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【題目】如圖所示是探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系的電路圖.所用實驗器材是:電源(6V)、電流表(00.6A)、電壓表(03V)、電阻箱(0999.9Ω)、滑動變阻器(40Ω 2A)、開關、導線若干.

表一:

實驗序號

電壓/V

電流/A

1

1.0

0.2

2

1.5

0.3

3

2.0

0.4

表二:

實驗序號

電阻

電流/A

1

5

0.4

2

10

0.2

3

20

0.1

1)請按照電路圖將對應的實物圖連接完整.

____

2)連接電路時,開關S應當處于_____狀態(tài),閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應置于_____(選填左端右端),探究電流與電壓的關系時,所測得的幾組電流、電壓值見表一.分析表中數(shù)據(jù)可知:電阻箱接入電路的阻值為_____Ω;當導體的電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成_____關系.

3)探究電流與電阻的關系時,應調節(jié)_____改變接入電路中的阻值,并調節(jié)_____使電壓表的示數(shù)保持相同,讀出電流值,所測得幾組數(shù)據(jù)見表二.分析表中數(shù)據(jù)可知:電阻箱兩端的電壓為_____ V;當導體兩端電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成_____關系.

4)就本實驗所用器材,在探究電流與電阻的關系時,若保持電阻箱兩端的電壓為2V,為能完成實驗,電阻箱可接入電路的阻值范圍是_____Ω_____Ω(保留一位小數(shù)).

【答案】 斷開 5 正比 電阻箱 滑動變阻器 2 反比 3.3 20.0

【解析】

(1)[1]滑動變阻器一上一下接入電路,電壓表和電阻箱并聯(lián),如圖所示:

(2)[2]為了保護電路,連接電路時,開關S應當處于斷開狀態(tài);

[3]滑動變阻器的滑片P應置于阻值最大處,即右端;

[4]探究電流與電壓的關系時,要保持電阻值不變,根據(jù)第一組數(shù)據(jù)可知,

R==5Ω;

[5]電阻不變,電壓增大為原來的幾倍,電流就增大為原來的幾倍,可得當導體的電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比;

(3)[6][7]此實驗通過調節(jié)電阻箱來改變接入電路中的電阻,通過調節(jié)滑動變阻器使電阻兩端的電壓不變;

[8]由第一組數(shù)據(jù)可知,

U=IR=0.4A×5Ω=2V;

[9]分析數(shù)據(jù)得,電壓不變,導體的電阻增大為原來的幾倍,電流就減小為原來的幾分之一,可得當導體兩端電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比;

(4)[10][11]電流表的量程為00.6A,所以當電流表的示數(shù)為0.6A時,便是電阻箱的最小阻值;當滑動變阻器電阻為40Ω時,便是電阻箱可接的最大電阻.因為電阻箱兩端的電壓為2V,

R最小=≈3.3Ω;

若滑動變阻器的最大電阻為40Ω,則電路中最小電流

I最小= =0.1A

所以電阻箱接入電路的最大阻值

R最大==20.0Ω

練習冊系列答案
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A.增加了0.4VB.減少了0.4V

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【題目】小張同學在做測量小燈泡電阻的實驗中,所用器材如下:兩節(jié)新干電池,標有2.5V相同規(guī)格的小燈泡若干,兩個滑動變阻器R1“10Ω 1A、R2“20Ω 2A,開關、導線若干.

表一

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

電壓U/V

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

2.8

電流I/A

0.16

0.20

0.22

0.25

0.28

電阻R/

3.1

6.8

8.9

9.7

表二

實驗次數(shù)

1

2

3

電阻R

5

10

20

電流I/A

0.30

0.20

0.12

(1)移動滑片P,依次測得6組數(shù)據(jù),如表一所示.其中第6次實驗時電流表表盤如圖丙,此時電路中的電流為_____A;由表一中的數(shù)據(jù)可知,小張選用的滑動變阻器應是______(選填R1R2”)

(2)小張將這6組數(shù)據(jù)算得的電阻值取平均值作為小燈泡的電阻,這種數(shù)據(jù)處理方式是____________(選填合理不合理”)的.

(3)小張繼續(xù)用圖乙所示裝置來探究電流與電阻的關系.他分別把阻值準確的、10Ω20Ω的定值電阻接入原小燈泡的位置,通過實驗,記錄電流表示數(shù)如表二所示.他發(fā)現(xiàn)通過導體的電流跟電阻不成反比,其原因可能是________________________

(4)小明把最后一根導線連好,燈泡立刻發(fā)出了明亮的光,原因可能是_______

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【題目】小明同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究。

(猜想與假設)串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。

(設計與進行實驗)

①按如圖所示的電路圖連接電路。

②閉合開關,排除故障,用電壓表測出L1兩端的電壓。

③在測L2兩端的電壓時,小明為了節(jié)省時間,采用以下方法:電壓表所接的B點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上。

④測出AC間的電壓,得出結論。

(交流與評估)

(1)在拆接電路時,開關必須_____

(2)閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡的故障可能是L1_____或L2 _____。(填“短路”或“斷路”)

(3)小明用上面的方法_____(填“能”或“不能”)測出L2兩端的電壓,原因是:_____。

(4)方法改進后,測出AB、BC、AC間的電壓記錄在如表表格中,小明分析實驗得出結論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。此實驗在設計方案上存在的不足之處是_____,改進方法是_____。

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.8

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【題目】巨磁電阻(GMR)效應是指某些材料的電阻在磁場中隨磁場的增強而急劇減小的現(xiàn)象。如圖是說明巨磁電阻特性原理的示意圖,圖中的GMR是巨磁電阻。在電源電壓U不超過指示燈額定電壓的條件下,閉合開關S1、S2,則( 。

A. 電磁鐵A端是N

B. 電磁鐵產生的磁感線不管外部還是內部都是從N極出發(fā)回到S

C. 向右滑動滑片P,GMR兩端的電壓增大

D. 向左滑動滑片P,指示燈會變亮

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律.

1)實驗時,接好電路后,閉合開關發(fā)現(xiàn)兩燈都亮.但由于連線較亂,一時無法檢查兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián),小明靈機一動,隨意拆下一根導線,發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅,因此他認定兩燈連成了串聯(lián),小明的方法是____的(選填“正確”或“錯誤”),理由是______________________

2)若在某次測量時,按甲圖連好電路閉合開關前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示,則應該___________;排除問題后閉合開關,發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置,其原因是__________

3)糾正(2)中錯誤后,分別測出A、B、C三處的電流值,如表所示.由此得出結論:并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流不相等.這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是:_____________(寫出一條).

電流表位置

A

B

C

電流I/A

0.16

0.20

0.36

4)小軍連接了如圖丙的實物電路圖,此時,電流表測的是____(選填“L1”、“L2”或“干路”)的電流.若要測燈L1的電流,請你在圖上只改動一根導線,完成電路的連接.(在需改動的導線上打“×”,再畫出重新連接后的導線)

____________

5)細心的小軍還發(fā)現(xiàn):在實驗時,電流較大的那個燈泡比另一個亮,且更換不同規(guī)格的燈泡總是這樣.于是他總結出這樣的規(guī)律:“不同燈泡的亮暗和電流有關,電流越大的燈泡越亮”,小明覺得該結論不正確,因為以前在研究串聯(lián)電路的實驗中發(fā)現(xiàn),不同型號燈泡串聯(lián),電流相等,但亮度也不同.他們一起討論后認為,根據(jù)小軍的實驗現(xiàn)象,正確的結論應是:_____________________

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