(8分)將光敏電阻R和定值電阻R0、電流表、電壓表連接成電路,接在9V的電源上,如圖所示。光敏電阻阻值隨光強變化關系如下表:(“光強”是表示光強弱程度的物理量,符號為E,單位坎德拉,即cd)
(1)若電流表的示數增大,表示光強在________(填“增大”、“減小”或“不變”)。
(2)由表中數據可知當光強E=2cd時,電流表的示數為0. 3A,則定值電阻R0為多少Ω?通電1min,R0上產生的熱量為多少?
(3)某一時刻,電流表的示數為0.5A,則此時的光照強度為多少?
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
利用太陽能的方式之一是用太陽電池把________能轉化成________能;另一種方式是用集熱器加熱。從改變物體內能的途徑來看,太陽能熱水器是通過________ 來增加水的內能,人們大力開發(fā)利用太陽能,是因為使用太陽能有許多優(yōu)點:________(只說一種)。
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科目:初中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關,當滑動變阻器的滑片P向左滑動時,電流表的示數( 。
A.變大 | B.變小 |
C.不變 | D.條件不足,無法確定 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
一位同學設計了一個風力測定儀,如圖所示,O是轉動軸,OC是金屬桿,下面連接著一塊受風板.無風時OC是豎直的,風越強,OC桿偏轉的角度越大.AB是一段圓弧形電阻,P點是金屬桿與圓弧形電阻相接觸的點,電路中接有一個小燈泡,測風力時,閉合開關S即可.通過分析可知:金屬桿OC與弧形電阻AB組合在一起相當于一個 。
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科目:初中物理 來源: 題型:綜合題
人類在探索自然規(guī)律的過程中,總結出了許多科學研究方法,如:“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“轉換法”、“理想模型法”、“科學推理法”等。
(1)下面是初中物理中的幾個研究實例:①研究通過導體電流與導體的電阻的關系時,讓導體兩端的電壓保持不變;②研究磁場時,引入“磁感線”;③研究動能與速度的關系時,讓物體的質量保持不變;④研究電流時,把電流比作水流。其中,采用了相同研究方法的是( )
A.①和② B.①和③
C.②和④ D.③和④
(2)下面的幾幅圖運用了 的方法說明分子也具有動能和勢能。
(3)在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中。同學們提出了下列幾種猜想:
猜想1:電阻可能與導體的長度有關;
猜想2:電阻可能與導體的橫截面積有關;
①根據你掌握的電學知識,你認為猜想3:電阻還與 有關。
②小明設計了如圖所示的電路圖,在A、B間接入下表中待研究的電阻絲(電阻絲用電阻符號表示),電源電壓U恒定。
序號 | 材料 | 長度 | 橫截面積 |
1 | 錳銅合金絲 | L | S |
2 | 鎳鉻合金絲 | L | S |
3 | 鎳鉻合金絲 | L | 2S |
4 | 鎳鉻合金絲 | 2L | S |
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科目:初中物理 來源: 題型:問答題
(4分)如圖是空調的三線插頭與三孔插座,其中較長的腳E與空調的什么部位相連?插入插座時這個腳與插座中的地線相連,這樣連接的目的是什么?另外,若把地線和零線位置對調,使用這樣的三孔插座會有什么后果?為什么?
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科目:初中物理 來源: 題型:單選題
關于聲音,下列說法正確的是: ( )
A.物體發(fā)聲一定是因為物體在振動 |
B.我們聽不到聲音一定是因為物體不振動 |
C.物體振動頻率越高,我們聽到的聲音越大 |
D.物體振動的振幅足夠大時,我們就能聽到聲音 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現象說明____;如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個現象說明______。
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
(6分)某校學生乘校車到校外的考點參加中考.校車與學生的總質量為8000kg,車輪與地面的接觸總面積為0.25m2.該校車在某段平直公路上勻速行駛9km,用時15min.(g取10N/kg).求:
(1)校車對水平地面的壓強;
(2)若發(fā)動機的功率為60kW,求發(fā)動機的牽引力.
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