精英家教網(wǎng)如圖所示,是探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)示意圖,圖中A點(diǎn)是點(diǎn)燃的蠟燭,B是A的像,M是
 
(器材名稱),實(shí)驗(yàn)時(shí),M應(yīng)與桌面
 
;此時(shí)若把紙屑放在像B的“燭焰”上,紙屑
 
“會(huì)”或“不會(huì)”)被點(diǎn)燃;為了探究像B與蠟燭A的大小關(guān)系,應(yīng)將與蠟燭A
 
(填“相同”或“不同”)的另一支蠟燭C放到B處;為了探究像B與蠟燭A的位置關(guān)系,還需要的器材是
 
分析:①本實(shí)驗(yàn)要研究平面鏡成像特點(diǎn),為此應(yīng)用玻璃板來代替平面鏡,由此可確定器材名稱;
②平面鏡所成的像和物體關(guān)于平面鏡對(duì)稱,如果玻璃板沒有放正,蠟燭的像與蠟燭不在同一水平面上,所以蠟燭成的像不與蠟燭重合,所以有可能找不到像;
③實(shí)像是實(shí)際光線會(huì)聚形成的,實(shí)像處溫度比較高.虛像是實(shí)際光線的反向延長線會(huì)聚形成的,虛像處溫度沒有變化;
④兩只蠟燭大小相同,這是利用等效替代法證明了像與物的大小關(guān)系.
⑤本實(shí)驗(yàn)要研究平面鏡成像時(shí),物體與像到平面鏡的距離,物與像的大小關(guān)系等平面鏡成像規(guī)律,要用到測(cè)量工具.
解答:解:①由“圖中A是點(diǎn)燃的蠟燭,B是A的像”,本實(shí)驗(yàn)要研究平面鏡成像特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中用玻璃板來代替平面鏡,可知M是玻璃板;
②平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,為保證物與像完全重合,玻璃應(yīng)豎直放置在桌面上.
③平面鏡成像時(shí),像是實(shí)際光線的反向延長線會(huì)聚形成的,是虛像,所以若把紙屑放在像B的“燭焰”上,紙屑不會(huì)被點(diǎn)燃.
④選用大小相同的兩個(gè)蠟燭,是為了用蠟燭B代替蠟燭A,來比較物像的大小.
⑤為了測(cè)量物像到平面鏡的物距和像距,探究物像到平面鏡的距離關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中要使用刻度尺.
故答案為:玻璃板;垂直;不會(huì);相同;刻度尺.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力并能合理解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題.只要熟練掌握平面鏡的成像特點(diǎn),解答此類題目就很容易.進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時(shí),要根據(jù)實(shí)驗(yàn)中遇到的問題,分析實(shí)驗(yàn)不成功的原因,進(jìn)行改進(jìn).這是試題的走向.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是某實(shí)驗(yàn)小組“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)過程.
精英家教網(wǎng)
(1)分析a、b、c三次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是
 

(2)對(duì)比分析b和d兩次實(shí)驗(yàn),探究的問題是
 
,得出的結(jié)論是
 

(3)對(duì)于上面的結(jié)論小組同學(xué)又進(jìn)行了理性探究,請(qǐng)你幫助小組完成下面的探究過程:如圖甲,將兩端開口的玻璃管,一端扎有橡皮膜后,放入液體中一定深度,發(fā)現(xiàn)橡皮膜向上凸起.向玻璃管中倒入同種液體,當(dāng)內(nèi)外液面相平時(shí)橡皮膜又變平,如圖乙.根據(jù)二力平衡有:(請(qǐng)根據(jù)以上文字信息及圖中信息推導(dǎo)液體壓強(qiáng)公式)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?平谷區(qū)二模)如圖所示,是小玲“探究液體的壓強(qiáng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)情景,甲、乙兩圖中的容器內(nèi)裝有密度為ρ1的液體,丙圖中的容器內(nèi)裝有密度為ρ2的液體,三個(gè)容器內(nèi)的液面相平,乙和丙兩圖中橡皮膜所處的深度相同.
通過觀察甲和乙兩次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象得出的結(jié)論是:
同種液體,液體越深,液體壓強(qiáng)越大
同種液體,液體越深,液體壓強(qiáng)越大
;通過觀察乙和丙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是:
同一深度,液體壓強(qiáng)跟液體密度有關(guān)
同一深度,液體壓強(qiáng)跟液體密度有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖所示,是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖.A是操作過程,B是讀數(shù)過程,C是讀取的溫度.
①A圖中操作的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)玻璃泡接觸到燒杯底
溫度計(jì)玻璃泡接觸到燒杯底

②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是
視線沒有與液面相平
視線沒有與液面相平

③若操作正確無誤,根據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是
48
48
℃.
(2)小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長,請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因.
所用水的初溫過低(或水量過多)
所用水的初溫過低(或水量過多)

(3)如圖E甲、乙中,圖
所示是水沸騰時(shí)的情況.可以看到沸騰現(xiàn)象是在液體
表面和內(nèi)部
表面和內(nèi)部
同時(shí)發(fā)生.如圖F,是小明做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后所繪制的圖象,圖象中BC段表示的物理意義是:
沸騰時(shí)溫度保持不變
沸騰時(shí)溫度保持不變
.此時(shí)水的沸點(diǎn)是
100
100
℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,E、F是兩塊粘起來的硬紙板,可繞垂直于平面鏡M的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng).
(1)如圖甲,當(dāng)E、F在同一平面上時(shí),讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在紙板F上可看到反射光線OB,通過測(cè)量發(fā)現(xiàn)∠BON
等于
等于
∠AON,若將AO向ON靠近,則OB靠近ON.如果讓光線沿紙板F逆著BO方向射向鏡面,在紙板E上可以看到反射光線沿
OA
OA
方向射出,這一現(xiàn)象表明
光反射時(shí),光路是可逆的
光反射時(shí),光路是可逆的

(2)如圖乙,以O(shè)N為軸線,把紙板F向前或向后轉(zhuǎn)折,不能在紙板F上看到反射光線,說明反射光線與入射光線及法線ON在
同一
同一
(同一/不同)平面內(nèi).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是小明同學(xué)探究“水沸騰實(shí)驗(yàn)”時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)你回答以下問題:

(1)他在使用溫度計(jì)中有兩處錯(cuò)誤,分別是:
玻璃泡沒有與水充分接觸
玻璃泡沒有與水充分接觸
;
讀數(shù)時(shí),視線沒有與液柱最高處相平
讀數(shù)時(shí),視線沒有與液柱最高處相平

當(dāng)它糾錯(cuò)后,正確的記錄數(shù)據(jù)如下表所示
時(shí)間(分) 0 1 2 3 4 5
溫度(℃) 92 94 96 98 98 98
(2)由上面數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)是
98
98
℃;
(3)3min以后水溫為何保持不變
達(dá)到沸點(diǎn)時(shí),水吸熱溫度不變
達(dá)到沸點(diǎn)時(shí),水吸熱溫度不變
;
(4)由上面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖中畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖線.

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