Question

在學(xué)習(xí)電與熱一節(jié)課時(shí)，同學(xué)們根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)提出猜想：通電導(dǎo)體發(fā)熱多少可能與電流大小、電阻大小和通電時(shí)間有關(guān)．于是師生共同設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)完成部分實(shí)驗(yàn)探究．甲瓶中的電阻絲比乙瓶中的電阻絲的電阻值大．
（1）請(qǐng)你將電流表上的導(dǎo)線a正確的連接到滑動(dòng)變阻器上．
（2）實(shí)驗(yàn)中電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測(cè)量．因此，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)

溫度計(jì)示數(shù)升高多少

顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的．
（3）為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，閉合開(kāi)關(guān)后保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變來(lái)達(dá)到控制

電流

相同，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，同時(shí)讀出兩支溫度計(jì)的示數(shù)，通過(guò)比較就可以得出結(jié)論．實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該控制的量是

通電時(shí)間

．

Answer 1

分析：（1）滑動(dòng)變阻器有四個(gè)接線柱，選擇一上一下的方法接入電路．
（2）實(shí)驗(yàn)中電流產(chǎn)生熱量多少不能用儀器直接測(cè)量，而是通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)升高多少來(lái)反映．
（3）滑動(dòng)變阻器在電路中有兩個(gè)作用：一是保護(hù)電路，二是控制電路中的電流．滑動(dòng)變阻器滑片不變，是控制電路中的電流不變．電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時(shí)間有關(guān)，探究電熱跟電阻的關(guān)系，要控制電流和通電時(shí)間不變．

解答：解：（1）滑動(dòng)變阻器已經(jīng)選擇了下面的接線柱，上面任意選擇一個(gè)接線柱即可，把滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中．連接如圖：

（2）實(shí)驗(yàn)中電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測(cè)量．因此，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)升高的多少來(lái)反映電流產(chǎn)生熱量的多少，示數(shù)升高的越多，產(chǎn)生的熱量越多．
（3）電流產(chǎn)生熱量的多少跟電流大小、電阻大小、通電時(shí)間多少有關(guān)．探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，要控制電流大小和通電時(shí)間不變．
閉合開(kāi)關(guān)，保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變來(lái)達(dá)到控制電流大小不變．實(shí)驗(yàn)時(shí)兩個(gè)電阻串聯(lián)，也控制了通電時(shí)間不變．
故答案為：（1）如上圖；（2）溫度計(jì)示數(shù)升高多少；（3）電流；通電時(shí)間．

點(diǎn)評(píng)：掌握電熱的影響因素，利用好控制變量法和轉(zhuǎn)化法，能探究電熱多少的影響因素．