對(duì)下列情景涉及的物理知識(shí),描述正確的是


  1. A.
    在冰雪路面上行車,需加裝防滑鏈?zhǔn)菫榱嗽龃笈c地面的摩擦
  2. B.
    課本靜止放在水平桌面上,課本對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力
  3. C.
    向墻上按圖釘時(shí),手對(duì)圖釘帽產(chǎn)生的壓強(qiáng)等于圖釘尖對(duì)墻壁產(chǎn)生的壓強(qiáng)
  4. D.
    宇航員登上月球時(shí),他的質(zhì)量比在地球上時(shí)的質(zhì)量減少了
A
分析:(1)增大摩擦的方法:在壓力一定時(shí),增大接觸面的粗糙程度;在接觸面的粗糙程度一定時(shí),增大壓力.
(2)二力平衡的條件:作用在同一物體上的兩個(gè)力,大小相等、方向相反、作用在同一直線上.
(3)壓強(qiáng)與壓力和受力面積的大小有關(guān),增大受力面積可以減小壓強(qiáng).
(4)質(zhì)量是物體屬性,不隨形狀、物態(tài)、位置的變化而變化.
解答:A、在冰雪路面上行車,需加裝防滑鏈,增大了接觸面的粗糙程度,是為了增大與地面的摩擦,該選項(xiàng)說法正確;
B、課本靜止放在水平桌面上,課本對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力,分別作用在桌面和課本兩個(gè)物體上,不符合二力平衡的條件,該選項(xiàng)說法不正確;
C、向墻上按圖釘時(shí),圖釘帽和圖釘尖受到的壓力是相同的,圖釘帽和圖釘尖的受力面積不相同,手對(duì)圖釘帽產(chǎn)生的壓強(qiáng)小于圖釘尖對(duì)墻壁產(chǎn)生的壓強(qiáng),該選項(xiàng)說法不正確;
D、宇航員登上月球時(shí),盡管他的位置改變,但是他的質(zhì)量不改變,該選項(xiàng)說法不正確.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)生活中物理現(xiàn)象的了解情況,注重了理論聯(lián)系實(shí)際的考查,考查了學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用能力.
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對(duì)下列情景涉及的物理知識(shí),描述正確的是( )
A.建筑工人砌墻時(shí),利用重錘線可以把墻砌直,因?yàn)橹亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的
B.課本靜止放在水平桌面上,課本對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力
C.向墻上按圖釘時(shí),手對(duì)圖釘帽產(chǎn)生的壓強(qiáng)等于圖釘尖對(duì)墻壁產(chǎn)生的壓強(qiáng)
D.宇航員登上月球時(shí),他的質(zhì)量比在地球上時(shí)的質(zhì)量減少了

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A.建筑工人砌墻時(shí),利用重錘線可以把墻砌直,因?yàn)橹亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的
B.課本靜止放在水平桌面上,課本對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力
C.向墻上按圖釘時(shí),手對(duì)圖釘帽產(chǎn)生的壓強(qiáng)等于圖釘尖對(duì)墻壁產(chǎn)生的壓強(qiáng)
D.宇航員登上月球時(shí),他的質(zhì)量比在地球上時(shí)的質(zhì)量減少了

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A.建筑工人砌墻時(shí),利用重錘線可以把墻砌直,因?yàn)橹亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的
B.課本靜止放在水平桌面上,課本對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力
C.向墻上按圖釘時(shí),手對(duì)圖釘帽產(chǎn)生的壓強(qiáng)等于圖釘尖對(duì)墻壁產(chǎn)生的壓強(qiáng)
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