【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同.燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同.
(1)比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇兩圖進行實驗,實驗時要觀察比較兩種燃料的熱值大。槐容^不同物質(zhì)的比熱容,應(yīng)選擇兩圖進行實驗,實驗通過反映物體吸熱的多少.
(2)比較不同物質(zhì)的比熱容,選用上圖合適裝置加熱相同一段時間后,液體a升溫多,由此可知:質(zhì)量相同的液體a與b,升高相同的溫度時,液體a吸收的熱量(選填“大于”或“小于”)液體b吸收的熱量.
(3)若甲圖燒杯中為500g的水,10g酒精完全燃燒溫度計示數(shù)升高了20℃,水吸收的熱量是J,如果認為若酒精完全燃燒且放出的熱量全部被水吸收,則酒精的熱值是J/Kg,算出的熱值比標準值.(選填“偏大”、“偏小”或“一樣”).[水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)]
【答案】
(1)甲、乙,溫度計升高的示數(shù),甲、丙,加熱時間
(2)小于
(3)4.2×104,4.2×106,偏小
【解析】解:(1)比較不同燃料的熱值,要控制燃燒燃料的質(zhì)量相同,比較放出熱量的多少,用同種質(zhì)量相同的液體溫度升高的度數(shù)表示.所以應(yīng)選擇甲、乙兩圖進行實驗,實驗時要觀察溫度計升高的示數(shù)來比較;比較不同物質(zhì)的比熱容,應(yīng)控制液體種類不同,燃料相同,由圖可知,應(yīng)選擇甲、丙兩圖進行實驗.實驗通過加熱時間反映吸收熱量的多少.
(2)由圖甲、丙可知,加熱相同時間,液體a和液體b吸收相同的熱量,液體a升溫多,由此可知:質(zhì)量相同的液體a與b,升高相同的溫度時,液體a吸收的熱量小于液體b吸收的熱量.
(3)水吸收的熱量Q吸=cmt=4.2×103J/(kg·℃)×0.5kg×20℃=4.2×104J.
如果認為若酒精完全燃燒且放出的熱量全部被水吸收,酒精燃燒放出的熱量Q放=Q吸,則酒精的熱值
由于酒精燃燒放出熱量,不可能被水全部吸收,且有熱量散失,所以算出的熱值比標準值偏小.
所以答案是:(1)甲乙;溫度計升高的示數(shù);甲丙;加熱時間;(2)小于;(3)①4.2×104;②4.2×106;③偏。
【考點精析】認真審題,首先需要了解比熱容的概念(比熱容(C):單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容. (物理意義就類似這樣回答) 比熱容的單位是:焦耳/(千克?℃),讀作:焦耳每千克攝氏度),還要掌握燃料的熱值(熱值(q ):1千克某種燃料完全燃燒放出的熱量,單位是:焦耳/千克.燃料燃燒放出熱量計算:Q放 =qm;(Q放 是熱量,單位是:焦耳;q是燃燒值,單位是:焦/千克;m 是質(zhì)量,單位是:千克)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
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【題目】青少年在安靜思考問題時,心臟推動血液流動的功率約為1.5W,則你在本場考試的80min內(nèi),心臟做功約為J;如圖所示,一個靜止小球從A點沿粗糙程度相同的軌道下滑,經(jīng)B點到達C點.從A點到達C點的過程中,小球的動能 , 小球的重力勢能 , 小球的機械能 . (選填序號)
①保持不變;②一直減。虎巯仍龃蠛鬁p。虎芤恢痹龃;⑤先減小后增大
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【題目】如圖所示,用活塞式打氣筒為自行車輪胎打氣的過程中,會發(fā)現(xiàn)氣筒的筒壁發(fā)熱,說明筒壁的內(nèi)能 , 使氣筒壁內(nèi)能發(fā)生變化的方式有.
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【題目】波士頓大學(xué)的科學(xué)家設(shè)計了一種“波浪能量采集船”,如圖所示,在船的兩側(cè)裝有可觸及水面的“工作臂”,“工作臂”的底端裝有手掌狀的、緊貼水面的浮標.當(dāng)波浪使浮標上下浮動時,工作臂就前后移動,完成能量的采集,并把它們儲存到船上的大容量電池中.下列選項中能反映“波浪能量采集船”能量采集原理的是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】小輝和小石一起“研究杠桿平衡條件”:
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⑴將杠桿的中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,如圖甲所示,這時應(yīng)將左端的平衡螺母向(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡,目的是.
⑵如表丙所示,是“研究杠桿平衡條件”實驗記錄結(jié)果.
⑶小輝分析數(shù)據(jù)得出的杠桿平衡的條件是:“動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離”.
小石分析數(shù)據(jù)得出的杠桿平衡的條件是:“動力×動力臂=阻力×阻力臂”.
你認為的結(jié)論正確.為了幫助驗證正確的結(jié)論,可以將圖中的F1改用彈簧測力計來拉,在實驗中不改變拉力的 , 而改變拉力的(此2空選填“作用點”、“大小”或“方向”),仍使杠桿在水平位置平衡時,將發(fā)現(xiàn)F1·OAF2·OB(選填“=”或“≠”),即可證明正確的結(jié)論.
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【題目】下面是教材中的幾幅畫,對圖中所示的情景,下列說法正確的是( )
A.踢出去的足球雖然會繼續(xù)“飛行”,但它總會停下來,說明物體運動必須力維持
B.跳遠運動員助跑可以提高成績,是利用了身體的慣性
C.男孩水平用力推車但沒推動,是因為他的推力小于車所受的阻力
D.錘頭向下運動的速度越大,則慣性越大
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【題目】如圖,兩個完全相同的圓筒形容器,內(nèi)裝質(zhì)量相等,密度分別為 ρ1、ρ2 的液體,將同一密度計分別放入兩液體中,都浮在液面上,如甲所示,則密度計在兩液體中受到的浮力 F1F2;兩液體的密度 ρ1ρ2;兩液體對容器底的壓強 P1P2(.選填“>”“=”“<”)
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【題目】小紅家剛買了一輛嶄新漂亮的小汽車,通過觀察,小紅發(fā)現(xiàn)小汽車前面的擋風(fēng)玻璃是傾斜安裝的,這是為了避免因而干擾駕駛員的視線.小汽車的發(fā)動機是汽油機,如圖所示是汽油機的沖程.汽車里的安全帶是為了防止汽車受到撞擊時由于對車內(nèi)的人員造成傷害.
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【題目】下列利用氣球進行的實驗中,描述錯誤的是( )
A.甲圖:雙手壓氣球,球變形了﹣﹣說明力的作用是相互的
B.乙圖:向后噴氣,氣球前進﹣﹣說明力可以改變物體的運動狀態(tài)
C.丙圖:對氣球充氣,小圓點距離增大﹣﹣模擬宇宙膨脹現(xiàn)象
D.丁圖:摩擦過的氣球靠近頭發(fā),頭發(fā)被吸引﹣﹣說明帶電體可以吸引輕小物體
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