小明為了探究電流、電壓、電阻的關(guān)系,設(shè)計了如下圖所示的電路圖并連接實物進(jìn)行實驗.
(1)為了探究電流跟電壓的關(guān)系,小明調(diào)整滑動變阻器滑片的位置,電壓表及電流表的示數(shù)記錄如下表所示:分析表中的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論______.
實驗序號123
電壓(V)6.09.012.0
電流(A)0.200.300.40
(2)為了探究電流與電阻的關(guān)系,小明將阻值為5Ω、10Ω、20Ω的三個電阻器依次代替圖中的電阻器,并讀出電流表的相應(yīng)示數(shù)如下表:
電壓(v)234
電阻(Ω)51020
電流(A)0.40.30.2
老師指出小明在實驗中沒有控制變量相同,你認(rèn)為老師的意見是指出小明在此實驗中存在的問題是______.

解:(1)由表格中數(shù)據(jù)知,導(dǎo)體的電阻不變,導(dǎo)體兩端的電壓增大為原來的幾倍,電流便增大為原來的幾倍,可得電阻一定時,電流與電壓成正比;
(2)由表格中數(shù)據(jù)知,三組實驗中電阻兩端的電壓不同,所以小明在此實驗中存在的問題是沒有控制電阻兩端的電壓不變.
故答案為:(1)電阻一定時,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比;(2)沒有控制電阻兩端的電壓不變.
分析:(1)掌握電流和電壓、電阻的關(guān)系.分析實驗數(shù)據(jù)中電流、電壓的變化情況,得出結(jié)論;
(2)在探究電流和電阻的關(guān)系時,應(yīng)保持電阻兩端的電壓不變.
點評:此題是探究電流和電壓、電阻的關(guān)系,主要考查了控制變量法在實驗中的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

28、小明為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系設(shè)計了下面的實驗步驟.步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關(guān)S后,改變R兩端的電壓,依次為2V、4V、6V,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù),觀察并比較每次電流表的示數(shù)的大小,并記入表格中.步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)“步驟1”的設(shè)計目的是為了探究
電阻一定,電流與電壓的關(guān)系
;
(2)在“步驟1”中小明測得的數(shù)據(jù)如下表甲所示,請根據(jù)甲表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出U-I圖象.分析圖象能得出結(jié)論:
電阻一定時,電流與電壓成正比

(3)當(dāng)在按“步驟2”操做,選一個“5Ω”的電阻時,測得電流表示數(shù)為0.2A,當(dāng)換“10Ω”來做時,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A,(不考慮溫度對電阻的影響),你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會是
大于
(選填“大于”或“小于”)0.1A,為達(dá)到實驗?zāi)康模瑧?yīng)該移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為
1
V.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明為了探究“電功率跟電阻的關(guān)系”,他找來額定電壓分別是3.8V和2.5V的L1、L2兩只燈泡.將兩燈串聯(lián)起來,按照如圖所示的電路開始了實驗探究.

(1)用鉛筆劃線代替導(dǎo)線,按照電路圖將實物圖連接完整.要求:電表連線正確;滑動變阻器的滑片向左移動時,電流表示數(shù)增大.
(2)小明閉合開關(guān)后,看見燈L1微微發(fā)光,看不見燈L2發(fā)光,立即判斷出燈L2的燈絲斷了,你認(rèn)為他的判斷
不對
不對
(選填“對”或“不對”),并請你簡要說明理由:
如果L2的燈絲斷了,電路中就無電流,燈L1就不會亮(微微發(fā)光)
如果L2的燈絲斷了,電路中就無電流,燈L1就不會亮(微微發(fā)光)

(3)經(jīng)老師提示后,小明移動滑片,測量出了燈L1、L2兩端的電壓和電路中的電流.并計算出實際功率和對應(yīng)的電阻.記錄結(jié)果見下表:
次數(shù) 電流/A 電壓/V 實際功率/W 電阻/Ω
燈L1 燈L2 燈L1 燈L2 燈L1 燈L2
1 0.16 0.96 0.32 0.15 0.05 6.0 2.0
2 0.18 1.30 0.64 0.23 0.12 7.2 3.6
3 0.3 3.80 2.50 1.14 0.75 12.7 8.3
由實驗記錄可知,燈L1的額定功率為
1.14
1.14
W.
(4)據(jù)上面的實驗數(shù)據(jù)可得出:燈泡的實際功率與燈泡的電阻成
正比
正比
(選填“正比”或“反比”).這個結(jié)論成立的條件是:
電流相等
電流相等

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在如右圖所示電路中,電源電壓3V恒定不變,R1=5Ω,當(dāng)滑動變阻器R2(最大阻值大于R1)接入電路的阻值增大時,R2消耗的電功率如何變化呢?小明為了探究這一問題,找來了圖中所示的各種器材.
(1)圖中,要使滑動變阻器R2接入電路的阻值增大,應(yīng)將滑片向
B
B
(選填“A”或“B”)移動
(2)通過實驗,小明獲得數(shù)據(jù)如右表.分析實驗數(shù)據(jù),得出結(jié)論:若電源電壓和定值電阻R,恒定不變,當(dāng)滑動變阻器R2(最大阻值大于R1)接入電路的阻值增大時,R2消耗的電功率
先增大后減少
先增大后減少

實驗序號  1 2 3 4 5 6
 電流I/A  O.6  O.5  O.4  O.3  O.2  0.1
電壓U/V   O  O.5  1.O  1.5  2.O  2.5
PTC是一種新型的半導(dǎo)體陶瓷發(fā)熱材料,PTC有一個根據(jù)需要設(shè)定的溫度,低于這個溫度時,其電阻隨溫度的升高而減小,高于
這個溫度時,電阻值則隨溫度的升高而增大,我們把這個設(shè)定的溫度叫“居里點溫度”,用PTC材料制成的電熱器具有發(fā)熱、控溫雙重功能,應(yīng)用十分廣泛.
(3)家用固體電熱滅蚊器就使用PTC陶瓷電熱元件,上圖為其電阻隨溫度變化的圖象,由圖可知,該PTC材料的居里點溫度為
100
100
℃.

(4)某同學(xué)利用PTC電阻設(shè)計了一個“過熱自動報警電路”:將PTC電阻安裝在需要探測溫度的地方,當(dāng)環(huán)境溫度正常時,指示燈亮;當(dāng)環(huán)境溫度超過PTC電阻的居里點溫度時,由于電阻變化,導(dǎo)致電磁鐵磁性減弱,使警鈴響.請幫他將圖所示的電路連接完整.

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小明為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān),他設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗,
(1)讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.

上述甲、乙兩組實驗中:
①小明是根據(jù)
木塊被推出的距離
木塊被推出的距離
判斷比較小球動能的大小,這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”.下面的四個研究實例中也采用這種方法的是:
C
C

A、學(xué)習(xí)電壓時,我們可以通過對比水壓來認(rèn)識它
B、探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時,通過分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來認(rèn)識
C、探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時,通過小燈泡的亮度來比較電功大小
D、探究電流與電壓、電阻關(guān)系時,控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)關(guān)系
②要探究動能與物體運動速度的關(guān)系應(yīng)選用
圖.
③乙圖中讓兩個小球從同一高度滾下的目的是:
使小球到達(dá)水平面時的速度相同
使小球到達(dá)水平面時的速度相同
,
乙組實驗可以得出的結(jié)論是:
小球的速度相同時,質(zhì)量越大,動能越大
小球的速度相同時,質(zhì)量越大,動能越大

④若水平面絕對光滑,該實驗還能得出結(jié)論嗎?
不能
不能
,理由是:
木塊將以一個恒定的速度永遠(yuǎn)運動下去,木塊停不下來無法比較物體的動能大小
木塊將以一個恒定的速度永遠(yuǎn)運動下去,木塊停不下來無法比較物體的動能大小

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?張家港市模擬)小明為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān),他設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗.

(1)讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.
上述甲、乙兩組實驗中:
①小明是根據(jù)木塊在水平面上移動的距離長短來判斷比較小球動能的大小,這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”.下面的四個研究實例中也采用這種方法的是(
C
C
).
A.學(xué)習(xí)電壓時,我們可以通過對比水壓來認(rèn)識它
B.探究串聯(lián)電路電阻關(guān)系時,通過分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來認(rèn)識
C.探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時,通過小燈泡的亮度來比較電功大小
D.探究電流與電壓電阻關(guān)系時,控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)關(guān)系
②要探究動能與物體運動速度的關(guān)系應(yīng)選用
圖.
③乙圖中讓兩個小球從同一高度滾下的目的是:
使小球到達(dá)水平面時的速度相同
使小球到達(dá)水平面時的速度相同
,乙組實驗可以得出的結(jié)論是:
小球的速度相同時,質(zhì)量越大,動能越大
小球的速度相同時,質(zhì)量越大,動能越大

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