如圖10所示，閉合開(kāi)關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片使電壓表示數(shù)從6V升高到10V時(shí)，電流表示數(shù)變化了0.1A，則該定值電阻的電功率變化了（ ）


A. 0.4W B. 4.0W C. 3.4W D. 1.6W

圖10


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖7所示的電路中，電源電壓恒定，燈L1、L2均標(biāo)有“12V  12W”字樣（設(shè)燈絲的電阻不變）。當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2閉合時(shí)，燈L1正常發(fā)光；當(dāng)S1閉合，S2斷開(kāi)時(shí)，燈L1的功率是

A．12W         B．3W       C．6W                D．24W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


手機(jī)接收到來(lái)電信號(hào)時(shí)，指示燈發(fā)光并發(fā)出聲音（或振動(dòng)）；撥打別人的手機(jī)，如對(duì)方接收不到信號(hào)，會(huì)聽(tīng)到“您撥打的用戶(hù)暫時(shí)無(wú)法接通”的提示。現(xiàn)用兩部手機(jī)、硬紙鞋盒和金屬點(diǎn)心盒做“探究不同材料對(duì)接收電磁波的影響”實(shí)驗(yàn)：將一部手機(jī)先后放到鞋盒和點(diǎn)心盒內(nèi)（蓋嚴(yán)盒蓋），再用另一部手機(jī)撥打盒內(nèi)手機(jī)，參見(jiàn)圖 。在下列判斷盒內(nèi)手機(jī)能否接收到信號(hào)的方法中，不可靠的是

A．聽(tīng)是否有“暫時(shí)無(wú)法接通”的提示

B．盒內(nèi)手機(jī)設(shè)為振動(dòng)，觸摸盒子感覺(jué)是否振動(dòng)

C．盒內(nèi)手機(jī)設(shè)為響鈴，聽(tīng)是否傳出聲音

D．在盒蓋上開(kāi)一個(gè)小孔，看盒內(nèi)手機(jī)指示燈是否發(fā)光

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖2所示的電路中，電阻R1和R2串聯(lián)接在AB兩端，電壓表并聯(lián)在R1兩端。已知R1=10，R2=20，當(dāng)A、B兩端電壓u=7.5V時(shí)，電壓表示數(shù)為        V。

圖2

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖6所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)S，滑動(dòng)變阻器的滑片向左滑動(dòng)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A.電流表A的示數(shù)變小，電壓表V1的示數(shù)變大。

B.電流表A的示數(shù)變小，電壓表V1的示數(shù)不變。

C.電壓表V1和V2的示數(shù)之和不變。

D.電壓表V2與電流表A的示數(shù)之比不變。


圖6

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明家的微波爐說(shuō)明書(shū)已遺失，只知道它的額定電壓是220V，不知其他數(shù)據(jù)。他利用家中的電能表（如圖15所示）和一只鐘表，簡(jiǎn)便測(cè)出了這個(gè)微波爐的電功率。用N表示接在電能表上的微波爐，每消耗1Kw·h的電能，電能表上的轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)過(guò)的轉(zhuǎn)數(shù)；用n表示微波爐在工作時(shí)間t(h)內(nèi)電能表的轉(zhuǎn)盤(pán)所轉(zhuǎn)過(guò)的轉(zhuǎn)數(shù)。

（1）請(qǐng)推導(dǎo)出計(jì)算微波爐電功率（單位用Kw）的公式。

（2）測(cè)量時(shí)，小明只讓微波爐工作，觀察到1min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)過(guò)50轉(zhuǎn)，則他家微波爐的電功率是多少瓦？

圖15

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


寒冷的冬天，小明在晨練時(shí)看到一些與物態(tài)變化相關(guān)的現(xiàn)象，請(qǐng)你將物態(tài)變化的名稱(chēng)填在橫線上：跑步時(shí)嘴里呼出的“白氣”是　_________　現(xiàn)象，路邊樹(shù)上的霧凇是　_________　現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在圖1所示的四位科學(xué)家中，以其名字命名電阻單位的是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在圖1所示的事例中，符合安全用電原則的是

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