【題目】如圖所示的電路，電源電壓為6V且保持不變，滑動(dòng)變阻器R1 標(biāo)有“50Ω 2A ”字樣，R2的阻值為30Ω．

(1)將滑片P移到最右端，閉合S1，斷開(kāi)S2，求電流表的示數(shù)I1.

(2)保持滑片P在最右端，閉合S1、S2，求電流表示數(shù)I.

(3)將滑片P移至某一位置，閉合S1、S2，電流表示數(shù)為0.5A，求此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值．

【答案】(1)0.12A (2) 0.32A (3)20歐

【解析】

(1)閉合S1，斷開(kāi)S2，將滑片P移到最右端，電路為R1最大阻值的簡(jiǎn)單電路，電流表測(cè)電路中的電流，電流表的示數(shù)：

；

(2)閉合S1、S2，保持滑片P在最右端，R2與R1的最大阻值并聯(lián)，電流表測(cè)干路電流，因并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響，所以，通過(guò)R1的電流不變，過(guò)R2的電流為：

,

因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，所以，電流表示數(shù)為：

；

(3) 通過(guò)滑動(dòng)變阻器的電流為

，

∴滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻為

答：(1)電流表的示數(shù)為0.12A；

(2) 電流表示數(shù)I為0.32A；

(3)滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻為20Ω．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】劉燁在“探究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，連接好了的實(shí)物電路圖如圖甲所示，請(qǐng)你協(xié)助完成：

（1）在方框內(nèi)畫出與圖甲對(duì)應(yīng)的電路圖，并在電路圖中標(biāo)上L1、L2；

（________）

（2）在某次測(cè)量時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)燈L1兩端的電壓為____V；

（3）閉合開(kāi)關(guān)后，劉燁發(fā)現(xiàn)L1、L2均不發(fā)光，電壓表有示數(shù)且大小接近3V，則電路中出現(xiàn)的故障可能是L1發(fā)生了____（選填“短路”或“斷路”）；

（4）排隊(duì)故障后，劉燁在測(cè)量了燈L1兩端的電壓后，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，然后將導(dǎo)線AE的A端松開(kāi)，接到D接線柱上，測(cè)量L2兩端的電壓，這一做法會(huì)造成____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有三種液體分別用相同的熱得快加熱，如圖是加熱時(shí)液體溫度隨時(shí)間變化的圖象．下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.如果b、c質(zhì)量相同，b的比熱小于c的比熱

B.如果b、c是不同種液體，b的沸點(diǎn)大于c的沸點(diǎn)

C.如果a、b是不同種物質(zhì)，它們的沸點(diǎn)相同

D.如果a、b是同種物質(zhì)，a的質(zhì)量大于b的質(zhì)量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路探究“電流與電阻的關(guān)系”．

（1）連接電路時(shí)，圖甲中導(dǎo)線E端應(yīng)與滑動(dòng)變阻器的_____接線柱相連，使閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于_____端．（填“A”“B”“C”或“D”）

（2）閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P發(fā)現(xiàn)，電壓表始終無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)，其原因可能是_____（只填序號(hào)）

A．滑動(dòng)變阻器斷路 B．R短路 C．R斷路

（3）排除故障后，將5 Ω的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)為1.5 V，電流表指針位置如圖乙所示，則電流表讀數(shù)為_____A.

（4）將5 Ω的電阻換成10 Ω的電阻后，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P到合適位置，記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，此操作中調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的目的是_____．

（5）再將電阻換成15 Ω重復(fù)操作．

電阻R/Ω

5

10

15

電流I/A

0.15

0.1

（6）分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：_____.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一根細(xì)長(zhǎng)繩的下端系一金屬小球，上端固定，制成一個(gè)擺，把小球拉離豎直位置松手，讓他擺動(dòng)起來(lái)，如圖所示，可以觀察到小球擺動(dòng)過(guò)程中擺動(dòng)的幅度會(huì)逐漸減小，最終停下來(lái)，對(duì)于小球在擺動(dòng)過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化情況，下列說(shuō)法不正確的是

A. 小球從高處向低處擺動(dòng)過(guò)程中，勢(shì)能部分轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

B. 小球從低處向高處擺動(dòng)過(guò)程中，動(dòng)能部分轉(zhuǎn)化為勢(shì)能

C. 小球擺動(dòng)過(guò)程中機(jī)械能守恒

D. 小球依次經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)時(shí)，動(dòng)能會(huì)逐漸減少

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示：

(1)請(qǐng)用筆劃線代替導(dǎo)線，按電路圖將實(shí)物連接起來(lái)．

（_______________）

(2)剛連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)表的指針發(fā)生較小偏轉(zhuǎn)，造成上述現(xiàn)象的原因是_______．

(3)排除故障后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于2V，于是他下一步的操作是：向_________移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．

(4)此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_______________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實(shí)驗(yàn)中，小明和小亮用圖所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線完成實(shí)物電路連接，要求滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)連入電路的電阻變�。�

（_______）

（2）小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢后，看到電壓表和電流表立即都有較大示數(shù)，他在實(shí)驗(yàn)操作中的兩處錯(cuò)誤是_________和_________．

（3）改正錯(cuò)誤后，小明改變Rx兩端的電壓和電流．兩次測(cè)得的電阻值分別為R1=5.1Ω，R2=5.3Ω．第三次測(cè)量時(shí)．電流表的示數(shù)為0.5A，電壓表的示數(shù)如圖所示，則R3=____Ω，實(shí)驗(yàn)測(cè)得值應(yīng)為Rx=____Ω．

（4）在某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電壓表出現(xiàn)了故障不能使用，小亮用原有的電流表、滑動(dòng)變阻器，增添一個(gè)定值電阻R0和一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)．設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．測(cè)量時(shí)．閉合S1,將S2撥到l．電流表的示數(shù)為I1；將S2撥到2，電流表的示數(shù)為I2，小亮說(shuō)待測(cè)電阻．小明認(rèn)真分析電路后發(fā)現(xiàn)小亮的設(shè)計(jì)不合理，原因是_______________ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片滑動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表A1的示數(shù)變大，則( )

A.滑動(dòng)變阻器的滑片在向右滑動(dòng)

B.電壓表V的示數(shù)不變

C.電流表A的示數(shù)不變

D.電壓表V的示數(shù)與電流表A的示數(shù)的比值變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，小燈泡始終完好，當(dāng)只閉合S1時(shí)，電壓表V1和V2的示數(shù)分別為8V和4V.已知小燈泡L1的電阻為4Ω，小燈泡L3的電阻為6Ω小燈泡L2電阻未知.（整個(gè)過(guò)程忽略溫度對(duì)燈絲電阻的影響）求：

（1）電路的電源電壓；

（2）小燈泡L2的電阻；

（3）當(dāng)S1、S2、S3都閉合時(shí)，通過(guò)電路的總電流．

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