【題目】下列機械中，能省功的機械是（ ）

A．扳手

B．天平

C．剪刀

D．以上三個均不省功

【答案】D

【解析】

試題分析：使用機械可以改變動力的方向、省力或者省距離，但不能省功．

解：功的原理告訴我們：使用任何機械都不省功，即使用機械時，人們所做的功，都不少于直接用手所做的功．

故選D．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】體溫計的測量范圍是 ， 最小分度值是 ， 人體的正常體溫是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一起重機以1m/s的速度勻速吊起某重物，鋼絲繩的拉力為6000N．若改用2m/s的速度吊著該重物勻速下落，不計空氣阻力，鋼絲繩的拉力是6000N（選填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是一同學正在體育課中進行實心球投擲訓練，投出的實心球在上升過程中（ ）

A．動能不變、重力勢能增加 B．重力勢能不變、動能增加

C．動能轉(zhuǎn)化為重力勢能 D．重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】俗話說“雞蛋碰石頭”，雞蛋碰石頭的結(jié)局通常是雞蛋被碰破，而石頭卻完好。從物質(zhì)的物理屬性來看，雞蛋殼的 不及石頭。手拿雞蛋和石頭相碰，雞蛋對石頭的作用力 （填“大于”、“等于”或“小于”）石頭對雞蛋的作用力。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】排球運動員扣球時，手給球一個作用力，這個力的受力物體是 ；打球的同時，手感到痛，能體現(xiàn)的物理知識是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究物質(zhì)的某種特性，小明測出了鋁塊和松木的質(zhì)量和體積，如表：

實驗序號

物體

質(zhì)量（g）

體積（cm3）

質(zhì)量/體積（gcm﹣3）

1

鋁塊1

54

A

2.7

2

鋁塊2

108

40

2.7

3

松木1

108

216

B

4

松木2

C

20

0.5

（1）表格ABC處應(yīng)填寫的數(shù)據(jù)分別是：A： B： C：

（2）比較1、2兩次實驗，結(jié)論：同一種物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量與體積成 ．

（3）比較2、3兩次實驗，結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，體積 ．

（4）比較1與2和3與4中的質(zhì)量與體積的比值，可得出的實驗結(jié)論是 ．

（5）為了反映物質(zhì)的這種特性，我們物理學中引入的物理量是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小方和小王設(shè)計的“測食用油密度”的實驗方案，請完善他們的方案，并回答后面的問題：

（1）把天平放在水平桌面上，并將游碼移至標尺的 處；調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，他發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．

（2）小方的方案：用調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1；其測得的食用油密度的表達式是：ρ油= ．

（3）小王的方案：在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油，用調(diào)節(jié)好平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3，然后將燒杯內(nèi)的適量食用油倒入量筒內(nèi)，再測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4，讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2．其測得的食用油密度的表達式是：ρ油= ．

（4）按 的實驗方案進行測量實驗誤差可能小一些；如果選擇另一種方案，測得的密度值會 （填“偏大”“偏小”）

（5）如圖乙是按小王的實驗方案進行情況，請將實驗數(shù)據(jù)及測量結(jié)果填入表格中．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，重為3.2×104N的卡車，經(jīng)過一段水平路面，再以9.6×104W的功率沿與水平地面成30°角的斜坡勻速向上爬行，已知斜坡長100m，斜坡的機械效率為80%．求卡車：

（1）運動過程中，克服重力做的功；

（2）爬坡時的牽引力；

（3）爬坡時的速度．

（4）汽車在上坡的過程中受到的摩擦力．

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