小杰同學乘坐出租車從家到學校，如圖為乘車到達目的地時的出租車費發(fā)票．求：
（1）出租車行駛的時間．
（2）出租車行駛的速度．
科目：初中物理 來源：2016屆湖北省十堰市鄖西縣夾河鎮(zhèn)初三期中物理卷（解析版） 題型：實驗題
小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想．
猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關．
猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關．
猜想三：導體的電阻可能與導體的材料有關．
實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示
（1）如圖所示電路，閉合開關后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現(xiàn)象來比較導體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點：
小明認為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大�。�
小紅認為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導體電阻的大�。�
小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表．
你贊同 （選填“小明”、“小紅”或“小亮”）的觀點．
（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟 （選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小．
編號 | 材料 | 長度（m） | 橫截面積（mm2） |
A | 鎳鉻合金 | 0.25 | 1.0 |
B | 鎳鉻合金 | 0.50 | 1.0 |
C | 鎳鉻合金 | 0.25 | 2.0 |
D | 錳銅合金 | 0.25 | 1.0 |
（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關，與 連接時電流表的示數(shù)較大，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟 的關系，其結論是 ．
（4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想 （選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證．
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科目：初中物理 來源：2016屆湖北省恩施州利川市初三期中物理卷（解析版） 題型：計算題
如圖所示，電源電壓為6V．閉合開關S，電壓表V1示數(shù)為4V，電流表示數(shù)為0.4A．求：
（1）電壓表V2的示數(shù)；
（2）R1、R2的阻值．
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科目：初中物理 來源：2016屆湖北省恩施州利川市初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示的電路，閉合開關，觀察發(fā)現(xiàn)燈泡L1亮、L2不亮．調節(jié)變阻器滑片P，燈泡L1的亮度發(fā)生變化，但燈泡L2始終不亮．出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因不可能的是（ ）
A．燈泡L2燈絲斷了 B．滑動變阻器短路了
C．燈泡L2短路了 D．滑動變阻器接觸不良
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科目：初中物理 來源：2016屆湖北省恩施州利川市初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，滑動變阻器與一燈泡串聯(lián)接入電路，已知接線柱C接入電路，要使滑片P向左滑動時燈泡變亮，則電路的另一端（ ）
A．只能接D點
B．只能接A點
C．只能接B點
D．接A點或接B點都可以
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年重慶市初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題
小凡同學在進行模擬“視力矯正”的實驗時，將一副近視眼鏡放在了蠟燭與凸透鏡之間：通過調節(jié)后，在光屏上得到一個燭焰的倒立、縮小、清晰的實像．若小凡同學將近視眼鏡拿走，保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭 （選填”靠近”或“遠離”）凸透鏡，才能再次在光屏上得到清晰的實像．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年云南省初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題
在“測平均速度”的實驗中：
（1）實驗原理是 ；
（2）實驗中需要的測量工具有 、 ；
（3）實驗時應使斜面的坡度小些，這樣做的目的是 ．
（4）某次實驗的過程如圖所示，圖中的電子表分別表示小車在斜面頂端、中點和底端不同時刻，則該次實驗中小車通過全程的平均速度是 m/s，小車通過斜面下半段路程的平均速度是 m/s．
（5）小車從斜面頂端到底端時，做 （選填“勻速”或“變速”）直線運動．
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