10．一個(gè)適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)方體金屬塊和一塊海綿可以探究壓力的作用效果跟受力面積是否有關(guān)．

分析 （1）壓力的作用效果主要表現(xiàn)在物體的形變上，可以通過(guò)海綿的形變程度來(lái)反映壓力作用效果是否明顯．
（2）影響壓力作用效果的因素是壓力的大小和受力面積的大小：探究壓力的作用效果和壓力大小的關(guān)系時(shí)就要保證受力面積一定；要探究壓力的作用效果和受力面積的關(guān)系時(shí)就要保證壓力的大小一定．

解答 解：壓力的作用效果主要表現(xiàn)在物體的形變上，可以通過(guò)海綿的形變程度來(lái)反映壓力作用效果是否明顯，
將長(zhǎng)方體金屬塊放在海綿上，不管是平放還是豎放，金屬塊對(duì)海綿的壓力等于其重力不變，
但平放時(shí)受力面積大于豎放時(shí)的受力面積，
故豎放時(shí)壓力的作用效果壓力的作用效果更加明顯，海綿形變程度更大，
所以，一個(gè)適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)方體金屬塊和一塊海綿可以探究壓力的作用效果跟與受力面積是否有關(guān)．
故答案為：受力面積．

點(diǎn)評(píng) 此題考查壓強(qiáng)及壓強(qiáng)大小的影響因素，關(guān)鍵是運(yùn)用控制變量法和轉(zhuǎn)換法進(jìn)行分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．小明在“測(cè)量液體密度的實(shí)驗(yàn)”中得到的數(shù)據(jù)如下表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得到液體密度為1g/cm3，容器的質(zhì)量為4.9g．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
液體體積/cm35.87.916.735.1
液體和容器的總質(zhì)量/g10.712.821.640.0

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表所示：
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
水6020645
食用油6020668
（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量相同（選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時(shí)，食用油的溫度比水溫度高（選填“高”或“低”）．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）實(shí)驗(yàn)表明，水（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)．
（4）該實(shí)驗(yàn)中，要記錄“加熱時(shí)間”，是因?yàn)榧訜釙r(shí)間的長(zhǎng)短可以反映液體吸收熱量的多少．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．對(duì)下列四幅圖的解釋，說(shuō)法正確的是（　�。�
A．
太陽(yáng)灶能夠?qū)⑺疅_(kāi)說(shuō)明太陽(yáng)光能夠傳遞信息
B．
熱機(jī)是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能裝置
C．
皮筋動(dòng)力小車(chē)能夠運(yùn)動(dòng)起來(lái)的原理是物體間力的作用是相互的
D．
泡沫塑料切割機(jī)是利用壓強(qiáng)的知識(shí)來(lái)完成泡沫塑料的切割

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．類比是重要的科學(xué)研究方法．下列關(guān)于類比水流和電流形成原因（如圖所示）說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．導(dǎo)線類比水管，是傳送電流的裝置
B．開(kāi)關(guān)類比閥門(mén)，是控制電流傳送的裝置
C．電源類比抽水機(jī)，是提供電壓的裝置
D．燈泡類比水輪機(jī)，是產(chǎn)生電能的裝置

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖所示，兩塊磁鐵上方各懸掛一個(gè)線圈，兩個(gè)線圈用導(dǎo)線連接起來(lái)．用外力撥動(dòng)圖甲中的線圈，使其在磁場(chǎng)中擺動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圖乙中的線圈也會(huì)跟著擺動(dòng)，在此過(guò)程中，圖甲相當(dāng)于發(fā)電機(jī)，圖乙相當(dāng)于電動(dòng)機(jī)；由此可知，圖甲中的線圈是靠外力擺動(dòng)起來(lái)的，圖乙中的線圈是靠通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力的作用擺動(dòng)起來(lái)的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在利用甲圖“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了便于確定像的位置；
（2）實(shí)驗(yàn)中，在判斷平面鏡中成的是實(shí)像還是虛像時(shí)，移走蠟燭B，在其像所在位置放一光屏后，人眼的觀察位置應(yīng)該是直接觀察光屏（選填“直接觀察玻璃板后蠟燭B”“在玻璃板前蠟燭A這一側(cè)不同的位置”“直接觀察光屏”）；
（3）在利用乙圖裝置做“驗(yàn)證凸透鏡成實(shí)像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，陳剛把蠟燭離凸透鏡90cm移動(dòng)到120cm時(shí)，發(fā)現(xiàn)像幾乎在離凸透鏡5cm的地方，他判斷凸透鏡的焦距是5cm，理由是當(dāng)物距很大時(shí)，像距非�？拷裹c(diǎn)．當(dāng)蠟燭移動(dòng)到如圖示A點(diǎn)時(shí)，調(diào)節(jié)光屏得到清晰的像，根據(jù)此原理可以制造照相機(jī)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小明用如圖甲所示的裝置做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，當(dāng)水溫為82℃時(shí)開(kāi)始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如表所示．
時(shí)間/min012345678
溫度/℃8286909899999999
（1）圖乙是第3分值時(shí)讀數(shù)示意圖，其中正確的讀數(shù)位置是B，溫度計(jì)顯示的溫度是97℃，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知當(dāng)時(shí)的氣壓低于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（2）圖A（A/B）所示的情形表示水正在沸騰時(shí)氣泡上升的情況．撤去酒精燈后，小明發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰，其可能原因是固液混合態(tài)．
（3）細(xì)心的小明還發(fā)現(xiàn)，冬天在煤氣灶上燒菜的時(shí)候，火焰熄滅前、后一瞬間會(huì)出現(xiàn)如圖所示的兩種情況，可以確定D（C/D）圖是火焰熄滅后瞬間的圖片；鍋的上方產(chǎn)生的“白氣”實(shí)質(zhì)上是水蒸氣經(jīng)過(guò)液化（填物態(tài)變化名稱）形成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小芳用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究水沸騰時(shí)的特點(diǎn)：
（1）請(qǐng)指出圖甲中的操作錯(cuò)誤：溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器壁；
（2）圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的水的溫度隨時(shí)間變化的圖象，由圖象可知，水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是繼續(xù)吸熱，溫度保持不變；
（3）為了說(shuō)明水在沸騰過(guò)程中是否需要吸熱，應(yīng)停止加熱，觀察水是否沸騰．

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