驗的能并據(jù)實驗現(xiàn)象得出正確結論動手操作實能據(jù)驗現(xiàn)象得出確的結提實驗能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．為了探究液體的壓強與哪些因素有關，小紅同學提出了一些猜想與假設，并進行了一些相關實驗進行驗證．
（1）下列A、B、C是小紅同學提出的三個猜想，題中已經(jīng)寫出一個，請寫出另外兩個．
猜想A：液體的壓強可能與液體的面積有關；
猜想B：液體的壓強可能與液體的深度有關；
猜想C：液體的壓強可能與液體的密度有關．
（2）如果影響液體的壓強的因素有多個，要研究液體的壓強與某個因素的關系，需要先控制其他幾個因素不變，這在科學探究中被稱作控制變量法．
如圖是小紅同學設計的用U型管壓強計研究影響液體壓強因素的實驗：

請你在認真觀察每個實驗的基礎上，回答下列問題：
實驗一是想驗證　密度　相同時，液體的壓強與深度的關系；
實驗二是想驗證　深度　相同時，液體的壓強與密度的關系；
實驗三是想驗證深度和密度相同時，液體向各個方向的壓強都相同．
（3）根據(jù)你學過的知識與生活經(jīng)驗，你認為液體的壓強與猜想A有關嗎？
答：無關．（填“有關”或“無關”）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．2014年中國（中山）航天文化科普教育展覽會于2014年7月18日在中山火炬會展中心隆重舉行，本屆展會是大型航天綜合性公益展會，是一次生動逼真簡明震撼的動態(tài)科普教育，是對全民開展科學素質教育，愛國主義教育，現(xiàn)代化國防教育的一個嶄新而獨特的良好機會，吸引了許多學生在家長的帶領下參觀．
展出的我國資源勘探返回式衛(wèi)星是一個長1m的封閉式正方體，其總質量為2.0×103kg，講解員告訴大家：回收時，該衛(wèi)星落回10m深的預定水域底部水平位置．
假設用如圖所示的打撈船上的裝置勻速吊起，從衛(wèi)星的上表面露出水面到下表面剛好離開水面的過程中，衛(wèi)星收到的浮力是變化的，我們可用一個恒力來代替，這個恒力大小等于最大浮力的一半，不計繩重和繩在水中受到的浮力，以及繩在水中受到的浮力和繩與滑輪間的摩擦，求：
①起吊前，衛(wèi)星上表面受到水的壓強；
②將衛(wèi)星勻速吊起后在上表面未露出水面之前，作用在鋼繩上A點的水平拉力；
③將衛(wèi)星從水底打撈至下表面剛好離開水面的過程中，作用在A點的水平拉力做的功是多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．2011年長江中下游遭遇了50年以來最長時間的干旱，各地都在抽水抗旱．如圖是某村抽水抗旱的示意圖，水泵的流量為180m3/h（每小時流出管口的水的體積），抽水高度H為12m．（大氣壓為標準大氣壓）   
（1）水泵的軸心距水面的高度h最大為多少？
（2）該機械裝置所做有用功的功率為多少？
（3）帶動水泵的動力裝置為柴油機，每小時燃燒的柴油為1.25L．則整個機械裝置的效率為多少？？（ρ柴油=0.8×103kg/m3，q柴油=4.0×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．以下事例解釋正確的是（　　）
A．樹木在水中的倒影--湖水折射光形成虛像
B．向后劃水，船向前行駛--利用慣性
C．男低音大聲唱歌--其音調高響度小
D．用真空吸盤吊起大塊玻璃板--利用了大氣壓強的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．地溝油中含有大量對人體有毒、有害的物質．一些不法商人對其進行簡單的脫水、脫雜、脫臭處理后，冒充色拉油在市場上銷售，欺騙、傷害市民．
小華想用測密度的方法來鑒別色拉油和地溝油．首先，他通過網(wǎng)絡查得優(yōu)質色拉油的密度在0.91g/cm3-0.93g/cm3之間，地溝油的密度在0.94g/cm3-0.95g/cm3之間．然后，他設計了以下步驟進行實驗鑒別：
A、將部分樣品油倒入量筒中后，測出燒杯和剩余樣品油的總質量m；
B、將天平放在水平臺面上調平；
C、取適量樣品油倒入燒杯，用天平測出燒杯和樣品油的總質量M；
D、讀出量筒中樣品油的體積V；
E、根據(jù)測算出的密度，鑒別樣品油的品質；
F、利用實驗數(shù)據(jù)，計算出樣品油的密度；

（1）請將上面實驗步驟正確排序：B、C、A、D、F、E（填字母序號）
（2）由如圖1所示可知，M=52克；樣品油的體積V=30ml．
（3）若m=23克，則樣品油的密度ρ=0.94g/cm3．
（4）小華通過比對測算結果，能否斷定樣品油是地溝油？為什么？
小強認為：比熱容也是物質的一種屬性，比較不同物質的比熱容，同樣可以鑒別它們．于是，他量取質量相等的色拉油和樣品油，分別裝入A、B兩個燒瓶內，將兩根阻值相同的電阻絲分別浸入兩個燒瓶內，串聯(lián)后接入電路，如圖2所示．
（5）實驗中，小強把兩根阻值相同的電阻絲串聯(lián)接入電路，其目的是在相等的時間內，兩根電阻絲放出的熱量相等；取質量相等的色拉油和樣品油，其目的是控制變量，通過觀察兩支溫度計的示數(shù)變化大小，就能比較出它們比熱容的大小，并依此鑒別出樣品油的品質．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．寒冷的冬天，茶杯中倒上大半杯開水后擰緊杯蓋，往往過一會兒后就發(fā)現(xiàn)杯蓋很難打開，這是由于杯內大量的水蒸氣發(fā)生液化（填一物態(tài)變化），使內外氣體壓力差增大，進而增大了蓋與杯之間的摩擦，這時如果用一塊干毛巾墊在手上再旋轉杯蓋，會比原來變得容易打開杯蓋，這是因為增加了手與杯間的粗糙程度，從而增大了摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．在家庭電路中，用測電筆辨別輸電線時，能使氖管發(fā)光的是火線．電飯煲是一種常見的家用電器，它是根據(jù)電流的熱效應工作的；從安全角度考慮，電飯煲應使用三孔插座．這樣做是為了讓它的金屬外殼與地線相連．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．（1）天平的使用：

①小明同學用天平測物體質量的步驟如圖B所示，請指出小明操作的兩處錯誤：
錯誤一：在調節(jié)平衡螺母前游碼未歸零；
錯誤二：在稱量過程中調節(jié)平衡螺母．
②小明改正錯誤后，天平再次平衡（如步驟D所示），則物體的質量是134.4g．
（2）如圖溫度計示數(shù)為-19℃，溫度計的制作原理是液體的熱脹冷縮．

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