如圖，做“水的沸騰”實驗時，為了縮短實驗時間我們可以
加蓋子
加蓋子
；若實驗時不小心被①沸水燙傷；②水蒸氣燙傷，
②
②
（填“①”或“②”）情況更嚴重，其道理是
水蒸氣液化放熱
水蒸氣液化放熱
．
分析：（1）為了減少熱量的損失，需要給燒杯加蓋．
（2）液化是物質從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，它需要放熱．水蒸氣也可以液化，也會放熱．
解答：解：（1）探究水的沸騰實驗中，加蓋子可以減少加熱時間；
（2）由于水蒸氣先液化為液態(tài)水，釋放一部分熱，再和沸水一樣放熱，所以水蒸氣燙傷會更嚴重．
故答案為：加蓋子；②；水蒸氣液化放熱．
點評：100℃水蒸氣與100℃的開水兩者的溫度相同，不同的是兩者的狀態(tài)，因此分析兩者燙傷情況不同時，要從兩者的不同點去入手分析．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小麗做“探究水的沸騰”實驗，實驗裝置如圖1所示．
（1）指出小麗實驗中的錯誤是之處（只寫一點）：
眼睛俯視溫度計示數(shù)
眼睛俯視溫度計示數(shù)
；
（2）小麗觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖2所示．則圖
（a）
（a）
是水在沸騰時的情況
（3）小麗在觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況，并記錄了有關數(shù)據(jù)如下表：
①請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖3中先描點，再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象．
②從圖象中可知，水的沸點是
98
98
℃．說明當?shù)氐拇髿鈮?!--BA-->
小于
小于
1個標準大氣壓．（填 大于、小于、等于）．
（4）從圖象中觀察到水在沸騰時要繼續(xù)
吸
吸
 （填吸、放）熱，溫度
不變
不變
_．
時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度/℃ 93 94 95 96 97 98 98 98 98 98

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1是“觀察水的沸騰”的實驗裝置圖．
（1）安裝該實驗裝置時，應該先固定A、B兩鐵圈中的
B
B
鐵圈，用酒精燈的
外
外
焰加熱．
（2）在實驗過程中氣泡的大小也是變化的，其中圖2中的圖
b
b
是水沸騰前的情況．
（3）小明同學在利用如圖1所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因（只要寫一種即可）．
減小水的質量
減小水的質量
．
（4）在“觀察水的沸騰”的實驗中，第5實驗小組記錄了如下的實驗數(shù)據(jù)：
時間/min … 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 …
溫度/℃ … 95 96 97 98 98 98 95 98 98 98 …
（a）從記錄數(shù)據(jù)看出，某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第
12
12
min時的數(shù)據(jù)；
（b）此時水沸騰的溫度為
98
98
℃；此時外界氣壓
不是
不是
（選填“是”或“不是”）
標準大氣壓．
（c）在水沸騰過程中要
吸熱
吸熱
（選填“吸熱”或“放熱”）．
（d）如圖3是小組同學作出的水的沸騰圖象，其中正確的是
D
D
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在做“觀察水的沸騰”實驗中，當水溫上升到80℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰4min后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如下表所示．
t/min 0 1 2 3 4 5 6 7
T/℃ 80 84 88 92 96 96 96 96
（1）水沸騰的兩個條件是
達到沸點
達到沸點
和
不斷吸收熱量
不斷吸收熱量
．
（2）從表格數(shù)據(jù)可知水的沸點是
96
96
℃．
（3）請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖1 中畫出水溫隨時間變化的圖象．
（4）如圖2中a、b所示的是觀察水沸騰實驗中出現(xiàn)的兩種情景，其中水沸騰時的情景為
a
a
（填“a”或“b”）
（5）水在沸騰過程中，如果改用小火持續(xù)對水加熱，水的溫度將
不變
不變
（選填“升高”、“降低”或“不變”），并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣
液化
液化
（填寫物態(tài)變化名稱）而產生的．

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科目：初中物理 來源：2011年遼寧省營口市初中畢業(yè)生畢業(yè)升學考試物理試卷 題型：022

如圖是做“觀察水的沸騰”的實驗裝置．該裝置的不足之處________；改正之后仍發(fā)現(xiàn)加熱較長時間水才能沸騰，原因可能是________．

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科目：初中物理 來源：遼寧省盤錦市2012年中考模擬(一)物理試題 題型：058

如圖是做“觀察水的沸騰”的實驗裝置．該裝置的不足之處________；改正之后仍發(fā)現(xiàn)加熱較長時間水才能沸騰，原因可能是________．

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