如圖1所示電阻箱兩接線柱間的電阻值是______Ω;圖2中,彈簧測力計的示數(shù)是______ N.

【答案】分析:(1)電阻箱的讀數(shù)方法:用“△”所對的數(shù)字乘以下面的倍數(shù),然后把他們相加,即得連入的電阻值.
(2)根據(jù)彈簧測力計的量程、分度值以及指針的位置去讀數(shù).
解答:解:(1)電阻箱兩接線柱間的電阻值:R=5×1000Ω+8×100Ω+3×10Ω+9×1Ω=5839Ω.
(2)彈簧測力計的最大刻度是5N,則量程為0~5N,分度值為0.2N,彈簧測力計的示數(shù)為3.2N;
故答案為:5839;3.2.
點評:(1)電阻箱的讀數(shù)方法:在計算電阻箱的讀數(shù)時不要忘記乘以各指針所對應的倍數(shù),在現(xiàn)實生活中,水表的讀數(shù)與之類似.
(2)使用測力計讀數(shù)時,首先要確定測量器材的最小分度值,然后再讀數(shù);讀數(shù)時要注意,視線要與刻度線垂直.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明在拆裝手電筒時,發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標有“3.8V”的字樣,但上面的電流值已經模糊不清,他想通過實驗測量該燈泡正常發(fā)光時的電阻,圖甲為他所連的實驗電路.
(1)經檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯誤,小雨只做了一處改動就閉合開關進行實驗.請在他接錯的導線上打上“×”,并改正.
(2)電路連接正確后好,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),但電壓表示數(shù)接近電源電壓,則產生此故障的原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路

(3)排除故障后繼續(xù)實驗時,小雨移動滑動變阻器的滑片,當電壓表的示數(shù)為3.8V 時,電流表的示數(shù)如圖乙所示.則該小燈泡的額定電流為
0.3
0.3
A,正常發(fā)光時的電阻為
12.7
12.7
Ω.
(4)在此實驗的基礎上,老師又出示了數(shù)百歐的電阻RX,提問能否用上述方法進行測量.同學們分析得出上述方案不行,原因是:
阻值太大,電流太小,無法測出
阻值太大,電流太小,無法測出

接著,小明與其他同學經過討論,通過增加一電阻箱R0(0~9999Ω  5A)、定值電阻(200Ω 2A)、單刀雙擲開關等器材,設計出了A、B兩種不同方案,其電路圖如下:

①A方案所涉及的思想方法是
等效替換法
等效替換法

②在A、B兩種不同的方案中,你認為方案
B
B
的設計可以讓測量結果更準確,理由是:
B方案可以進行多次測量求平均值,以減小誤差
B方案可以進行多次測量求平均值,以減小誤差

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?儀征市二模)(1)如圖1是一個封閉的電路盒,盒面上有兩個燈泡和一個開關,撥動開關,兩個燈泡或一齊亮、或一齊滅.
①有同學說,這兩個燈泡是串聯(lián)的你的看法是
不一定
不一定
;簡述理由:
如果是并聯(lián)的,開關接在干路中也可以控制兩燈
如果是并聯(lián)的,開關接在干路中也可以控制兩燈

②不打開盒子,也無其它器材,如何證明你的上述看法.簡述你的操作方法:
擰下其中的一個燈泡,閉合開關,若另一燈亮,說明兩燈是并聯(lián);若另一燈不亮,則說明兩燈是串聯(lián)
擰下其中的一個燈泡,閉合開關,若另一燈亮,說明兩燈是并聯(lián);若另一燈不亮,則說明兩燈是串聯(lián)

(2)用如圖2所示電路可以估測燈泡的阻值,實驗按下列步驟進行.請將有關步驟填寫完整,并回答相關問題
①第一步:按電路圖正確連接電路.
②第二步:斷開S1,閉合S、S2.適當調節(jié)滑動變阻器,觀察到電流表示數(shù)為0.3A.
③第三步:
斷開開關S2,閉合開關S、S1
斷開開關S2,閉合開關S、S1
,調節(jié)
電阻箱
電阻箱
連入電路的阻值,使電流表的示數(shù)仍然為0.3A.
④問題--某同學在第三步操作中發(fā)現(xiàn):當電阻箱(參見圖3)的阻值調為19Ω時,電流
表示數(shù)略大于0.3A,當電阻箱的阻值調為20Ω時,電流表示數(shù)略小于0.3A.在這種情況下,
不應該
不應該
(選填“應該”或“不應該”)調節(jié)滑動變阻器,以便電流表的示數(shù)恰好為0.3A,由該同學的實驗,可判斷所測燈泡的阻值約為
19.5
19.5
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?如東縣一模)在“測定小燈泡的電功率”的實驗中,小明同學選用的小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為8Ω,滑動變阻器的最大阻值為10Ω.

(1)為順利完成實驗,現(xiàn)有電壓為4.5V和6V的兩電池組可供選擇,則
A
A

A.只能選擇4.5V的電池組     B.只能選擇6V的電池組
C.兩電池組均可選用          D.須將其變成10.5V的電池組使用
(2)請用筆畫線代替導線,按照圖甲所示的電路圖,將圖乙中的實物電路連接完整(導線不得交叉,且要求閉合開關前滑動變阻器連入電路的電阻最大).
(3)移動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2.5V,此時電流表示數(shù)如圖丙所示,其值為
0.28
0.28
A,小燈泡的額定功率為
0.7
0.7
W.
(4)小明的同學小惠在借助上述實驗器材完成實驗時,不小心將電流表損壞,由于沒有多余的電流表更換,老師取走電流表,并拿來一個電阻箱代替滑動變阻器接在原電路中.
①閉合開關后,發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電壓表的示數(shù)等于電源電壓,則故障的原因可能是燈泡
斷路
斷路
(選填“短路”或“斷路”);
②排除故障后,當小燈泡在額定電壓下工作時,電阻箱接入電路的阻值為R0,則計算小燈泡額定功率的表達式為
5
R0
5
R0
.(電源電壓恒定不變)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?南通二模)小華想測量兩個未知阻值的電阻:R1(約為10Ω),R2(約為500Ω),實驗室提供了下列器材:4V直流電源、電流表A(0-0.6A-3A)、電壓表V(0-3V-15V)、滑動變阻器R(0-20Ω)、電阻箱R0(0~9999Ω、2A)各一只、開關一只、導線若干.

(1)測量電阻R1時,小華采用的是“伏安法”,請用筆畫線代替導線,在圖甲中把對應電路連接完整(要求:當滑動變阻器的觸頭在最左端時,其接入電路的電阻最大).
(2)閉合開關后,電流表的示數(shù)如圖乙所示,其值為
0.12
0.12
A,此時他發(fā)現(xiàn),無論怎樣調節(jié)滑動變阻器的觸頭,電流表的示數(shù)都不發(fā)生改變,你認為可能的原因是
滑動變阻器接了下面兩個接線柱
滑動變阻器接了下面兩個接線柱

(3)排除故障后,小華順利測出R1的阻值.接著,他又想利用圖甲電路,用R2替換R1實驗,同組的小明認為這樣無法測出R2的準確阻值,其理由是
R2的阻值太大,電路中的電流很小,測量不準確
R2的阻值太大,電路中的電流很小,測量不準確

(4)請你利用上述提供的器材,設計測量R2的方法,將電路圖畫在虛線方框內.

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科目:初中物理 來源: 題型:

用如圖甲所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值,其中RX為待測電阻,R為電阻箱,S為單刀雙擲開關,R0為10Ω的定值電阻.某同學用該電路進行實驗,主要步驟有:
A.把開關S接b點,調節(jié)電阻箱,使電流表的示數(shù)為I,
B.根據(jù)電路圖,連接實物,將電阻箱的阻值調至最大,
C.把開關S接a點,讀出電流表的示數(shù)為I,
D.讀出電阻箱的示數(shù)R.
(1)上述步驟的合理順序是
BCAD
BCAD
(只需填寫序號).
(2)步驟A中電阻箱調節(jié)好后示數(shù)如圖乙所示,則它的示數(shù)為
68
68
Ω.則待測電阻的阻值為
68
68
Ω.
(3)下列四組方法中與本實驗所采用的物理思想方法相同的是
D
D

A.研究電流時,將它比作水流
B.研究動能大小時,用木塊移動的距離來反映動能大小
C.探究電流與電壓的關系時,保持電阻一定
D.用總電阻替代兩個串聯(lián)的電阻.

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